高中地理必修1新教材2.1 大气的组成和垂直分层教学设计（1）-人教版高中地理必修第一册

1、第二章地球上的大气第二节大气的组成和垂直分层“大气的组成和垂直分层”位于地理1第二章第一节，在教材结构体系中承接地球的外部圈层，对大气圈物质组成、垂直分层展开详细叙述，深入学习大气圈对人类生产与生活的影响。与此同时，本节课程内容中涉及到对流层、平流层的温度变化与大气运动特征的相关知识，为下一节讲解大气的受热过程奠定良好基础。课程目标核心素养1.课标原文：运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，极其与生产生活的联系。（2017年版）2.课标解读：本条课程标准包含三方面的内容，分别为大气的成分、大气的垂直分层和二者与人类活动的关系与相互作用。学习本节内容要结合各层的特点，例如平流层气流运动平稳，

2、因此现代民用航空飞机多在此飞行。 1.人地协调观：例举实例，说明人类活动于大气组成和垂直分层之间的关系。明白不合理的人类活动会破坏大气结构和物质组成，最终对人类生产环境产生不利影响，从而树立保护环境的绿色发展观念。2.综合思维：运用图片与表格，综合分析大气成分及其对人类生活与生产的影响，辩证看待人类活动对大气成分与含量的改造作用。3.区域认知：借助大气的垂直分布示意图，从运动特征、温度变化和物理特性等方面分析大气的垂直分层，例举实例认识各层对人类生活与生产的影响。4. 地理实践力：绘制大气成分比重图与大气垂直分层图，培养读图绘图能力，学会用思维导图建立事物之间的联系，简化及以内容，降低记忆难度

3、。重点：大气组成与垂直分层对人类的影响难点：大气各层运动状况与温度变化教材、笔记本、白纸、彩笔一、课程导入【教师活动】播放自由落体运动物体视频，讲述奥地利“坠落人”升空后从39km高空跃下事迹。提问学生39km高空与近地面的大气有哪些不同？为什么这个人要穿特制的宇航服？由此转入地球大气的物质组成和垂直分层的教学。【学生活动】观看视频，思考宇航服主要是为了适应39km高空大气稀薄、温度低的环境。由于地球引力减弱，高空大气与近地面大气相比，密度降低、氧气和水汽含量减少。【设计意图】情景教学，启发学生思维，用新奇事物吸引学生注意力。二、新课讲解（一）大气的组成与作用【教师活动】在黑板上绘制干洁空气成

4、分比重图，分别讲述干洁空气定义，氮气、二氧化碳、氧气、臭氧等物质组成成分的作用，引导学生从书本中整理之势，用表格对比记忆。【学生活动】在笔记本或教材中绘制干洁空气成分比重图，补充个大气成分的主要功能以及对人类活动的影响。例如 氮气 78% 构成生命体的基本元素 氧气 21% 维持生命活动的基本物质干洁空气 二氧化碳 光合作用原料、保温作用介质 臭氧 吸收紫外线，保护生物 固体尘埃 成云致雨的凝结核【设计意图】整合书本知识，梳理要点，通过对比区分降低记忆难度。【教师活动】展示雨、雪、雾景观图，运用动画演示水的相变过程和雨的形成过程。说明大气中的水汽和固体尘埃对成云致雨的重要作用，此过程伴随着巨大

5、而热能的转换与吸收。【学生活动】例举实例，说明蒸发吸热、凝结散热、明白雨的形成条件与过程。 充足的水汽供应雨的形成条件 凝结核（尘埃杂质） 降温到饱和【设计意图】图像与动画演示雨的形成过程，使教学直观化、形象化。【教师活动】结合教材中二氧化碳体积分数变化图，要求学生观察二氧化碳浓度变化规律，并结合生活、生产中的实例解释其浓度上升的原因。从中归纳出人类活动会影响大气成分，不合理的生产、生活方式会排放大量污染，对生态系统和人类生态产生不利影响。【学生活动】二氧化碳浓度逐年快速升高，主要原因是化石燃料的大量使用和森林面积的减少，这样会导致二氧化碳排放得多而吸收得少。在此过程中，明白人类活动会对生态环

6、境产生危害，在发展经济的同时要注意环境保护，选择绿色生产和可持续发展观念。【设计意图】活动探究，增加课堂互动，加强情感教育，培养学生可持续发展观念。（二）大气的垂直分层与人类活动【教师活动】借助大气垂直分层示意图讲解大气垂直分层的依据，海拔高度和内部特征，举实例加以证明。例如利用“高处不胜寒”讲解对流层温度随海拔升高温度逐渐降低。绘制简单示意图推到大气垂直运动和平流运动等。从气温变化、大气运动和物理特性等方面讲解大气的垂直分层与人类活动的影响。 【学生活动】对流层温度随海拔升高而降低，包含了几乎全部的大气和杂质，以垂直方向的对流云动为主。平流层温度随海拔升高而升高，含有臭氧，氧气稀薄，以水平方向上的平流运动为主。高层大气温度先降低后升高，电离层和流行现象分布于此。 【设计意图】结合生活实际，绘制示意图，加强知识梳理，学习对生活有用的地理。课堂练习三、课堂总结【教师活动】借助板书、板图和思维导图归纳知识体系，划分地球大气垂直结构，整理其温度变化、运动状况、物质组成及对人类活动的影响。【学生活动】补充笔记，口述对流层天气现象复杂多变，与人