《月亮姑娘做衣裳》教案3篇

1、Word - 10 -月亮姑娘做衣裳教案3篇月亮姑娘做衣裳教案 篇1【设计意图】本节活动选自山东省幼儿园课程指导老师用书（大班上册）主题二“我是中国人”。故事月亮姑娘做衣裳以好玩的故事情节表现月亮变化的过程，将月亮阴晴圆缺的现象用故事的形式描写，既贴近幼儿生活，又富好玩味性，特别简单抓住幼儿的奇怪心，故事中比方手法的运用也呈现了语言的美丽。幼儿园教育指导纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。”因此，活动中老师用画面和语言创设美丽的情境，运用倾听、多媒体演示、教具操作等多种教学方式方法关心幼儿感知和观赏故事的文学语言，在

2、使幼儿获得精神上的愉悦和满意的同时，使幼儿的倾听、理解和叙述力量得以进展。【活动目标】1.感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮变化的爱好。2.仔细倾听故事，能依据故事进展进行排图，大胆表达自己的想法。3.理解故事内容，知道月亮是不断变化的，学习故事中描写月亮变化的语句，尝试运用比方手法。【活动重点】通过不同形式理解故事内容，知道月亮是不断变化的。【活动难点】学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比方手法的运用，并尝试运用比方句表达生活阅历。【活动预备】PPT课件；图片；音乐；月亮变化视频。【活动过程】一、利用“图片渲染”情境，幼儿萌发探究月亮的爱好。师：夜幕降落，幽蓝幽蓝的天空中有什么

3、？你见过的月亮像什么？老师小结。二、借助“倾听感知”情境，幼儿感受月亮姑娘做衣赏的趣事，幼儿初步理解故事内容。播放故事录音，完整观赏。师：月亮姑娘为什么要做衣裳？裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳？为什么三次都没做成？老师小结。三、使用“视听结合”情境，进一步理解故事内容，知道月亮是不断变化的，尝试运用比方手法。分段观赏故事视频。老师分段观赏后提问问题。老师小结。四、利用“排图叙述”情境，幼儿依据故事进展进行排图，大胆叙述故事。幼儿分组合作排图叙述。老师小结。五、借助“模拟故事”情境，进一步巩固故事内容，拓展生活阅历，渗透德育教育。操作教具，集体叙述故事。老师小结：不只是月亮每天都在变化，世间的一

4、切事物也都在不停地变化与进展，小伴侣也在成长变化，以后要努力学本事，让自己变得越来越棒！【活动延长】1.搜集与月亮相关的故事、古诗、儿歌，如：静夜思、嫦娥奔月等，关心幼儿加深对中国传统节日的了解。2.请家长在晚上带幼儿对月亮连续观看一个月并做记录，让孩子看到月亮大小有规律地变化。附故事：月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，似乎小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点，似乎弯弯的镰刀。她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁

5、缝师傅打算给她重做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊！你又长胖了。”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉，你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不到合身的衣裳。白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才静静地露面。月亮姑娘做衣裳教案 篇2【活动目的】1、使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观看月亮的爱好

6、。2、学习词：量、衣裳、惋惜。【活动预备】月亮不同时期的图片实物投影仪【活动过程】1、提问引起幼儿爱好：在晴朗的晚上，天上回观察什么呢？（月亮、星星）月亮是什么外形的？2、师：月亮姑娘她很爱美，始终都想穿上漂亮的衣裳，可是怎么也没方法，小伴侣想不想知道是怎么回事呢？3、老师叙述故事月亮姑娘做衣裳，边讲边出示图片。4、在讲完以后，请小伴侣想一想，为什么月亮姑娘的衣服始终都穿不上呢？（由于月亮每天都在变化，所以穿不上）5、复述故事，听完以后争论：小伴侣有什么方法可以让月亮姑娘穿上漂亮的衣裳呢？请小伴侣开动脑筋想方法。6、活动延长：可以给小伴侣讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什

