乡村中学班主任事迹2021材料3篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 乡村中学班主任事迹2021材料3篇 乡村中学班主任事迹2021材料3篇 在日常的学习、工作、生活中，说到事迹材料，大家断定都不目生吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推出工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹照实记载和反映的书面材料。下面是工作在这我为大家整理的乡村中学班主任事迹2021材料3篇的内容，梦想能够扶助大家，接待阅读！ 乡村中学班主任事迹材料1 姜_，女，汉族、1977年出世，本科学历，1996年加入工作，现任小学语文高级教师。 姜老师扎根农村、悄悄耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教导战线上工作了16个春秋。她16年如

2、一日，以校为家，一向工作在教学第一线，长期承担小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行教师职责，喜欢学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教导事业呕心沥血，教导、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。 十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下： 一、悄悄耕耘、不断钻研 1996年9月，姜老师踏上了农村小学教导的三尺讲台。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教导献身的轨迹上。她喜欢教导事业、喜欢教师职业、喜欢每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教导学、心理学方面的书籍和教导教学刊物，虚心学习老教师的教导教

3、学阅历，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样纯熟操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有切实的学识布局，没有先进的教导思想，就无法胜任太阳底下最光芒的教师这一职业。她在教学中力争做到有明显透彻的思路，细心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。 二、细心关爱，细心扶助 教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。由于老师对学生的这种细心的.爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教导教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗轻微的心，能实时察觉学生身上的问题、存在的异样，并能实时校正、教导、

4、培养，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。譬如，班里有个女孩叫李亚军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里著名的胆小生。为了扶助她练习胆子，姜老师课上经常提问她一些很轻易的问题，并且课下经常找她谈心，激励她。当察觉她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。逐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的鹅卵石们日臻完备。 这样的

5、例子在姜老师身上好多好多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面进展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是教学无小事，育人需用心。 三、恪尽职守、任劳任怨 任教十六年来，姜老师始终悄悄耕耘在三尺讲台。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所承担的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中屡屡获奖，2022年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了优秀班主任、优秀教导工、骨干教师等荣誉称号。 姜老师献身教导、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的颠峰；甘愿化春蚕，用才能让学识与聪慧延迟；甘愿当园丁，用

6、爱心和汗水培育桃李馥郁。日复一日的平凡岁月，悄悄耕耘的无悔人生，她靠着对教导事业执着的追求和猛烈的责任感，在三尺讲台上书写自己的完备人生，她是教导战线上一颗绚烂的明星，是值得大家学习的好模范，是完备的乡村教师。 乡村中学班主任事迹材料2 在十七年的从教生涯中，他勤勤恳恳、兢兢业业、喜欢学生、团结同事，在平凡的岗位上悄悄地奉献着自己的青春，这么多年来，我他深受学生、家长、同事、领导的赞许。从教十七年来，始终奋斗在教学第一线，从周边的教师和学生中学到了好多东西，这对他来说是一笔资产，是人生最名贵的体验。 一、锤炼思想、提高境界 作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、

7、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。在十七年的教学工作中，他忠实于党的教导事业。平日留神学习党的各项时事方针、政策，关切国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，他专心执行党的教导路线、方针、政策，严格按照党的教导政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热心投入到工作中去，以培养有梦想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 二、钻研业务、更新理念 他作为一名一线的英语教师，积极提升和完善英语教学方法，提防多方位培养学生的才能，努

8、力提高全体学生各方面的素质，专心备课、专心上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；实时批改作业、细心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得凭借的教师，又是亲近的好挚友、值得敬爱的长者。由于有了爱和热爱，同学们都对比热爱上他的课。 他勤于学习，精于业务，乐于奉献。教书时间越长，他越感觉自己的学识匮乏，学习自然成为头等大事，所以他总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，更新教导理念，了解课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌管新课标的根本精神，阅读素质教导和新课程改革的理论书籍，使自己的教导理念始终走在时代的前列，更好地服务于教导教学工

9、作。 三.踏实工作、取长补短 走近他，你会察觉，他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有筹划、有落实、有检查、有总结，他把自己学到的班级管理阅历与学校的实际工作紧密结合起来，促使班级管理水平不断提高。他不分昼夜的辛勤工作，留心阅读分析其他老师的创新课、研究课，并和其他教师一起不断完善自己的教学方法，每次听课后，他都会专心评课，扶助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。也使自己学得了不少阅历。作为一名英语教师，他不但教给学生学识，还能提高学生学习的技能。几年来，他认专心真上好每一节课，争取不让一个学生落后。虽然学生的智力水平千差万别，但他相

