2022年《插入艺术字美化文档》教案

1、名师精编 优秀教案插入艺术字美化文档 教学内容： 插入艺术字 美化文档 ；教材分析： 本课是 Word的一个内容,主要讲解了文章中艺术字的插入和简洁调整；教学目标：（1）学问目标：把握插入艺术字的方法,学会插入艺术字 儿童节 ,并能对其进行简洁调整,能简洁运用艺术字的设置方法设计个性作品；（2）才能目标： 通过同学的尝试操作,提高自主探究的学习才能,培育同学审美乐趣和语言表达才能；（3）进展目标： 进展个人爱好,增进与他人的交往合作,激发同学的学习爱好；教学重点、难点：把握插入艺术字的方法,能对艺术字进行简洁调整；内容分析：对于同学来说,插入艺术字,是比较简洁的；但对于艺术字的属性调整,却比较

2、难把握；艺术字的学 习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用；对于学习艺术字,我预备分三步来完成：（1）第一步是如何插入艺术字；（2）其次步是对艺术字的位置、大小、颜色、外形等方面的调整；（3）第三步使用艺术字为电脑小报设计刊头和版块标题；教学预备：1、多媒体网络教室 2、学习环境（多媒体课件）教学过程 一、引言 1、 老师 同学们,你们平常喜爱看报纸吗？常常看哪些报纸呢？（茂名日报,南方日报等） 老师 课件展现几份电脑小报,比起同学们平常看的报纸它们有什么不同？（美丽,彩色的,形式活泼等） 老师 通过同学们今后的学习,也能做出这样美丽的电脑小报,你们想做吗？ 老师 课件展现一份电脑小报

3、的刊头和版块标题,今日我们就来学习电脑小报刊头和版快标题的做 法；课件出示课题：插入艺术字 ；意图：通过展现报纸的刊头和版块标题引出课题,起到观赏和示例的作用；通过观赏新的艺术字作品引出任务目标,激发同学探究欲望,从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得学问,提高才能,实现学习目 标；二、艺术字学习（一）插入艺术字 老师 出示范例 : 儿童节 1. 让同学观赏 , 简洁评判；2. 提出任务：能不能制作同样成效的作品；1、调用艺术字功能； （老师示范）找到菜单栏上的 视图 工具栏 下的“ 艺术字” 选中（或者在菜单栏右侧空白处右击,在下拉菜单项 中“ 艺术字”）,在编辑窗口下显现“ 艺术字” 工

4、具栏；2、插入艺术字； （老师示范）名师精编 优秀教案（ 1）在“ 艺术字” 工具栏上挑选“ 插入艺术字” 按钮（最左边）（2）在字库里面任选一种样式,显现编辑艺术字的对话框；,弹出“ 艺术字” 字库的挑选框；（3）挑选艺术字的大小字体,在对话框内输入“ 儿童节”,按确定；意图：使同学清晰的知道如何插入艺术字 3、上机与练习（老师进行个别辅导）（1）、同学二人一组,尝试练习,老师巡察指导；（2）、相互观赏的品评插入的艺术字；（3）、师生共同回忆插入艺术字的方法；意图：激发同学的学习爱好,加深新授的印象；（二）、艺术字的简洁调整 1、 选定艺术字（老师示范） 老师 Word中一个重要的编辑原就是

5、“先选中后操作 ” ；单击文本编辑区中的艺术字,它的四周就会显现 8 个掌握点“ ”,表示艺术字已被选中；在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整；意图：为后面同学的尝试操作打好基础；2、 调整艺术字位置和大小（1）移动艺术字、转变艺术字大小 老师 以前画图中学过移动图形和转变图形区域大小,同学们试试怎样可以调整艺术字位置和大小,A、同学二人一组,尝试练习,老师巡察指导；B、同学汇报学习情形,老师点评；方法总结：（1）将指针指向艺术字,当指针呈“ ” 形时拖动,可以移动艺术字；（ 2）将指针移到任何一个掌握点“ ” 上,当指针变成双箭头“ 、 、” 时拖动,可以转变艺 术字大小 . 意图：引导同

