教师职业道德与礼仪教学课件(88张)

1、教师职业道德与礼仪 福建工业学校经贸专业教学部林云 第一部分 教师职业道德第二部分 教师礼仪第一部分 教师职业道德改革开放以来，我国于1985年、1991年、1997年先后三次颁布和修订了中小学教师职业道德规范。2004年，中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中强调，要“切实加强教师职业道德建设”。一、中小学教师职业道德规范 2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的殷切希望。2008年9月1日，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会

2、联合颁发了教师20082号文， 即中小学教师职业道德规范。历经11年再次修订2010年3月福建省教育厅闽教人201028号文关于开展“师德建设年”活动的意见，对教师进行师德考核。百年大计，教育为根本教育发展，教师是关键 教师素质， 师德最重要重要意义中小学教师职业道德规范一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 中小学教师职业道德规范二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得

3、敷衍塞责 。中小学教师职业道德规范三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。中小学教师职业道德规范五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 中小学教

4、师职业道德规范六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 中小学教师职业道德规范二、如何讲求师德教师职业道德是教师职业范围内具有教师职业特点的行为规范和职业要求。教师道德主要是以行为原则和规范的形成表现出来的。教师既要传授知识，又要为人师表，从而产生了特定的行为规范和道德要求。 献身教育，甘为人梯献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体的表现。它是履行师德要求的思想基础和前提条件。这是说，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉履行其他师德规范，为人民教育

5、事业尽责尽力。 教师是“园丁”、“春蚕”、“红烛”、“根基”、“人梯”，就是人民教师的光辉形象。以身作则，为人师表所谓“为人师表”，是指教师应该成为学生效法的表率。孔子作为教师，能被后世誉为“万世师表”，绝非偶然，他最早倡导以身作则，提示“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的道理；而最可贵的是身体力行。孔子从事教育的一生，也正是“以身立教”的一生。他热爱教育，倡导教师要有良好的举止、语言的修养，也很重视教育有道，鼓励有方，任使得法。正因为如此，孔子受到他的学生的爱戴和尊敬，也受到后世教育工作者的敬仰。 学生除了向书本学习之外，主要是向教师学习。在学生的心目中，教师言行就是道德标准，教师是智

6、慧的象征、高尚人格的化身。所以说教师的榜样作用是非常重要的，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生。学生的模仿和可塑性都很强，教师的一言一行，都起着耳濡目染、潜移默化的作用。学生的眼睛是“录相机”，耳朵是“录音机”，脑子是“电子计算机”，录下来的信号装在“电子计算机”，然后指导他们的行动。所以要塑造下一代的心灵，教师一定要以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做，确实成为学生的表率。 热爱学生，诲人不倦 热爱学生，诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。师生关系是否协调，直接关系到教育的目的和效果。因此，热爱学生，诲人不倦是教师的天职

7、。教师尊重和信任学生，需要诉诸理智和感情，这种理智感情的联系，表现为教师对学生的热爱。尊重是热爱的根据，热爱是尊重的表现；没有尊重便没有热爱，没有热爱也就不可能有真正的尊重。二者是相辅相成的。 精通业务，学而不厌 严谨治学、精益求精是处理教师与教学劳动关系中的教师道德规范。教师的主要职责是把人类的知识、经验传授给学生，因而勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。从这个意义上讲，它决不单纯是个业务问题，而是个社会道德责任问题。“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也”。 互相学习，团结协作 教师的工作既表现为个人的劳动，又是一种集体的活动。整个教育过程既凝结着

8、个人劳动的智慧，又反映了整体劳动的力量。教师工作的这一特点要求每个教师既充分发挥个人的积极性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的集体精神，处理好各方面的人际关系，即同一学科教师之间，不同学科教师之间，班主任与班主任之间，新旧老师之间，教师与其他教辅人员之间的关系等等。 在教师之间还要提倡：有教学资料，公之于众，大家使用，不搞资料保密；有教学经验，及时交流，切磋琢磨，不搞知识私有；有意见分歧，展开讨论，共同探讨，不要互相攻击。在新老教师之间要提倡：以老带新，以新促老，互尊互敬，不搞文人相轻。老教师学识渊博、经验丰富，青年教师要向老年教师虚心求教，认真学习，不断提高；青年教师朝气蓬勃、敢

9、冲敢闯、上进心强，老教师也要学习青年教师的这些长处，对他们要关怀爱护，精心培养，切勿求全责备，埋没人才。 师德是教师在从事教育教学活动中必须遵守的基础道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、道德情操、道德意志和道德品质等。师德的构成要素师德的构成要素： 师品、师爱、师能、师风教育以育人为本，以学生为主体师品、师爱、师能、师风，体现了教师职业特点对师德的本质要求。爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂。 核心是以人为本教什么？ 内容、计划为什么教？ 目 标教给谁？ 心理学问题结果？ 评价怎样教？教学方法手段 教学论涉及的问题课程标准：基本要求、教学大纲明确课程教育目标设计教学方法应用现代教育技术因

