2021高考生物一轮习题：重点强化练62理解生长素的发现、运输及作用含解析

1、1.下列关于植物激素的叙述，不正确的是（）A.在植物体内含量极少B.由某些部位产生，且运输到特定部位发挥作用C.直接参与细胞代谢D.化学本质是有机物. （2020东营模拟）如图所示，图a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，图d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（）A.图a、b向光弯曲生长，图 c背光弯曲生长B .图a直立生长，图b、c向光弯曲生长C.图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长.科学家从人的尿液中提取分离了生长素，这是第一种被发现的植物激素，下列关于生长素的

2、说法，正确的是（）A.生长素由色氨酸转变而来，该过程可发生在人体细胞中B.由于人体细胞缺乏相关的受体，因此生长素对人体不起作用C.不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果一定不同D.胚芽鞘的向光性是生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的荷兰科学家温特于 1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂块上，几小时后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长（如图）。该实验结果说明了 （）A.胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质B.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布C.该物质以主动运输的方式进入琼脂块D.影响生长的物质具有两重性（2019湖北沙市中学模拟）科研人

3、员为探究生长素对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验。下列有关叙述正确的是（）组别对根尖的处理方式生长状况1黑暗直立生长2单侧光照射背光弯曲生长3黑暗（一侧贴琼脂块）直立生长4黑暗（一侧贴含I。-8mol/L生长素的琼脂块）向贴琼脂块一侧生长5黑暗（一侧贴含10-6mol/L生长素的琼脂块）?A.第2组与第4组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀B .第3组实验的目的是确定琼脂块对根尖生长无影响C.第5组根尖的生长状况应该是向贴琼脂块对侧生长D.根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长的抑制作用（2019江西上饶高三上学期开学检测）一位瓜农种了一新品种甜瓜，甜瓜长得生机勃勃，花开

4、在望。但在受粉时期连下了几场大雨，使大量的雌花未能受粉。为了保住产量，这位瓜农应尽快（）A.进行人工授粉B.在子房表面喷洒乙烯C.追施氮肥D.在子房表面涂抹一定浓度的生长素（2019凯里第一中学高三模拟）建设绿色“一带一路”，沙漠防治的先锋树种是沙柳，为提高沙柳成活率，常常需要对沙柳掐尖留芽并摘除一定量的成熟叶片。下列有关叙述中，正确的是（）A.上述过程去除了植物的顶端优势，而顶端优势体现了生长素作用的两重性因为叶片无法合成生长素，故而可对沙柳摘除一定量的成熟叶片C.沙柳的正常生长在根本上是植物激素调节的结果，同时还受基因控制和环境影响D .掐尖留芽可使侧芽合成的生长素运输到根尖、促进根生长，

5、从而提高沙柳的成活率8 .如表是用2,4D溶液处理黄瓜花蕾以后的植株结果情况。下列叙述正确的是（）项目未处理组2,4 D处理组浓度(ppm)01 000850720630平均结果率(%)27100100100100平均株产量(kg)0.160.730.920.910.72平均单果重(g)186247277273243A.实验表明：2,4D通过促进细胞分裂、伸长，而促进果实的发育B.对照组结果率低，是因为植物体内2,4D的合成量较低C.不同浓度的2,4D对同种植物的结果情况影响一定不同D.实验结果说明一定浓度的2,4D促进黄瓜结果（2020河南许昌质检）如图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，琼脂块左

6、右正中间用不透水的 云母片隔开。一段时间后，胚芽鞘处于图示位置时，其生长情况依次是A.向右弯曲、向右弯曲、向右弯曲B .向右弯曲、直立生长、向左弯曲C.向左弯曲、直立生长、向右弯曲D.向右弯曲、向左弯曲、向左弯曲（2019河北唐山月考）为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示。下列相关推测正确的是（）A.茎段的生长与生长素的促进作用有关，与乙烯无关B.生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成C.茎段中乙烯含量增高，会增强生长素的促进作用D.图中a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度相同（2019河南开封模拟）科学研究发现

