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文档简介

1、小学劳动教育工作总结小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分。实施素质教育，必须重视劳动教育。也就是说，没有劳动的教育不是全面的教育。我校从以下几个方面开展了劳动教育:一、营造让学生喜欢劳动的氛围。劳动课上教师的首要职责不在于“教”在于导，在于营造生动活泼的教学氛围，使学生形成一种愿意工作的心理欲望和人格特征。例如情景法，通过创设与课文内容相关的情景，如把自己当作环境卫生的捍卫者，把班级的美发师，把枯燥的清洁变得人性化，学生特别积极地去做;尝试和发现的方法也可以用来让学生独立思考和做出自己的决定问问题和寻求答案。二、加强指导，让学生理解劳动的意义，重视劳动。特别是小学生劳动教育，要根据小学生的

2、认知特点，从感性认识入手，使小学生从生活实践中了解劳动的意义。了解父母一天的工作，让他们了解自己穿的衣服，吃的食物，都是人们辛勤劳动的结果。没有劳动，就没有人的生活。同时结合课堂教学，通过课堂团队活动，让学生认识到劳动是最光荣、最伟大的。我们很高兴有机会为您服务。三、教他们劳动的方法，让他们学会劳动。借助生活和劳动教科书，根据课文培养和讲解学生的劳动技能。学生参考课文插图，采用课本知识与生活实践相结合的方法，使学生学习劳动技能。同时，结合学校的实际工作，教给大家一些力所能及的劳动。例如，在学校的第一次扫地，教学生们如何扫地、摆放课桌，不仅美化了教室环境，还学会了清洁方法。四、重视评价，巩固教学

3、效果，让他们自觉工作。在劳动中，教师引导学生积极参与评价，不断激发学生的劳动积极性，自觉端正劳动态度，是取得良好劳动成果的重要保证。1.学生的自我评价。在劳动过程中，要求学生检查自己做得好不好，做得好不好，离要求有多远，并随时调整自己。2.学生们互相评价。学生之间的相互启发和帮助，比老师独自面对整个课堂更体贴细致。3.家长参与评估。在自理方面，家长对学生在家的实践进行评价。4.老师评价。在此基础上，教师会对学生进行综合评价，注重总结经验，明确下一个目标。五、加强家园配合,共同培养学生劳动习惯学生生长在不同的家庭里,所在的家庭环境也不同,有的家长注重学生的劳动教育,但有不少家长过分里溺爱孩子,包办一切,致使学生最基本的自我服务能力和劳动习惯却比较差。所以,搞好家校配合工作,请家长配合教育学生爱劳动,并主动指导家长让学后在家庭中积极参与些力所能及的家务劳动。实施劳动素质教育培养了学生的情操,锻炼了学生的动手能力,发展了学生的思维能力。以后我校不需进一步把这项内容深化,为培养新时代自理能力很强的接班人付出的努力。可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践

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