高中高一上册音乐教案：欧洲的民间音乐

1、Word - 5 -高中高一上册音乐教案：欧洲的民间音乐 一、教学内容：1、罗马尼亚排箫森林的多依那和妇女的舞蹈2、风笛音乐优雅3、保加利亚女声重唱鸟儿在唱歌二、教学目标：1、通过鉴赏欧洲有代表性的民间音乐，了解风笛、排箫的音色特点及演奏方式；2、通过比较倾听、演唱等多样的实践活动，生疏并体会欧洲典型民间音乐的风格特征；3、通过文化与音乐结合叙述的方式，使同学开阔视野，感受到欧洲民间音乐文化的丰富多样性，学会敬重多元文化，明白欧洲艺术音乐和欧洲民间音乐的关系。三、教学重点及难点：、风笛音乐；、民间音乐、相关文化。教学过程:一、导入新课：老师提问：在学习新课之前，请同学们说一下你所知道的西方音乐

2、历的外国音乐家都有哪些？同学回答。老师小结：贝多芬、莫扎特、舒伯特明显，欧洲是西方古典音乐的摇篮，在这里孕育了很多举世有名的音乐家，也诞生了数之不尽的经典音乐作品。再次设问：为什么在欧洲会产生这么多的音乐家？（地域、人文环境）欧洲丰富多彩的民族民间音乐，是音乐家们创作的源泉。二、欧洲民间器乐（一）罗马尼亚排箫1、（图片）介绍排箫：（）听一下它的音色（音频）（）请同学们说一下它的音色特点。圆润美丽?，抒情，略带气息。观赏罗马尼亚排箫曲森林的多依那和妇女的舞蹈。问题：乐曲分为几段，每一段描述了怎样的画面，段与段之间又有什么样的区分？2、赏析罗马尼亚排箫曲森林的多依那和妇女的舞蹈（1）倾听音乐（音频

3、）（2）找一个同学回答刚才提出的问题。（3）、拓展：倾听几段音乐，辨别哪首是由罗马尼亚排箫演奏的。小结：不同国家的排箫由于形制不同，因此音色也有所区分。（二）风笛音乐1、介绍风笛：2、观赏后，问：同学们，风笛的音色有什么特点？洪亮的、尖锐的，类似于我们中国的乐器唢呐的音色。风笛分为苏格兰风笛、爱尔兰风笛两种，那么首先让我们观赏一首苏格兰风笛曲优雅.请同学们边听边在脑海里用线条勾画一下，它的旋律走向是怎样的？3、赏析风笛音乐优雅（1）音乐观赏完了，问：音乐的线条是怎样的？是连绵起伏的。（2）老师小结：这是一首多声部的音乐，主题旋律在高声部，低声部的持续音作为伴奏，就像连绵不断的群山。因此，音乐的

4、线条是波浪起伏的。连续观赏一段音乐，同样是由风笛演奏的。跟苏格兰风笛的区分？（音频）4、拓展：（）观赏：电影泰坦尼克号主题歌My heart will go on中的前奏。它是由什么乐器演奏的？是爱尔兰风笛。爱尔兰风笛那悠远安静的音色，渲染的是一种什么样的音乐心情？大家依据电影的内容想象一下。老师小结：浪漫的、深情的，怀念的心情。（）那么爱尔兰风笛和刚才我们观赏的苏格兰风笛有什么区分？（图片）a.从演奏上看，苏格兰风笛用嘴吹气，使风笛发出声音。爱尔兰风笛不用嘴吹，而是直接运用手臂挤压皮袋，使风笛发出声音。b.从音色上，苏格兰风笛发音粗犷有力，音色洪亮，适于表现应雄气概。爱尔兰风笛发音严峻，适于

5、抒情。（3）风笛这种乐器运用在电影领域起到了重要的作用，同样的，在舞蹈音乐中加入风笛的伴奏，又会呈现怎样情景呢？观赏风笛伴奏的爱尔兰踢踏舞大河之舞片段小结：风笛的加入，除了体现爱尔兰踢踏舞热忱奔放、潇洒，又使得舞蹈透出一股优雅。（三）、欧洲多彩的民歌观赏保加里亚女声重唱鸟儿在唱歌问：这首歌曲的音色有什么特点？它与我们平常听到的歌曲感觉一样吗？这首歌曲风格迥异在什么地方？、倾听鸟儿在唱歌（保加利亚女声重唱）观赏后思考沟通：这首保加利亚女声重唱在音色上有什么特点？音色自然、朴实。是不是像我国的歌手阿宝那种原生态唱法，甩开嗓子就唱。老师小结：我们把这种唱法叫做欧亚唱法。2、关于欧洲声乐的唱法，还有大

6、家比较生疏的享誉全球的美声唱法。提起美声唱法，大家脑海里是否会消灭出这样的音色三大男高音之一的帕瓦罗蒂演唱歌剧图兰朵选段今夜无人入睡。（视频）这种唱法的音色是怎样的?厚实、宽广、洪亮的。这种起源于意大利的唱法被公认为良好的唱歌或者唱歌的典范，由于他比较留意的是科学的发声方法。、介绍约德尔唱法那么在欧洲的民间，还盛行于另外一种唱法。这种唱法流行于阿尔卑斯山区，牧人们用来召唤他们的牛群、羊群时演唱歌曲的唱法。电影音乐之声中孤独的牧羊人就是运用该唱法演唱的歌曲。（视频）在这首歌中大家听到最多的是哪一句？唻依欧得，唻依欧得，唻依欧。这种唱法特殊鲜亮的特点是：用真假声快速地交替演唱，并接受一些无意义的字音来演唱。如刚才那句唻依欧得，唻依欧得，唻依欧。学唱其中一句旋律。（孤独的牧羊人歌曲第一句）三、总结：（）这节课观赏了这么多欧洲民间的音乐，请同学谈一谈，你如何看待纯朴的欧洲民间音乐？你的收获是什么？给大家两分钟的时间思考（背景音乐）.（）老师总结：欧洲的民间音乐虽然植根于本民族的特有文化，却由于战斗、迁徙、文化沟通等缘由，促使与世界各民族音乐文化的不断融合，既为古典及现代音乐的创作供应了丰富