10、材施教制定科学课程评价标准、体系为什么教？教什么？教给谁？怎样教？结果如何？行动领域学习领域学习领域开发分析表第一、课前悉心准备。一是要吃透课程的内容。要求学生弄懂；要求学生掌握的，教师自己先得掌握。二是要掌握该课堂有关的多方面知识，要有较多的知识储备。应使教科书成为你科学知识海洋中的一滴水。只有这样，教师才能在讲台上从容不迫，应付自如。三是要联系实际。启发学生的思维，开阔学生的思路，帮助他们更好地领会和掌握课程的基本内容。四是要写好教案。为了保证课堂教学的质量，事先把教案写好是必要的。五是要熟悉教材。每次上课前，都必须用时间去熟悉教材。第二、课上尽心讲授。 一要注意自己的仪表。教师上不要衣冠

11、不整，不修边幅。二要有良好的精神状态。教师是课堂的主宰，教师精神状态的好坏，对课堂教学的效果具有直接的影响。三要注意和学生之间的交流。用目光、用语言、用肢体与学生交流。四要注意板书板书看起来是小事，但它能给学生留下深刻的印象，构成教师教学的重要 组成部分。 第三、课后倾心交流。 有经验的教师善于下课后听取学生的提问，考察学生的学习效果，以便能迅速从中吸取进一步提高教学质量的养料。 第二部分 教师礼仪 你是学生心目中的好教师吗？1 友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”2 尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌。我们 也是人。”3 耐心。“老师，请您耐心

12、地听听我所提出的问题。在 您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习做人。”4 兴趣的广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。” 5 良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进 来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”6 公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”7 幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”8 良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未

13、见过。” 9 对个人的关注。“老师只和好学生谈话,难道他不知道我也正在努力吗？”10 伸缩性。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”11 宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。”12 有方法。“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。” 以上是美国著名教育家保罗.韦地博士花了40年时间，收集了9万封学生所写的，“关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信，从中概括出作为好教师的12种素质。 作为好教师的12种素质中礼仪教育是十分重要的。一名优秀的教师必须具备良好的礼仪修养。 中华民族自古就有“礼仪之邦”的美誉。源远流长的礼仪

14、文化是华夏祖先留给后人的一笔宝贵财富，讲礼仪是我们时代相传的美德。随着时代的发展和社会的进步，礼仪不仅成为一个国家、一个民族文明开化程度的重要标志，也成为国民素质高低的具体表现。一、礼仪对个人的影响1、有助于塑造良好的个人形象2、有助于提高交际能力3、有助于事业的成功二、我国礼的基本原则 敬、净、静、雅敬 所有的礼仪，都包含“敬”的原则，甚至可以说，没有敬就没有礼。许多人甚至用敬来概括礼的精神。 在“敬”的原则之下，人在正式场合的举止，也就有了种种的要求。净 越是文明的民族，对住所、食品、衣服等等的卫生程度要求越高。中国人自古就讲究卫生，中国人在传统礼仪中，往往通过“净”来体现尊敬之意。 静

15、一个修养很好的人，身上必有“静气”，神定气闲，沉静从容。雅 生活文明而又有教养的人，言谈举止必然都很文雅。 三、注重礼仪，提高教师素质1、教师个人礼仪2、教师课堂礼仪3、办公室的礼仪（1）注意修饰发型,面容,口腔, 手,服饰（2）注意表情目光，微笑（3）注意举止站姿，坐姿，走姿，手势（4）“腹有诗书”深厚的知识积累、宽阔的 胸怀及坚定的人生态度 1、教师个人礼仪一、仪容端庄 1、发型 01 要求：整齐、清洁、固定、自 然、 光泽、美观、长短适中。 02 忌讳 脏、乱、怪。 2、皮肤 01 部位：面部、颈部、手心、手臂 脚、腿等 02 要求：干净、卫生、细腻、嫩白- 03 忌讳：脏、病、粗糙、

