初中教师个人2021工作总结模板4篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 初中教师个人2021工作总结模板4篇初中教师个人2021工作总结模板4篇初中教师个人2021工作总结模板篇1 日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告终止。回想这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。本学期我承担了七年级语文教学工作。七年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“难堪”的地方。 譬如，从七年级开头识字不是教学重点，但生字学习对一片面学生来说切实又有困难，没手段轻视。阅读理应逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握。初一年级开头练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但

2、新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到分外头疼，老师的指导有时显得苍白无力面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。 一、钻研教材、了解学生，一切从实际启程 教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生热爱教材、热爱学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我察觉新教材更提防对学生学习习惯、学习才能的培养，对一些语文学识点要求不够明显、明确。 如，本册教材留神培养学生预习习惯、边阅读边斟酌的习惯、通过各种方法理解词语的才能，提防学生对课文独特的感受。但对一些学识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解

3、、句式的训练等。有了对教材较为正确、明显的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外彼此补充，使教材更加完善。 教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的斟酌、合作会有真正的提高。 只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预料，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”启程举行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际启程，根据学习处境不断

4、调整。 二、不断实践，不断完善，优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生学识的同时，更要提防学生学习习惯、学习才能的形成，真正学会学习，成为学习的仆人。 初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导举行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教导观念，在实践中调整自己的.教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中展现的一些问题，我在课后实时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我更加留神这些问题，不再为了课堂的“完备”而勉强学生，有效地制止这些问题的再次发生。 三、挑战自我、充实

5、自我，在否决中成长 直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近，我察觉，自己已有的学识、阅历已无法得志不断展现的新问题、新处境。课文假设只用那么几种教学模式去上，学生连忙会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味?作文的教学有时会令感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢?如何穿越这些障碍，会意更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。 假设仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的劳绩沾沾自喜，那只会有一个结果不进那么退!我想是到了实时充电、补充的时候了。多读一些教导理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、

6、向有阅历的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭才能。在阅读和作文教学中，我意识到：要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系。 不是想法、说法越新越好，越与众不同越好。关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感。只有这样才能更好的推进初中语文课程改革的和谐进展。 反思语文课堂中的几种现象： 1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，教师的主导确定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己理应学什么。 2、探究最重要的是要制止事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要提防过程可也不能疏忽结果，探究的目的是为了问题解决。 3、

7、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。 整堂课一个议论接一个议论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、斟酌的时间和机遇太少，更加是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。 4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽略。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不成龋不管在课上扩展的是什么材料采用的什么活动，其落脚点都务必为听说读写服务，为积累语言，沉淀语感服务。 5、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡“否决课本中心”的说法当尚方宝

8、剑，完全忽略文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的“新意”“创新”还有什么意义?纯粹的“大胆的说”进而“编造的说”而完全疏忽文字本身，疏忽文字的背后，语感和语言的挖掘从何谈起? 没有斟酌，就没有进步，没有课前、课中、课后的精思熟虑，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。 初中教师个人2021工作总结模板篇2 学年度第一学期就将终止了，本学期按照教学筹划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及测验片面的内容，期末复习工作也顺遂举行。做到有组织、有筹划、有步骤地引导学习举行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼

9、，四处都表达了师生的默契合作。一个学期来，我在教学方面留神了以下几个问题，现总结如下： 一、重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既留神了概念的科学性，又留神概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要更加留神循循善诱，由浅入深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻透露其涵义，也不应把一些初步的概念十足化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对测验现象事实的分析、对比、抽象、概括，使学生形成要领并留神引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学识的才能。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表

10、示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学回响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学测验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留神对化学用语举行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有筹划的练习，使学生逐步掌管这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物学识的教学 元素化合物学识对于学生打好化学学习的根基特别重要。为了使学生学好元素化合物学识，在教学中要留神精细联系实际，加强直观教学、测验教学，让学生多接触实物，多做这些测验，以增加感性学识。要采取各种方式，扶助他们在理解的根基上记忆重要的元素化合物学识。在学生逐步

11、掌管了确定的元素学识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留神加强化学根本概念和根本原理对元素化合物学识学习的指导作用。 四、加强测验教学 化学是一门以测验为根基的学科。测验教学可以激发学生学习化学的兴趣，扶助学生形成概念，获得学识和技能，培养查看和测验才能，还有助于培养实事求是、肃穆专心的科学态度和科学的学习方法。因此，加强测验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学测验课。本人教学中，课前打定特别周密，演示测验现象特别明显，效果良好，使全班学生都能看得领会;教师应从科学态度、模范操作，给学生示范，