7、么样子的。（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，由于太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会观察它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。）三、月亮姑娘做衣裳目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。2、初步了解故事中比方手法的运用。预备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。过程：1、以猜谜语的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”2、老师完整叙述故事一遍。这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？3、老师运用图片讲故事，关心幼儿理解故事内容。（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？（2）月亮姑娘为什

8、么三次都没做成衣裳？（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？4、老师利用教具再次叙述故事。月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、似乎小姑娘的眉毛。似乎弯弯的镰刀等。）5、向幼儿介绍故事中的比方手法。（1）故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比方好听吗？好在哪里？（2）你有观看过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观看月亮的变化并用图画作记录。附故事：夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，似乎小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀

9、她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅打算给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才静静地露面。月亮姑娘做衣

10、裳教案 篇3活动目标：1、理解故事内容，初步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都在变化。2、敢于在集风光前大胆地表述月亮变化的语句。3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。活动预备：1、课前观看月亮。2、童易软件。3、月亮变化图片。活动过程：一、导入1、以猜谜形式引出月亮。师：你看到的月亮是什么样的呢？（幼儿自由回答）老师引导他们说出“弯弯的”“圆圆的”等词语。2、有一天，天气冷了，月亮姑娘想做件衣裳，不过，月亮姑娘做衣服时，发生了一些事情，你们想不想知道发生了什么事情吗？（想）好，让我们一起来听一个故事，故事的名字就叫作月亮

11、姑娘做衣裳。二、幼儿完整观赏故事老师提问：1、月亮姑娘做衣裳时，发生了什么事情呀？（幼儿依据所听的故事内容，自由回答）2、月亮姑娘为什么穿不上合身的衣服呀？（幼儿自由回答，引导幼儿用完整句回答。老师总结：由于月亮姑娘每天都在变化。）三、结合月亮变化图，分段观赏Flash故事T：月亮姑娘毕竟是怎么变化的呢？让我们一起再来认真地看一遍、听一遍故事。1、刚开头的时候，月亮姑娘是什么样的呀？（细细的弯弯的像小姑娘的眉毛；出示图片）T：为什么要做衣裳？（夜晚，凉风吹的她有点冷）2、T：过了五天，月亮姑娘去裁缝师傅那里取衣服，它取到的衣服能穿吗？为什么？（不能，由于她胖了一点，像弯弯的镰刀，出示图片）T：

12、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着看3、T：又过了五天，月亮姑娘又去拿衣服，这次她的衣服好穿了吗？为什么？（不能，月亮姑娘又胖了点，弯弯的像只小船；出示图片）4、T：假如裁缝师傅再给她做，你们猜会胜利吗？为什么？那让我们接着看胜利了吗？T：又过了五天，月亮姑娘去拿衣服，这次她穿到合身的衣服了吗？（没有）T：小伴侣有什么好方法，能让月亮姑娘穿上合身的衣服呢？（幼儿自由回答，用完整句表达）四、结合软件，引导幼儿了解月亮的整个变化过程T：小伴侣帮月亮姑娘想了好多好方法，到晚上，你们去告知月亮姑娘，好吗？不过，老师告知你们，月亮姑娘还有一个小隐秘呢，我们一起来看看吧！1、幼儿一起参加，了解月亮由弯到圆，再由圆到弯的变化过程。（利用软件，使幼儿建立一个直观的感受，并引导幼儿用美丽的话来形容月亮的外形，如：月亮弯弯像眉毛等等）五、完整观赏故事，加深理解T：你们知道月亮姑娘的隐秘了吗？让我们再来认真地听一遍这个故事吧！（幼儿最终完整观赏一遍故事）T：我们现在知道了月亮姑娘的隐秘，下次区角活动时，我们给月亮姑娘做几件衣服，让它不管怎么变，都能穿上合身的衣服，这样，她就不会冷了，好吗？活动反思：此次活动