16、纹身、贴花等。 3、化妆 01 类型：日妆、晚妆 02 目标：清新淡雅、华贵典雅 03 要求：工作场合必须化淡妆。 04 目的：尊重自己、尊重学生、 维护并提升学校形象。 05 化妆的规矩 不要当众化妆, 不要借用他人化妆品, 不要非议他人化妆。 06 忌讳 洋娃娃、假睫毛、亮眼影 长彩甲、血盆口、媒婆脸 熊猫眼 二、仪表大方： 1、服装 01 要求：整齐（应景+得法）、 清洁、平直、合体、和谐。 02 忌讳：脏、破、旧、皱、乱、怪短、露、透、紧。 应景： 工作场合保守庄重！ 社交场合时尚个性！ 休闲场合舒适自然 得法： tpo原则 三色原理 三应原则 （对比、呼应、点缀）经典的黑，深深的棕，

17、静静的灰，简约的白明快的黄、青春的蓝、耀眼的橙、青柔的绿女士着装之忌过短、过透过露、过紧过低、过薄过艳、过杂我们的着装影响着外界对我们的态度。 2、首饰 01 种类：耳环、戒指、项链、脚链等 02 牢记：以假乱真而非以次充好 03 要求：少而精、同质同色、 勿生歧义。 04 忌讳：多、乱、杂、幼稚、虚荣 叮铛作响、摇曳不止- 3、佩件 01 种类：帽子、发带、发卡、眼镜、 胸花 、鞋、袜等 02 目的：画龙点睛而非画蛇添足 03 注意： 帽子、围巾工作场所不宜戴； 发卡、发带深色小型简单为宜； 不要在工作场所内墨镜； 变色镜要在进屋前等待2分钟，褪色后再进； 三、仪态优雅 1、举止稳重 01

18、种类：站、坐、走、递、鞠躬、手势 02 要求： 站如松，坐如钟，行如风等 03 忌讳：不卫生的、不文明的、 不敬人的、不大方的、 不和谐的。头正：双目平视，下额微收，表 情自然。肩平：两肩平整，微微放松，稍向下沉臂垂：两臂自然垂于身体两侧，中指贴拢裤缝躯挺：挺胸，收腹，立腰。腿并：两腿立直，膝盖、脚跟相靠，两脚尖张开约60度。正确的站姿正确的坐姿A 双目平视，下颌微收。B 腰部挺起，上身正直。C 两臂自然弯曲，双手可以十指交叉或一只手搭在另一只手背上，然后手心向下，平放在腿上或桌面上。D 女士应双膝并拢，男士可少许打开双膝，但不宜幅度过大。正确的走姿 头要正，两眼向前平视，微收下颌。 双肩平稳

19、，双臂在身体两侧前后自然摆动，手臂伸直，手指自然弯曲。 膝盖正向前方，全脚掌着地。手势的禁忌A.滥用手势。没有目的的指手划脚，双手叉腰，与人说话时指指戳戳，容易引起别人的不快。B.无意手势。压手指并发出响声。C.不当手势。谈及自己时用拇指指自己的鼻尖或胸口，说及他人时用手指点他人，清点人数时用手指对着人群一下一下点数等。敬告男士：魔鬼藏在细节中间！（1）剪掉鼻毛，男人要每天洗澡，刮胡子。（2）每天换袜子，换内裤，不要等到它已经臭不可闻。（3）要经常换衬衣，不要穿领口、袖口有污迹的衬衣。（4）至少一个月理一次发，勤洗头，若有头屑， 选用去头皮屑的特殊洗发液。（5）出门前，检查自己的肩上有无头屑和

20、落发。（6）每日至少要早、晚刷两次牙。（7）常去看牙医，不要让口中成为臭味的发源地，做个敏感的人，常问自己：“是否对别人的嗅觉造成污染？”送给女士们（1）上班前化个淡妆不露化妆痕迹；不在公 共场所化妆；不在异性面前化妆；不议论他人的化妆；不要过分热情的帮他人化妆；不借用他人化妆品；切勿使妆面出现残缺；工作时不宜使用味浓烈的香水。（2）不要穿以下八类服装上班a.领子过低；b.裙子过短；c.布料太轻薄、透明的、紧包着身体；d.西服、裤子、裙子有过于醒目的花卉图案；e.任何带有品牌印记的服装；f.衣服领子上过多的花边、装饰物；g.尺码不合身材、过于宽大或者过于紧身；h.破旧的、带有印渍的、不清洁的、

21、带有古怪味道的服装。 2、表情温和：目光+微笑 01 要求：清澈、明亮、坦诚、自信、亲切、热情、友善。 02忌讳：木呆呆、冷冰冰、阴沉沉、傻- 03 微笑：发一声的“一”字音。 3、谈吐文雅： （军事-简洁，法律-严谨，文学-渲染， 外交-圆滑，社交-艺术，相声-幽默， 家庭-亲切,工作-规范） 01 要求：符合身份，以情说话， 言而有信。 02 合理：目的是让学生 “明理达意” 普通话（外语） 吐字清晰、发音清楚、 用词准确、语句流畅、 语速均匀、音量适当、 通俗易懂、形象生动、 逻辑条理、简明扼要。 03 合礼：目的是让学生 “舒适悦耳” 声调柔和亲切、吐字娓娓动听、 节奏抑扬顿挫、风格诙