10、信只要我努力了，他会让每一个学生学到理应学到的学识。在工作中专心分析不同学生的特点，针对不同的班级采用不同的方法授课。在教学中提防和学生的情感交流，把学生的进展作为工作的重点，崇敬学生，保护学生，把学习变成喜悦的情感体验。 四、创新教导、不断进取 做为一名教师，要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教导工。这么多年来，他给大家的印象是，言语不多，做人低调，为人谦逊。但是，在工作上，却是擅长动脑，乐于挑战。多年的工作中，经常从小处着手，从学生关切的事寻求最正确教导时机，给学生春风沐浴般的教导。喜欢学生，讲究工作方法，工作有筹划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采

11、取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、组长、其它科任老师、家长沟通，使对学生的教导趋于同步。充分发挥学生的自治才能。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了繁重努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，表达出教师同学生同甘共苦，肝胆相照。使他们跟上全班的进步步伐。专心写好心得体会，积极加入县市省组织的教导论文比赛，教研成果突出。 作为一名教师的他乐于合作，擅长合作，珍重合作。与学生、家长、教师都能很好相处，达成工作所需要的环境，在工作中能和每位教师和气相处，精诚团结，共同把工作做到最好。工作就是人生的价值，人生的快乐，也是幸福之所在。罗丹说。他用自己的实

12、际行动印证了这句话。工作着，喜悦着。 乡村中学班主任事迹材料3 他几十年如一日，辛勤耕耘在三尺讲台，悄悄奉献于教导事业，在孜孜不倦的追求中，逐步形成了自己教书育人的特色。以其奉献的品格，卓越的教学业绩赢得了同行的认可，社会的赞誉，学生的接待。他崇尚自己所从事的教学工作，他呵护关爱每一个学生。他，就是临川区优秀教师-青泥中学政史教师程军文。 下辈子还做教师 1995年7月，程军文从抚州师专政史系毕业，怀着对教导事业的无限喜欢，怀着对未来人生的美好憧憬，他来到偏远的青泥中学，成了一名农村教师。从走上讲台的那一天起，他就下定了决心，要干，就要干最好。他常说，虽然不能在茫茫人海中掀起风云，但我可以用自

13、己的青春、自己的热血、自己的聪慧、自己的汗水，启迪一颗颗美好的心灵，培养一个个对社会有用的人才。 为了实现这一心灵的承诺，他把全部的热心和精力都倾注到教学和教研之中。往往是别人在消遣时，他在伏案工作；别人在闲聊时，他在读书斟酌，总觉得有使不完的劲。其间，社会上有一批教师下海，有人也劝他下海，但他却说：外面的世界虽然很精彩，物质很丰富，但每当看到孩子们那一双双求知的眼睛，我就无法下定决心离开他们。现在他桃李满天下，每当收到一封封学生从各地寄来的贺卡，他就会由衷地说：我不懊丧开初的选择，我一生就选择这一次，下辈子我还做教师。 一切为了学生 一切为了学生，以丰富的情感感化学生，以高尚的人格影响学生，

14、教会学生求知，更引导学生做人，是程老师践行以人为本，崇尚以德立教的一贯做法。 他坚信要做好一名班主任，就要学会了解学生，做他们的知心挚友，平日他不管工作有多么繁忙，他都要每周举行一次家访；不管教学有多么辛苦，他每天都不知疲惫地奔波于教室之间；不管家中有什么事，他都舍不得离开他的学生。从1995年起，程老师一向承担班主任，他十几年如一日与学生亲近无间共同学习、生活，在一桩桩小得不能再小的事情中，程老师与学生结下了深厚的情谊，成了学生的良师益友，被学生亲切地称为文哥。 青泥中学是一所农村学校，家长大都在外打工或做生意，学生大片面都是留守学生，平日得不到家长的关切和家庭的和暖，学习态度不端正，思想波

15、动大。程老师经常找时间和他们谈心，了解学习、生活、家庭等处境，并做好记录，赋予实时的扶助，一年冬天，天气突变，寒风吼叫，他班上有一个男学生冻得了抖动。经了解，得知他家境不太好，父母又外出打工，家里只留下他一个人。程老师赶快找来自己的衣服送给那位同学，并主动为他买好100元饭菜票。 给学生看病、买药、借钱给学生，这对程老师来说就是家常便饭。他的助人为乐，高尚的师德，带动了学生之间彼此扶助、彼此关切、团结友爱。程老师所带的班级，年年都被评为文明班级，他也因此年年被评为优秀班主任。 现在，年愈40的他，每周24节课，带4个班的政史和1个班的地理，并兼班主任，年青的小伙都没上他那么多课，别人劝他不要上那么多的课，他说：学校缺政史老师，作