学校体育学第二章学校体育与学生的全面发展精选课件

1、第二章学校体育与学生的全面发展 学校体育既是学校教育的重要组成部分，与德育、智育、美育、劳动技术教育紧密结合，组成全面教育，在此角度上，学校体育担负着培养全面发展人才的历史使命。另一方面，学校体育又是终身体育和竞技体育的基础，是发展我国体育事业的战略重点。第一节 学校体育与学生身体发展 青少年儿童学校体育的对象主体客体第一节 学校体育与学生身体发展一、认识学生的身体发展 是指学生个体生理的连续变化过程。 量 构造精密 机能第一节 学校体育与学生身体发展一、认识学生的身体发展 （一）身体形态发展的特征与学校体育 第一节 学校体育与学生身体发展波浪性与阶段性性别差异非等比性和顺序性特征第一节 学校

2、体育与学生身体发展一、认识学生的身体发展 （二）身体机能发育的特征与学校体育 神经系统 骨骼肌肉系统 呼吸系统 心血管系统第一节 学校体育与学生身体发展一、认识学生的身体发展 （三）身体素质发展的主要特点 年龄特征、性别差异 敏感期 发展顺序有先后第一节 学校体育与学生身体发展二、学校体育对促进学生身体发展的作用促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势提高机能水平，全面发展体能提高对外界环境的适应能力和抗病能力第一节 学校体育与学生身体发展三、学校体育中促进学生身体发展的基本要求根据学生生长发育规律合理安排各项体育活动根据学生身体机能发育特点合理安排运动负荷第二节 学校体育与学生心理发展一、认识

3、学生的心理发展内容认识发展情感和意志发展个性发展内容认识发展个性发展情感和意志发展第二节 学校体育与学生心理发展一、 认识学生的心理发展第二节 学校体育与学生心理发展一、认识学生的心理发展 （一）认识发展的特点与学校体育 1、感知的特点 2、注意的特点 3、记忆的特点 4、思维的特点 5、想象的特点第二节 学校体育与学生心理发展一、认识学生的心理发展 根据以上特点，在学校体育的教学和锻炼中要注意以下几点：讲解正确、生动，示范优美、形象，通过直观丰富学生的感性认识，提高体育兴趣在教学、训练中保证学生一定的练习时间第二节 学校体育与学生心理发展一、认识学生的心理发展 （二）情感和意志发展的特点 1

4、、情感的特点 2、意志的特点第二节 学校体育与学生心理发展一、认识学生的心理发展 （三）个性发展的主要特点 1、个性心理特征 2、个性倾向性 气质性格能力个性需要、动机、兴趣、信念、世界观第二节 学校体育与学生心理发展一、认识学生的心理发展 教师应根据学生的实际情况，给予正确的指导，既要激发和培养学生对体育的兴趣与爱好，又要教育学生克服单纯的兴趣观点。重视研究学生的生理、心理特征合理选择和安排课的内容、组织、教法第二节 学校体育与学生心理发展二、学校体育对学生心理发展的作用1、促进智力与能力的发展2、调节情绪，缓解生理压力3、有助于情感的发展5、培养与形成健康的个性4、锻炼意志，增强进取心第二

5、节 学校体育与学生心理发展一、认识学生的心理发展 如果某个学生性格较内向，不大合群 如果某个学生胆子较小，信心不足 如果学生爱犹豫不决，缺乏果断的判断力 如果学生遇事不够冷静，性急气躁第二节 学校体育与学生心理发展1把心理发展渗透到学校各项体育活动中2激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯3认识和尊重个性差异，发展学生个性三、在学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求第三节 学校体育与学生社会适应一、认识社会适应及社会适应能力（一）社会及社会适应（二）社会适应能力及社会化第三节 学校体育与学生社会适应二、学校体育对提高学生社会适应能力的作用 建立和谐的人际关系，提高社会交往能力 培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力 培养学生良好的体育道德规范和协作精神 培养学生的社会适应性有利于第三节 学校体育与学生社会适应三、在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本