2022年《手绘线条图像-物象立体的表达》美术教案

1、学习好资料 欢迎下载手绘线条图像 - 物象立体的表达美术教案一、教学目标 学问与技能：熟悉什么是物象立体,明白手绘线条物象立体的表达在生活中的应用,初步 明白手绘线条物象立体的表达方法,并尝试画一件物品；过程与方法：搜集生活中物象立体应用例子,分析物象立体的表达特点和视觉成效；在动 手实践的过程中,学习对物象立体的观看、概括与表现方法；情感、态度和价值观：通过观赏生活中物象立体应用图例,感悟物象立体学问与生活的联 系；激发同学用物象立体表达方法记录物体特点和传达信息的愿望；养成分析事物、表达独到 见解的自信心以及对物象整体观看、细致刻画的习惯；培育同学从生活中猎取学问的才能；二、教学重难点 教

2、学重点：对物象立体及其表达方法的认知；教学难点：用线条表达物象的立体感；三、教学方法 情境法、演示法、实践练习法 四、教学预备 多媒体课件、范画、实物照片、绘画工具等；五、教学过程： 一 情境导入 老师在新课开头之前,向同学展现一幅校内平面图以及一个校内立体模型,引导同学对比 观看：同样是表现我们校内的作品,绘画作品与实际模型有哪些不同 . 同学自由发言,老师总结引出课题并板书手绘线条图像 二 讲授新课物象立体的表达；1. 老师展现几个手绘立体基本形体图例,并现场示范用线条画出立体图像,提示同学摸索：如何通过添画将这些平面图形变成立体物象 . 同学回答老师总结, 并把刚才的手绘立体基本形体添加

3、几笔,使同学初步学习明白如何运用手绘线条表达物象立体；变成生活中物体的立体图像,2. 老师课件展现教材中显现的绘画、设计中表达立体感、体积感的视觉成效图；同学在老 师的带领下,观赏、分析教材中手绘立体图像,分小组争论：这些图例在表达方式和成效上有哪些不同 表现方法 . .在表达立体物象时都能用哪些不同的观看和学习好资料 欢迎下载同学在老师的组织下绽开争论,并依据教材内容找出答案,老师总结：分别有 运用透视规律表达直观感受的方法; 利用遮挡关系表达结构分析的方法; 依据自想法识表达主观懂得的方法；3. 老师指导同学做练习,任选一种表达立体物象的方法学习画立方体,然后把立方体变成 城市高楼大厦 也

4、可以变成其他立体图像 ；老师依据同学的学问水平,调整示范的难度；同学选用自己喜爱的方法,按自己的懂得,大胆地表达自己的图像； 三 体验展现 1. 老师课件出示不同风格手绘立体图像,勉励让已经有思路的同学发言,把他的构思和选 择的绘画方法说出来,启示其他同学；同时课件出示作业要求：选用自己喜爱的方法,按自己的懂得,大胆地表达出自己的意图,如车船模型、玩具、家具、雕塑、试验室设备、学习用品 等；同学创作,老师巡察辅导,提示同学在表达时留意透视与遮挡关系的表现；2. 同学自主进行作品的展现评判,老师引导同学之间从以下几方面进行相互点评：1是否有立体感 ;2结构关系是否清晰;3线条是否简洁明确;4能否表达形体特点； 四 课堂小结 由一名或几名同学总结自己这节课的学习收成,是否成为“ 手绘立体强人 ” ；勉励同学课后 以立体物象表达的方式将自己的卧房表现出来,下节课同学之间相互共享展现；六、板书设计美术课要突出 “ 美” 的原就, 因此在板书设计上,并通过多媒体课件展现出来,详细设计如下：七、课后反思我力求简洁、 形象,并充分表达课文重点,中公讲师解析学习好资料 欢迎下载更多河南老师聘请考试信息点击 河南招教网 ；举荐： 2022 年河南老师聘请考试辅导课程中公河南老师考试网供应河南中学校最新考试信息、备考资料,及辅