2021年责任督学挂牌督导案例

1、责任督学挂牌督导案例【案例背景】责任督学挂牌督导是教育督导改革和发展的创新形式，是人民群众问题 “倒逼”行政决策与行政执行的新型督导方式。接受人民群众的来电、来信、来访也顺理成章成为了我们责任督学的常规工作，解决好家长和学校的诉求才能有效架起家校沟通的桥梁，才能全力助推学校发展，办好家长满意的学校。【案例描述】我担任责任督学挂牌督导的 XX 乡中心学校是一所农村小学，该乡经济落后，部分村落山大沟深，但家长对子女上学问题特别重视，子女上好学的愿望与意识特别强烈。 2019年 4 月我去 XX 乡中心学校中心幼儿园督导检查时发现XX 乡 XX 村、 XX 村全托幼儿共有10 人，晚上住在幼儿园。针

2、对以上问题，对中心幼儿园下发了整改通知书，于5 月 10 日前完成，要求中心学校要强化属地化管理思想，加强对中心幼儿园的管理，并督促中心幼儿园限期完成整改。【案例分析】1、大量年轻父母外出务工，把年幼的孩子留给年迈的父母，孩子成了留守 儿童。在这样的家庭里，爷爷奶奶对年幼的孙子孙女上山村幼儿园进行接送力 不从心。2、风险高、成本高。山村幼儿园全托时容易发生的风险点是取暖采用煤 炭，容易发生二氧化碳中毒；没有配套的卫生教师和设备，容易造成传染性疾 病的扩散；一旦发生急症，后果非常严重。另外，现在很多全托幼儿园为了提 高幼儿园的成本，就会出现乱收费的现象，并加重家长的负担。3、势必会减少幼儿和家长

3、相处的时间，会产生亲子关系危机。3-5 岁的孩子处在生长期，身体、心理、生理发育尚未成熟，需要亲人的关爱，需要和亲人交流。把孩子送到全托幼儿园既会减少和孩子相处的时间，会产生长期分离的焦虑，从而会产生亲子关系危机，进而影响家园合作关系。4、会产生家园教育方面的差距。在全托幼儿园里面，能更好的培养独立学 习和生活的能力。而回到家中后，家长认为，把孩子交给幼儿园，回到家就随 着孩子想干什么就干什么，这样会使孩子偷懒、懈怠，养成不良习惯。【案例反思】、科学服务，讲究实效责任督学挂牌督导服务于学校，在接到家长投诉或发现问题时，尤其是棘手的问题，首先，要做到不盲目答复，不慌乱，通过倾听、询问等多种方式做

4、好与家长或教师的交流，与学校领导的沟通，同时也要亲自实地察看，以确保信息的准确性、真实性。其次，要认真分析获得的信息，分析学校内外部环境，分析责任督学的职责与权力，查找并分析相关的法律法规， 发挥我们的各种优势，提出解决的方案或者建议，争取相关部门的支持。二、做好桥梁，为决策服务责任督学是政府、教育局与学校、家庭联系的纽带和桥梁，在工作中，我们一定要坚持理论联系实际、求真务实的工作作风，为政府和教育局领导做决策服务。例如本案例中，本人及时下发整改通知书及上报教育局相关部门，并及时督导检查整改情况，使其按时完成整改。我们还要贴近学校，走近教师、学生和家长，解民情，解民忧，做好学校与家长的润滑剂，

5、助力学校办人民满意的教育。三、以督导为己任，规范办学行为。学校是教书育人的地方，规范学校办学行为，营造安全、安静的校园环境是政府义不容辞的责任。责任督学为政府和教育局建言献策，实现督政与督学的紧密结合，有效转变了政府的管理职能，更好的维护了学校校园及周边安全，为解决社会矛盾，规范办学行为提供了坚强保障。孩子是祖国的希望和未来，为孩子的学习和健康成长营造安全的校园环境应是全社会的责任，更是政府相关部门认真履职，服务群众的重要体现。维护学校校园及周边环境的良好秩序，保证学校正常的教育教学秩序和生活环境，给全体教师、学生营造一个安全、安静、安心的环境，学校干部、教师才能真正静心教学，潜心育人，办人民满意的教育。四、牢记职责，扎实工作。经验告诉我们督学必须要履职尽责，才会发挥最大效益。无论是一人行动 还是小组行动，无论是专项督导还是过程性督导，督学都应该牢记职责，认真 履职。要尊重学校意见，采纳教师看法，加强与学校和老师的沟通，密切相互 联系，融洽相互关系，顺利开展工作。能够受到学校和老师们的欢迎和感谢是 一个普通督学最高兴和自豪的是事情，更重要的是保质保量完成各项督导任 务。作为责任督学，要把上级安排布置的工作任务落到实处，要发现宣传