大班安全教案火灾教案反思

1、Word - 14 -大班安全教案火灾教案反思 1、大班平安教案火灾教案反思 教学目标： 1、学习正确的自我爱护法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。 2、正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌，乐观动脑想方法，增加自我爱护力量。 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 4、初步了解火灾的小常识。 5、培育幼儿清晰表述和大胆发言的力量。 教学预备： 1、学问预备： 活动前请幼儿制作火灾平安宣扬画。 2、物质预备： 视频、课件“如何面对火灾”、欢乐成长宣扬片、湿毛巾与幼儿人数相等、平安出口标志若干。 教学过程： 一、叙述视频大事，感受火灾的危害。 (1)播放失火视频。提

2、问：发生了什么事情?你有什么感觉? (2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么? (3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。 二、争论沟通引发火灾的多种缘由，了解如何避开发生火灾。 (1)为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避开发生火灾? (2)演示课件，引导幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。 三、学习运用撤离、躲避、求救方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，乐观想方法。 (1)通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 1、相互沟通宣扬画，说出自己知道的自救方法。 2、模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 3、通过图片(电

3、梯、楼梯、窗户、平安通道)推断，让幼儿了解发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场查找平安出口标志。 (2)通过实地演练，巩固幼儿逃命撤离阅历。 4、观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。 2、运用多种方法快速撤离。 (3)无法撤离时，如何正确躲避。 1、当火势很大无法撤离时，应当怎么办?可以用哪些方法躲避? 2、演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。 四、叙述故事。 (1)老师叙述“婷婷火场自救”小故事。 (2)面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救? (3)运用儿歌，总结火灾中的自救方法。 五、

4、观看公益片“我们欢乐成长”，体验人与人之间的关爱。 (1)假如你是受灾的小伴侣，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。 (2)张贴平安宣扬画，让更多人知道在火灾中自救和自我爱护的方法。 温馨提示： 发生火灾，马上拨打：“119”、“120”报告事发地点及状况。 教学反思： 整个活动中，孩子们的乐观性和投入程度是相当高的，表现在能乐观大胆的发言，连一些平常比较胆小的孩子也乐观投入其中，因此，孩子们是在开心的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火学问，遇到火灾该怎么办。逃命演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培育了孩子的应变力量。 不足之处： 环

5、节的连接不够流畅，过渡语言不够自然，个别环节丢三落四。 小百科：火灾是指在时间或空间上失去掌握的灾难性燃烧现象。在各种灾难中，火灾是最常常、最普遍地威逼公众平安和社会进展的主要灾难之一。 2、大班平安活动教案：火灾来了教案(附教学反思) 活动目标 1、了解基本的消防学问，学习假如发生火灾怎么办?学会简洁的自救方法。 2、使幼儿把握一些灭火的基本常识。 3、提高幼儿思维的灵敏性。 4、加强幼儿的平安意识。 5、培育幼儿反应的灵敏性。 重点难点 提高幼儿的自我爱护力量，树立防火意识。 活动预备 电脑、挂图、湿毛巾(每个幼儿都有)、水、不锈钢盆、火柴、平安出口一个、废纸、沙子、灭火器。 活动过程 1

6、、先看挂图，引出问题。请幼儿观看挂图上小伴侣在干什么?这样做会发生什么状况?然后老师介绍挂图。 2、做试验：在盆里点着废纸，用水或沙子、灭火器来灭火。(告知幼儿这几种方法只能扑灭刚刚着起来的火) 3打开电脑看视频。假如发生火灾没有方法灭火你该怎么爱护自己?教幼儿怎样拨119火警电话。老师做接话员，幼儿打电话。老师在接电话时，要求幼儿说清晰自己的所在位置。 4、演习：(湿毛巾、平安出口) (1) 将小伴侣分成几个小组来进行防火演习 (2) 老师组织幼儿有次序的通过平安通道(湿毛巾捂住口鼻，弯腰) (3) 做出总结 教学反思 通过这次活动，幼儿了解了基本的消防学问。但是，幼儿的自我爱护力量还是不好

7、。还要在以后的生活学习加强。 小百科：“火”常用来做汉字偏旁，在上下结构的汉字中作偏旁时，“火”被写成“灬”。 3、大班平安活动教案：火灾教案(附教学反思) 教学目标： 1、学习正确的自我爱护法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。 2、正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌，乐观动脑想方法，增加自我爱护力量。 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 4、初步了解火灾的小常识。 5、培育幼儿清晰表述和大胆发言的力量。 教学预备： 1、学问预备： 活动前请幼儿制作火灾平安宣扬画。 2、物质预备： 视频、课件“如何面对火灾”、欢乐成长宣扬片、湿毛巾与幼儿人数相等、平安出口标

8、志若干。 教学过程： 一、叙述视频大事，感受火灾的危害。 (1)播放失火视频。提问：发生了什么事情?你有什么感觉? (2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么? (3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。 二、争论沟通引发火灾的多种缘由，了解如何避开发生火灾。 (1)为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避开发生火灾? (2)演示课件，引导幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。 三、学习运用撤离、躲避、求救方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，乐观想方法。 (1)通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 1、相互沟通宣扬画，说出自己知道的自救方

9、法。 2、模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 3、通过图片(电梯、楼梯、窗户、平安通道)推断，让幼儿了解发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场查找平安出口标志。 (2)通过实地演练，巩固幼儿逃命撤离阅历。 4、观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。 2、运用多种方法快速撤离。 (3)无法撤离时，如何正确躲避。 1、当火势很大无法撤离时，应当怎么办?可以用哪些方法躲避? 2、演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。 四、叙述故事。 (1)老师叙述“婷婷火场自救”小故事。 (2)面对险情时婷婷是