7、：生长素通过促进细胞分泌H+,进而促进细胞伸长。为了验证酸能够促进细胞伸长，科学家进行了如下相关实验:(1)实验材料的处理(如图为黑暗中萌发的小麦幼苗 )：取材：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图中 (填字母)对应的胚芽段作为实验 材料。理由是。处理：步骤所取的胚芽段，首先放入蒸储水中浸洗，理由是 。(2)预实验：为了确定实验中pH的大致范围，配制不同 pH的系列缓冲液。进行了预实验，结果如图。图中纵坐标的含义是 图示说明：可以推测本实验的 pH大致范围在 。(3)正式实验：设置5组实验。将各组小瓶编号，分别装入 每瓶放入10段相同的实验材料。将各组在相同且适宜条件下进行培养，定期 。12.为

8、探究不同2,4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的 2,4D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养， 得到实验结果如图二所示，图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题：(1)配制系列浓度梯度的2,4D溶液各9 mL,具体过程如图一，由图分析可知，对 5号试管中的2,4D溶液的操作还应 ,该操作体现实验的 原则。(2)插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性，在用2,4-D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的 。浸泡插条时应选择 的地方进行处理。(3)从图二可确定促进迎春枝条生根的最适2,4 D溶液浓度在 mol

9、/L之间，图中对根的生长起抑制作用的2,4 D溶液浓度是 mol/L。(4)图二的实验结果体现了2,4 D作用具有 的特点；图三的a、b、c、d四处中,可能对植物生长起抑制作用的是 处。答案精析. C 植物激素是由植物的一定部位产生，且由产生部位运输到作用部位，对植物体的生长发育有显著影响的微量有机物，调节植物生长发育，但不参与细胞代谢，C错误。.D 图a中由于生长素不能透过玻璃片，故胚芽鞘直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使胚芽鞘向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，左侧有含生长素的琼脂块，胚芽鞘向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸

10、盒和植株一起旋转， 光只能从纸盒开口处进入， 因此植株向纸盒开口方向弯曲生长。 3. B 生长素是由色氨酸转变而来的植物激素，人体细胞不能合成，A错误；由于人体细胞缺乏相关的受体，因此生长素对人体不起作用，B正确；由于生长素作用具有两重性，所以不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同，C错误；胚芽鞘的向光性是单侧光照引起生长素在尖端发生横向运输，导致其在尖端下面的伸长区分布不均造成的，D错误。A 在去掉尖端的胚芽鞘左侧放经尖端处理过的琼脂块，胚芽鞘向右侧弯曲生长，说明胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质，A符合题意；该实验不能证明单侧光对该物质的影响，因为实验中无光照作用， B不符合题意；琼脂块

11、不具有细胞结构，所以该物质不可能以主动 运输的方式进入琼脂块，C不符合题意；实验没有体现影响生长的物质具有两重性，D不符合题意。B 第2组与第1组对照说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀，A项错误；第3组实验的目的是确定琼脂块对根尖生长无影响，即空白对照，B项正确；第5组根尖的生长状况应该是向贴琼脂块一侧生长，C项错误；根尖背光弯曲生长说明根尖背光侧的生长素对根尖生长有抑制作用，但是根尖向光侧的生长素对根尖的生长仍具有促进作用，D项错误。D 甜瓜在受粉时期连下几场大雨，使大量的雌花未能受粉，进行人工授粉可以保住产量，但是由于大雨影响，花粉难以收集，A不符合题意；乙烯能促进果实的成熟，若未受粉，

