素质教育活动设计

1、PAGE PAGE 1素质教育活动设计序号活动主题活动目标活动形式和内容开设学期学分项目负责人1专业认知和学习规划了解通信行业岗位的性质和工作的基本程序，为专业课程学习打下一定的基础；结合个人实际与职业发展期望制定学习规划，培养方法能力。始业教育：通信行业的基本状况、岗位性质和工作内容介绍；大学生学习规划与职业发展教育。10.5付初良班主任2企业调研和职业规划促进对专业、行业和企业的了解，培养社会活动能力；在调研基础上结合个人实际与职业发展期望制定职业规划。调研通信企业：了解企业生产流程和岗位工作内容，结合个人实际情况制定职业规划。21付初良班主任3文献检索培养文献信息的获取能力。讲座+实际操

2、作。1、20.5付初良班主任4专业技能竞赛营造争优创先的氛围，促进专业课程的学习，培养良好的专业素养与职业道德，使专业技能、职业素质全面提升。科技文化节及分院举办的专业技能竞赛，如电子设计、微机组装等竞赛。3、40.5-1付初良班主任5文体类竞赛 全面发展学生的人文素质，促进同学间的交往与合作，培养社会活动能力、提升心理素质。学院举办的书法绘画大赛、板报评比大赛、VCR视频制作大赛、新生辩论赛、新生篮球赛、广告设计比赛等。2、3、40.5-1付初良班主任6创业创意活动培养创新、创业意识，促进自主学习、资料采集、信息处理、报告撰写能力。创新、创业类竞赛和活动。3、40.5-1付初良班主任7社会活

3、动培养学生团队合作、交往沟通能力、解决问题等方面的能力。植树节活动、安全宣传活动、暑期社会实践三下乡活动、学院组织的文体活动，以及社会服务、各类征文、文艺晚会等活动。2、3、40.5-1付初良班主任8职场入门教育培养良好的专业素养、职业道德与心理素质，培养求职能力。分院及专业举办的通信技术专业类就业讲座、毕业生座谈会、撰写求职简历与自荐信等。4、50.5付初良班主任9实习总结与提升通过对顶岗实习经验与得失的总结，进一步规划今后的职业发展，提升就业和可持续发展能力。总结1年的顶岗实习经验与得失，规划今后的职业发展。60.5付初良班主任注：以上表格中，专业技能竞赛、文体类竟赛、创业创意活动和社会活

4、动这4个项目的“活动内容”栏目中都列出了多项活动内容，所对应的学分是指参加1项活动所获得的学分，可以参加多项活动，学分可以累计。九、有关说明1教学进程表中“考试学期”栏空白的课程为考查课程，带“*”的表示在学期考试停课前考试，带“#”的表示以获得职业资格证书或统一考试成绩作为学期期末考试成绩的课程。2公共选修课课目未列入教学进程表。3学时计算时，单列的实训或实习每周按32学时计算。4形势与政策教育按教育部规定每学期安排16学时，按学年进行考核，三年共计1学分。故在教学进行表中讲授按16学时计，学分按1学分计。5职业发展与就业指导课程开设40学时，计2.5学分，从学生入学至毕业进行全过程教学，课程全部结束后组织考核，考核合格，则给予学分。6社会实践的有关规定和考核办法另行制定。7若在省级及以上各项科技或人文类竞赛中获奖，根据其获奖等级，经教务处确认，可以替代相关的公共选修课或专业选修课学分。8安全教育课程开设16学时，计1学分，14学期进行，每学期4学时，课程结束后