浅论实验在物理学习中的重要1

1、乡镇中学物理实验教学之现状与思考大悟县彭店乡余河学校 张友恒摘 要：实验在物理教学中有着非常重要的地位。现在很多学校存在着实验理念落后、实验器材匮乏、器材管理函待加强等问题。为解决这些问题，我觉得要从扩充开发实验资源、加强器材管理、鼓励“能人”来修缮、就地取材，充分利用生活用品，做相关物理实验等等这几方面着手。实验不仅能提高学生的学习积极性，更重要的是通过实验可以培养学生科学的态度，培养学生观察、分析问题的能力，让学生逐步了解科学的发展过程。关键词： 物理实验 教学现状 思考大悟县坐落在鄂东北，北邻河南信阳、罗山，东邻被誉为“将军之乡”的湖北红安，曾有人统计过，大悟县也有37名将军，也可算是“

2、将军县”，曾任军委副主席的刘华清同志的家乡就是这里。这里曾是革命老区，有鄂豫边区革命烈士陵园，还有中原突围会址。这次，对大悟县各乡镇中学物理实验教学的现状做了个调查，发现普遍存在着以下现象： 1.物理教学的现状1.1实验理念落后在继续以升学为主要目标的学校，在理科综合中，由于物理在中考中只有70分，所以有些学校将物理划为类课（语数外划为类课），实验岗位定为类课的辅导岗位。认为实验教师就是收发仪器、清洁卫生的，于是老弱病残、关系户进了实验室。物理课的地位决定了周课时少，有时几个班的物理课时加起来才能与一个班的语文课工作量持平，加之物理实验仪器大多笨重，做一个演示实验有时要搬几次仪器，所以有些实验

3、教师为了应付上级检查，填一下演示实验通知单，将仪器搬进办公室后就再也不搬进教室，在教室里就单纯讲实验，或者用学生实验仪器代替演示仪器，仅有讲台周围的几个同学能看清楚。有些学校，干脆把实验室变成了教室或办公室。还有些学校的老师，疲于应付中考及平时的月考和测验，可做学生实验的只做演示实验，能做演示实验的仅用PPT课件或Flash动画草草地看看了事，他们认为只需看出实验结果就行了。1.2实验器材匮乏农村中学，普遍问题是缺少器材。就拿我校来说，一走进仪器室，看到最多的是用做电学实验中连接电路元件的导线，可组装电路时，却也只能组装成十来个完整的电路，好几根导线还是由几根拼接而成一根的；小电动机模型只有一

4、两个，发电机模型只有一个连微弱光亮都看不到的坏的；光学实验中要用到的光具座、光屏、望远镜，一个都没有；1.3器材管理函待加强有些农村中学，虽然有一些实验器材，但损毁严重。有的是实验过程中，老师或学生不小心弄坏了：有的是实验室在搬迁过程中，人们没注意而损坏了；还有的是因管理不到位，某些人借用了不还或是借机偷走了。造成实验室里剩下的器材毁坏严重，缺少厉害。2.几点思考针对以上问题，我觉得可以从以下几方面入手加以解决：（1）扩充开发实验资源，各县市教育局应督促技术仪器装备站，对辖区内的各初中，尤其是农村初中配备、添置实验器材，根据各校的班级容量，配齐足以能进行小组实验的器材；（2）加强器材的管理，建

5、立完备的仪器管理制度，做好仪器借还登记。实验过程中，落实小组责任制，实验完毕整理清查仪器；（3）鼓励学校的“能人”对实验仪器进行修理和增添，并给予奖励，包括教师在器材使用时对器材的修缮；（4）发扬“做生活中的有心人”的精神，就地取材，充分利用生活用品，做相关物理实验。例如：有一次，我在讲光的传播这节课时，只买了一个激光灯后，其它器材都是来源于生活用品，一个大点的透明塑料盒内装淡淡的墨水，一个一次性透明塑料杯，一个透明塑料筒，一截蚊香，既可以看到光在同种透明均匀介质中沿直线传播，又可以做出光的折射实验。办法是人想的，开动头脑，从日常生活用品中提取或改装成实验器材。总之，实验不仅能提高学生的学习积

6、极性，更重要的是通过实验可以培养学生科学的态度，培养学生观察、分析问题的能力，让学生逐步了解科学的发展过程，培养学生学会合作、与人共事的能力，巩固已学过的知识，培养学生自主学习的能力以及掌握研究性学习的方法。物理实验教学应当受到充分重视。要注重实验教师的培养，要对实验教学进行检查。深入准备室，听实验教师的汇报，看实验教师的实验教案；深入实验教室听实验教师的实验课，看专任实验教师与物理任课教师配合得怎样；深入课堂，听物理任课教师的课，看演示实验是否落到实处；深入学生，听学生对实验的要求，看学生实验是否真正完成。相关部门也可以组织教师开展实验教学比赛，促进实验教师提高。对实验教师也应提出要求，如熟悉大纲和教材，提出仪器添置计划，在平时的实验教学中，对所缺仪器要有记录等等，保证演示实