12、果实会因不能发育而脱落，B不符合题意；追施氮肥，能促进植物茎、叶的生长，而不能使果实发育，C不符合题意；用一定浓度生长素涂抹未受粉的花蕾，可以刺激子房发育成果实，D符合题意。A 对沙柳掐尖留芽，去除了植物的顶端优势，顶端优势现象产生的原因是顶芽产生的生长素逐渐向下运输，顶芽部位低浓度的生长素促进其生长，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，则侧芽部位高浓度的生长素抑制其生长，可见，顶端优势体现了生长素作用的两重性，A正确；成熟叶片产生的生长素极少，对沙柳摘除一定量的成熟叶片，是为了降低蒸腾作用，以减少植物体内水分的消耗，有利于沙柳的成活，B错误；沙柳的正常生长，在根本上是基因在一定时间和空间上程序性表

13、达的结果，光照、温度等环境因素的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因的表达进行调控，C错误；掐尖留芽可使侧芽部位的生长素浓度降低，促进侧芽的生长，但侧芽合成的生长素能运输到茎的接近根的基部，不能运输到根尖，生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”（形态学上端）运往“根近茎端”（形态学下端），D错误。D 分析表格可知，本实验中自变量为2,4 D溶液的浓度，因变量为平均结果率、平均株产量、平均单果重；未处理组作为对照组，通过与对照组结果比较可知，题中不同浓度的D溶液均具有促进作用，并且其中浓度为850 ppm的2,4 D溶液促进效果最好， D正确；实验表明2,4-D溶

14、液可以促进果实发育， 不能表明果实的发育是通过细胞分裂和伸长实现的，A错误；2,4D是人工合成的生长素类似物，植物体不能合成，B错误；分析表格可知，在最适2,4D浓度两侧存在促进作用相同的两种不同浓度，C错误。D 由图可知，单侧光照条件下，生长素由向光侧向背光侧运输，因此琼脂块A的生长素浓度高于Bo中胚芽鞘向右弯曲生长；中将胚芽鞘放在匀速转动的转盘上，不改变生长素的分布，放置 A琼脂块的一侧生长较快，故胚芽鞘向左弯曲生长；中去除尖端的胚芽鞘不能感受单侧光照的刺激，琼脂块也不能感受单侧光照的刺激，故胚芽鞘向左弯曲生长。B（1）b伸长部位是胚芽鞘尖端下面的一段尽可能排除植物本身产生的生长素对实验的

15、干扰 （2）小麦胚芽段生长的长度在一定范围内，pH越大，细胞伸长越明显，超过一定范围，则会抑制细胞伸长15 （3）等量的5种不同pH缓冲液 测量并记录胚芽段的长度解析（1）感受外界刺激的部位是胚芽鞘尖端（a）,而生长素的作用部位是胚芽鞘尖端下面的一段（b）,该实验的目的是验证酸能够促进细胞伸长，因此，应选择能伸长生长的b段作为实 验材料。b段中可能含有植物自身产生的生长素，为了排除自身产生的生长素对实验的干扰，需要将胚芽段放入蒸储水中浸洗。（2）图中纵坐标为实验的因变量，即小麦胚芽段生长的长度。在一定范围内随着 pH增大，细胞伸长效果越来越明显，当超过一定的pH（约为3）,细胞伸长效果逐渐减弱

16、，最终会抑制细胞的伸长（与pH为7比较）。通过预实验可得出，小麦胚芽段生长的最适 pH范围为15,因此，正式实验应在 pH为15范围内设置更小的 梯度进行实验。（3）5组实验的瓶内应分别装入等量的5种不同pH缓冲液，每瓶放入10段相 TOC o 1-5 h z 同的实验材料，然后将各组在相同且适宜条件下进行培养，定期测量并记录胚芽段的长度（对因变量进行检测），以确定细胞伸长的最适pH。（1）吸走1 mL 单一变量（2）形态学下端遮阳和空气湿度较高（或阴暗潮湿）10 1110 910 8（4）两重性a解析（1）由图一分析可知，5号烧杯中的2,4D溶液的量比其他 4个烧杯中的溶液多 1 mL, 为了遵循单一变量原则，