10、怎样自救的?还可以用哪些方法自救? (3)运用儿歌，总结火灾中的自救方法。 五、观看公益片“我们欢乐成长”，体验人与人之间的关爱。 (1)假如你是受灾的小伴侣，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。 (2)张贴平安宣扬画，让更多人知道在火灾中自救和自我爱护的方法。 温馨提示： 发生火灾，马上拨打：“119”、“120”报告事发地点及状况。 教学反思： 整个活动中，孩子们的乐观性和投入程度是相当高的，表现在能乐观大胆的发言，连一些平常比较胆小的孩子也乐观投入其中，因此，孩子们是在开心的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火学问，遇到火灾该怎么办。逃命演习使孩子们的感官

11、上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培育了孩子的应变力量。 不足之处： 环节的连接不够流畅，过渡语言不够自然，个别环节丢三落四。 小百科：火灾是指在时间或空间上失去掌握的灾难性燃烧现象。在各种灾难中，火灾是最常常、最普遍地威逼公众平安和社会进展的主要灾难之一。 4、大班平安活动教案：火灾时如何爱护自己教案(附教学反思) 设计背景 在人们的生活中自护，自救的平安教育应广泛。小伴侣生活在幸福的暖和的家庭里，受到家人的关怀，爱惜好像并不存在什么危急，但在生活中还是有许多事要留意和当心对待，通过学习有关平安学问，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识。 活动目标 1 让幼儿能了解并提高防火意识

12、。 2 熟悉灭火器和简易灭火方法。 3 培育幼儿敏锐的观看力量。 4 能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5 加强幼儿的平安意识。 重点难点 重点：火灾的危害。 难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。 活动预备 1 火警电话图。 2 逃命路标图。 3 各种救火，灭火，火灾图。 4 灭火器。 活动过程 1 猜谜“火”的的嬉戏 师：“红彤彤，一在蓬，见风它就凶狠，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小伴侣猜猜它是什么东西?” 师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。” 师：“还有就是它怕水不怕风。” 生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?” 生：“老师，那它有没有老虎凶啊?” 生：“老师，为什么它怕水不怕

13、风啊?” 通过猜谜嬉戏互动，可以让小伴侣开动脑筋，乐观发觉问题，能和老师互动解决问题。 2 发生火灾时我们应当怎么办? 过程一提问 师：“发生火灾时我们应当怎么办?” (这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应当怎么做?) 过程二了解 师：“小伴侣，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?”(向幼儿展现“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少) 师：“那报警后我们自己怎么办呢?” “逃命，对吗?”(出示平安出口标识图) 师：“接下来我们自身平安后，应当灭火了是不是?”(展现灭火器图，告知幼儿如何使用) 最终再重复叙述现实中会发生的一些火灾大事，并教育幼儿要懂得爱护自己，并且不

14、能玩耍一些简单导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危急品。 教学反思 在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害，也都能乐观的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的缘由吧，在展现真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，盼望在他们熟悉到火灾的危害后能对自己的自身平安形成爱护意识。 由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我肯定先多方了解以补自己的不足! 5、大班平安活动教案：远离火灾教案(附教学反思) 教学目标： 1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。 2.教育幼儿不玩火，把握自救学问，增加自我爱护意识。 3.熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急和困

15、难的英勇精神。 4.加强幼儿的平安意识。 5.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 教学重点难点： 教学重点： 明确知道火警的报警电话，知道两种以上逃命自救的方法。 教学难点： 把握自救学问，乐观参加消防自救演习，在逃命中能与同伴良好的合作和互助。 教学预备： 课件、挂图、电话、每个小伴侣一块毛巾。 教学过程： 一、开头部分。 消防车叫声：(激发幼儿爱好) 1.小伴侣们听，这是什么声音?学一学消防车的叫声。 2.你在哪儿听到过消防车的声音? 3.消防车开来了，发生什么事啦? 二、基本部分。 (一)观看火灾挂图：(培育幼儿认真观看乐观发表的力量) 老师：你看到什么啦?引导幼儿叙述： 1.

16、房子着火了，火势很大，黑烟滚滚。 2.有的人很英勇，自己想方法，离开火灾现场。 3.有的人在拨打火警电话求救。 (二)假如你在失火的地方，你会怎么办呢?(幼儿相互争论，说出自救方法) 1.打119火警电话。 2.喊大人来救。 3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。 (三)引导幼儿具体了解自救的方法。 1.老师：小伴侣们讲得对，在发生火灾时，我们可以拨打火警电话119，可以抓紧离开现场到邻居家呼救，还可以用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒，走平安出口等。 2.但怎样逃命才平安呢?刚才我们小伴侣第一个想到的方法是打火警电话119，那应当怎样正确的拨打119呢? (1)播放课件

17、，幼儿观看正确的火警报警方法。 (2)现在张老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)老师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清晰你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。小伴侣不要任凭打119电话。 3.我们打完电话后应当乐观的自救。有哪些方法呢?我们一起来看课件。谁来讲一讲你看到的好方法?(幼儿讲自救方法) 4.老师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，削减烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要惊慌，逃离火场，要沿着墙走查找平安出口。 (四)自救演习，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互助。 1.老师：我们大家说了这么多的好

18、方法，想不想来试一试。 2.幼儿演习。提示幼儿不必惊慌，就地找到可以关心我们离开的用品。出门时学会合作，有先有后，按次序出去。 3.演习结束：回到座位，评价幼儿。 三、结束部分活动结束，小结幼儿表现。 活动延长： 请幼儿回家后在家长的关心下，依据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃命路线，并模拟一次逃命演习。 活动反思： 自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力量。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火平安教育至关重要。 活