6、学从画图中学过的移动图形和转变图形区域大小,进行学习迁移,培育同学的学问与技能的迁 移才能（2）转变艺术字的字体、字号、及内容 老师 1. 刚才插入艺术字 儿童节 时,只使用“ 艺术字” 工具栏最左边一个按钮；“ 艺术字” 工具栏其 它按钮有什么作用呢？2. 提出任务：请同学们使用“ 艺术字” 工具栏左边其次个按钮 , 转变刚才插入的艺 术字（字体、字号、及内容）成效如课件所展现；（3）转变艺术字的样式,调整倾斜或扭曲、旋转艺术字 老师 1. 同学们已经会使用“ 艺术字” 工具栏最左边两个按钮；“ 艺术字” 工具栏其它按钮有什么作用呢？ 2. 提出任务：艺术字使用的范畴很广,形式内容多种多样,

7、课件展现嬉戏- 找伴侣 , 这几种成效分别使用哪个按钮设置出来的？你能找到它的（A）旋转艺术字（B）外形转变以及竖排： 好伴侣 吗？请同学们试着找一找,做一做：名师精编 优秀教案（C）样式的变化：A、同学分组利用艺术字工具栏其他按钮尝试操作 老师 请你用探究和争论的学习方法来自学完成任务,提示：学习方式有自已摸索、争论、与同学 合作学习、与老师探讨、查找资料等 同学 同学自由挑选采纳多种方法自学,边沟通边实践操作,初步完成任务；B、同学沟通收成 老师 你们的任务完成得真好！看看下面的问题,你会回答哪个问题,就请你来当小老师告知其他 同学,仍可以边演示边讲解； 好伴侣 了吗？ 2、你使用 请你当

8、老师： 1、这几种成效分别使用哪个按钮设置出来的？你找到它的 了 “ 艺术字” 工具栏哪几个按钮,你能演示你的操作过程吗？ 同学 自主挑选问题回答和演示,表现优秀者将得到老师和同学们的赞扬与激励；意图：同学初步完成任务,体验胜利；组织沟通争论,培育合作精神同学在民主、和谐、宽松和开心的氛围 中自由地漫游在学问的海洋里；三、同学创作练习 老师 同学们任务完成得棒；我们己学会了插入艺术字,假如让你来做一名校内小设计者,你能让艺术字 走进我们的校内吗？你要用艺术字为学校制作哪些宣扬或修饰？依据所学内容完成下面图例的制作：（见 附件）意图：创设情形,激发同学参加制作的爱好和欲望,引领同学进入个性制造的

9、空间；提高学问应用才能 , 培 养创新精神、提高协作才能与审美乐趣；1、 同学练习,老师巡察指导； 同学 可独立完成；可自由组合,分工合作完成； 老师 巡察指导,发觉优秀作品请同学做到老师机上通过大屏幕展现给大家看；2、作品展现,归纳小结； 同学 作品展现沟通 , 请做的好的同学边演示边讲解自己的 作品的创意和制作；提示：1、说说为什么要设计这样一个刊头或标题？期望在这份报纸或版 块里看到什么样的内容？2、说说你为什么把刊头或版块标题设计成这样的成效？（创意）意图：供应展现和 表现的机会, 增强 同学成就感, 培育 同学使用运算机 的爱好和意识； 另 一方面提高审美 乐趣,训练口语表 达才能；名师精编 优秀教案四、课堂小结 组织对本节课学习的体会沟通争论,回忆学习内容； 老师 今日我们又学习了艺术字的设置方法,期望大家能在日常生活中常常的使用,有条件的同学回 家后仍可以连续设计； 老师 艺术字以其活泼的样式、美丽的成效,广泛应用于现实生活的方方面面,下面请大家观赏一组 图片；评判：通