22、谐幽默、 情感真诚激越。 五语： 敬语、谦语、文雅语、 幽默语、婉转语. 六声： 欢迎声、告别声、回答声、 道谢声、 问侯声、道歉声。二十三字：您、请、您好、谢谢、再见对不起、没关系、很抱歉、不客气、请稍等。 十 大 类：称呼语、问候语、征询语、 感谢语、道歉语、道别语、 推托语、应答语、婉转语、 祝贺语。 诀 窍：请字当先，谢字收尾， 不要说否定语。“腹有诗书”A：学会志远，远离浮躁。B：学会认真，严谨务实。 C：学会合作，双赢共进。 D：学会学习，与时俱进，养成苦耕不辍，终身学习的习惯。E：学会研究，探索反思，养成勤于思考，勇于创新的习惯。 2、教师课堂礼仪 塑造良好职业形象之目的给学生留

23、下美好的印象，并进而: 1、引起学习注意，产生学习兴趣， 2、激发学习联想，培养学习欲望， 3、端正学习态度，强化学习动机, 4、导致学习行为，提高学习效果。 亲其师+信其道 美誉度+知名度 得体的穿着体现 良好的职业素养 礼貌的语言体现 深厚的文化素养 优雅的举止体现 优秀的品牌意识 生动的表情体现 热诚的服务意识 ！不可不慎也！ 各种感觉器官接收信息的比例: 视 觉: 87% 听 觉: 7% 嗅 觉: 3.4% 触 角: 1.6% 味 觉: 1%温馨提示：课堂教学要有良好的教态（1）站态要有安定感和力度；（2）要用优美的手势正确地表达感情；（3）面部表情要丰富，但不做作，要善于运用喜、怒、

24、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情；（4）掌握课堂目光分配技巧目光分配技巧课堂教学中：A、正确选择目光投放点（把目光中心放在倒数二三排的位置，并兼顾其它）；B、加强目光巡视，消除“教学死角”；C、用目光给予信号，控制学生分心；D、提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不同的目光交流；E、用目光制止学生的嬉笑打闹。个别谈话时（1）相信我们的眼睛会说话，我们的思想及心态，正在通过眼神流露出来。（2）要全神贯注地注视着对方。（3）目光接触的时间保持适中，不要死盯不放，也不要左顾右盼。 教师九不讲 伤学生自尊心的话不要讲，（心不可伤） 有损学生人格的话不要讲， 埋怨责怪学生的话不要讲， 品头论足的话不要讲， 讽

25、刺挖苦学生的话不要讲， 粗俗蛮横的话不要讲， 不耐烦的话不要讲， 嗯、啊之类的口语不要讲， 脏话、胡话、套话、废话、黑话。3、办公室的礼仪一、尊重同仁，言谈举止要文明高雅，保持办公室内的肃静。 二、积极参加办公室卫生清洁工作，自己的东西不乱放，保持整洁。三、有方便时先照顾别人。 办公室里最不受欢迎的行为A.拒绝帮助同事B.在办公室比在家里还懒C.热衷于探听家事D.只“进”不“出”E.越级“控诉”（喜欢打小报告）F.有好事儿不通报G.进出不互相告知H.常和一人“咬耳朵” “黄金法则”：你希望别人怎样待你，就应该先如此对待别人。平等交往；以我为中心 “白金法则”：别人希望你怎样待他，就请你在合法前

26、提下努力满足他。 交往以对方为中心、行为必须合法 小节的象征 一位先生要雇一个没带任何介绍信的小伙子到他的办公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生说：“其实，他带来了不止一封介绍信。你看，他在进门前先蹭掉脚上的泥土，进门后又先脱帽，随手关上了门，这说明他很懂礼貌，做事很仔细；当看到那位残疾老人时，他立即起身让座，这表明他心地善良，知道体贴别人；那本书是我故意放在地上的，所有的应试者都不屑一顾，只有他俯身捡起，放在桌上；当我和他交谈时，我发现他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净净，谈吐温文尔雅，思维十分敏捷。怎么，难道你不认为这些小节是极好的介绍信吗？” 智慧要用智慧去启迪，人格需靠人格来塑造

27、。教育是事业，需要我们献身；教育是科学，需要我们求真；教育是艺术，需要我们创新。结语谢 谢5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。11、人生

28、就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。6、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。7、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，