12、并启发引导学生从生动的感性学识上升到抽象的思维。 根据本校的测验设备条件，我把一些演示测验改为边讲边做的测验，或调换一些测验，或适当做一些选做测验。同时激励并指导学生自己动手做一些家庭小测验，以进一步鼓舞他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，概括指导他们逐步达成能正确地举行测验操作，并得出正确的结论。 初中教师个人2021工作总结模板篇3 时光飞逝，转瞬本学期又要终止了。这一个学期，我承担的是八年级前4个班和七年级两个班的教学工作。在这半年里，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦。在承担初中的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际处境，勤勤恳恳，兢兢业

13、业，使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、本学期的工作表现 1、专心学习贯彻义务教导地理课程标准，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、布局、重点与难点，掌管学识的规律，了解学生原有的学识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，采取相应的措施，考虑地理思维和学法，解决如何把已掌管的学识传授给学生。 2、组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反应，调动学生的留神力，使其保持相对稳定性。巩固上课技能，提高教学质量，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流

14、，充分表达学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴。 3、为了不断提高自己的教学水平，积极专心加入集体教研活动。研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的观法，学习他们的方法，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，提升工作。 4、我努力去听其他老师的课，以向他们学习，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，细心对待每一个学生提出的问题。 5、本学期为了合作学校的教学改革，调动学生的积极性和主动性，组织学生搞好课堂小组合作学习，做到兵教兵，兵练兵，以好带差，以差促好，进一步提高教

15、学效果。 二、缺乏之处 当然，在工作上我还是存在某些缺乏。譬如，课堂上不能实时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;由于教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，这些还需要鼓舞学生的学习兴趣，知道学习地理对生活的好处：能让他们今后更好的生活。 三、今后的工作思路 1、加快教学方法研究，在教学中专心吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2、持续以学生为主体，持续强化课堂小组合作，留神根基学识教学，调动学生的学习兴趣。 3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学识的应用。 总之，我要不断提升工作方法，更好的完成地理教学工

16、作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得更好劳绩。 初中教师个人2021工作总结模板篇4 本学期，我承担七年级(4、5、6)三个班级的中国历史学科的教学工作。 虽说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转瞬即过，一学期已经终止。回想本期的教学工作，兼有得失。学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，理应说圆满完成了学校制订的教学任务。现将工作总结如下： 一、紧抓常规教学，有备无患 1、做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法 需要说明的是，我的主修专业是计算机科学与技术而非史学，这所以去教历史学科，是应学校的要求与安置，我艰苦的允许了。由于我对历史的掌管用一窍不通来形

17、容也不为过。但我并没有被困难吓倒，而是迎难而上。所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习带动学生成长”为主旨的方式方法。 备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特征、查看学生对于本学科的爱好程度和采纳程度，并实时的为备教法供给信息参考。我所教的1班和6班，特征各不一致。1班学生人数66人，男女生比例根本持平;6班学生人数70人，男生人数占了绝大多数。结合中国历史的学科特点，男生的采纳才能和爱好程度普遍高于女生，所以我在两个班的教学过程中，在1班会下较大的劲来活跃课堂气氛，而在6班，课堂气氛不太需要我的调动，就会自然而然的融入。所以，做好了“备学生”的工作，课堂上就会对比轻松。 备教材：就是指教学

18、工要对自己所用的教学参考书要了解得明显、深刻、透彻。学生所采纳的学识主要来源于教材和老师的讲解，老师对于学识的把握不明显、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难采纳，并且还会对学科产生厌烦心绪。故，我特别重视备教材。开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后到县城打印装订，尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富学生学识。 备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不成少。中国历史是一门对比生动的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那

19、样只能把本理应活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的表达。哪一个学识点该用平铺直叙、哪一个学识点结合历史典故激情飞扬、哪一个学识点又该融入神话传闻丰富课堂内容、哪个时候理应把学生的互动列为重点活跃课堂空气，等等，我都在课前做好了充分的打定，必要是还要课前演练一番。 2、多听课，勤学习，善反思 学校关切新进教师的教学成长和才能培养，为我们指定了一帮一指导老师，我的指导老师是谭道书主席。不管什么层次、什么学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的表示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。