植物体的结构层次教学课件-3

1、节植物体的结构层次章细胞怎样构成生物体动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的?温故而知新：动物或人体的组成:许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序结合在一起，构成的行使一定功能的结构。由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成。组织器官系统细胞动物体或人体动物体或人体结构和功能的基本单位细胞是怎样构成植物体的呢？营养器官生殖器官叶茎根种子果实花一.绿色开花植物有六大器官根茎叶花果 实种子保护组织分生组织输导组织营养组织分生组织细胞小，壁薄，核大，质浓，有很强的分裂能力细胞排列紧密保护功能细胞壁薄，液泡大储藏营养物质细

2、胞长,运输功能二.植物的几种主要组织机械组织细胞壁增厚支撑和保护功能几种组织的比较细胞_、核_、壁_ 质_ 小 大 薄 浓紧密 薄分裂、分化形成其他组织保护运输细胞较_长根尖的_、芽的生长点、茎内的形成层根、茎、叶的_等根、茎、叶、花、果实、种子茎、叶的_根尖的_等分生区表皮叶脉成熟区储藏营养物质大增厚支撑、保护植物体的组成由许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。细胞组织器官植物体植物体结构和功能的基本单位根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体植物体的结构层次从宏观到微观： 植物体器官组织细胞从微观到

3、宏观:细胞组织器官植物体细胞组织分化组成器官组成系统组成植物体动物体组成按照从微细到宏大的顺序来描述，生物体的结构层次：植物体的结构层次植物体的六大器官植物体的结构层次：细胞组织器官个体营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子植物的主要组织分生组织保护组织营养组织输导组织机械组织1.取一个成熟的桃子，剥去表皮，我们食用的部分属于( )A.保护组织 B.营养组织 C.机械组织 D.输导组织2.一个成熟的大西瓜是（ ）A.一个细胞 B.一种组织 C.一个器官 D.一个植物体BC3.下列各项中属于组织的是（ ）A.一粒玉米 B.一个番茄 C.一片树叶 D.西瓜瓜瓤4.属于营养组织的是（ ）A.洋

4、葱表皮 B.番茄果皮 C.叶表皮 D.番茄果肉DD5.下列哪项是营养组织的主要功能( )A.对细胞起支持作用 B.供给保护组织营养C.储藏营养物质供细胞利用D.输导营养物质供给其他组织C6.请回答：（1）构成植物体的基本单位是_。（2）与植物的营养有关的器官是_、_和_。与植物生殖有关的器官是_、_和_。（3）番茄的表皮属于_组织，而我们食用的果肉属于_组织 。细胞根茎叶花果实种子保护营养谢谢指导1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能

5、融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬

6、梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就