网上“宝贝”大搜索

1、网上“宝贝”大搜索一、教材分析本教材是山东教育出版社，小学信息技术第2册第2模块第2课网上“宝贝”大搜索本节课是学生在上节课学会使用浏览器浏览网页后，又一个新的知识点学会用搜索引擎查找资料。本节课，我将通过情景引入和任务驱动的方法，激发学生操作热情，让学生基本掌握利用百度搜索引擎找到自己想要的资源，让学生感受到关键词在搜索中的重要性。二、教学目标知识与技能目标：1、使学生了解在Internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。2、掌握单个、复合关键词搜索的方法，并学会精炼关键词。过程与方法目标：1、通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，使学生认识并正确使用搜索引擎中的搜索框

2、和选项卡。2、培养学生对关键词的选择、精炼能力。情感与价值观目标：1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。2、培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。三、教学重难点：1、学会用关键词检索信息的方法；2、利用Baidu查询信息的习惯。四、教学准备：1、对计算机教室的网络进行检测，确保网络畅通。2、本课相关图片和视频。五、教学方法任务驱动法、小组合作探究法六、教学过程课前谈话：同学们，今天又见面了，还记得我姓什么吗？咱们班的同学记性真好，咱们太有缘了，大家想对我有更多的了解吗？那咱们玩个小测试，这个测试可以看出我们之间的亲密度

3、，我带来一张名片，给你30秒时间快速读一读，看看能了解我的多少信息？准备好了吗？开始，提问。我发现我和咱班的同学太亲密了，这份默契一定会让我们这节课更精彩！可以上课了吗？（上课）一、创设情境，导入新课课前屏幕广播课件第一页，信息背景+名言老师：同学们，今天除了王老师这个大朋友，我还给你们带来了三位新朋友，想认识吗？学生：想！老师：好！第一位朋友。（课件第二页，学生录像，录像放完课件第三页，金银花图片）老师：是啊，这棵中药到底是什么呢？（1）学生答出：金银花，恭喜你，答对了！你的知识面可真广，回答正确。（课件第三页，图片旁边出示金银花名称）（2）学生答不出：不知道没关系，有我在，偷偷的告诉你们，

4、它的名字叫金银花。（课件第三页，图片旁边出示金银花名称）老师：你想更多的了解它吗？此时此地，你想用什么方法来了解他？1.学生：问老师。老师，这个办法不错，还有吗？我们还可以利用眼前的什么资源呢？学生：计算机，网络。2.学生：计算机，网络老师：太聪明了，现如今这样一个网络时代，此时，我们又在这微机室中，现在不用，更待何时啊？丰富的网络资源可以帮助我们搜索到想要的信息，怎样快捷准确地搜索呢，这节课，我们就一起来网上“宝贝”大搜索（板书课题：网上“宝贝”大搜索）二、学习新知（一）认识搜索引擎。怎样在茫茫网络中找出这些“宝贝”，你们有什么办法？生：百度,.老师：对，了不起，你们知道的真多，这些专门帮助

5、我们查找信息的网站，叫搜索引擎，也叫搜索器。（板书：搜索引擎）这些收索引擎都在我这，大家看（课件第三页：6个搜索引擎的）你们能发现他们有什么共同之处吗？学生：都有打字的框。老师：对，这个可以打字的框，有一个名字，叫搜索框。（板书：搜索框）你只要把需要查找的信息输入到这个搜索框中，在轻轻点击搜一下，0K切搞定。（二）简单关键词的查找怎么样，一起来试试吧！百度这个搜索引擎是中文用户最多，专注于中文网页查找的网站，咱们就用它去了解一下金银花，我们比一比，谁找到了就请你举手示意，咱看看谁找的最快。准备好了吗？开始!（屏还给学生）生操作，师巡视帮助。（生找得快，是给与评价，怎么快，怎么厉害，怎么多同学都

6、找到了）老师：好，请大家坐好，你了解到了关于金银花的那些信息（找2名交流）大家找的都不错，王老师想问问大家刚才，你在搜索框中都输入的什么内容？学生：金银花老师：金银花（课件第四页：金银花）正是它帮助我们找到了想要的内容，这个词真是太关键了，所以我们把他叫做关键词。（板书：关键词）关键词很关键，找准了它，再难的问题也能迎刃而解。（课件第四页：箭头指向金银花，关键词）老师：同学们刚才了解到了金银花的样子、作用，那它生长在什么样地环境中呢？我很疑惑，你们能帮助我来找一找吗？来，试一试！生操作，师巡视，指导学生。老师：好，暂停，谁找到了？你能与大家分享你的方法吗？指名，切换学生机广播演示，边演示老师采

7、访并解说：（1）你输入的关键词是什么，金银花生存环境。（2）你能打找到的内容读给大家听吗？评价老师：（课件第四页：金银花生存环境）我看到有的同学确实是在认真地找，可就是没像他这样快速准确地把找到想要的答案，问题出在哪？对啊，关键词找的不准确啊。有时候，我们输入一个关键词可以解决问题，但更多的时候，还需要输入多个关键词，这样能帮助我们更明确更快速地搜索到想要的内容，在关键词之间我们用空格将它们隔开，这样，你想要的宝贝就一网打尽了。你们都会了吗？（三）选项卡的使用好，第一位新朋友的问题没有难倒大家，我们再来认识一下第二位新朋友吧，请看（课件第五页：第二段录像）老师：同学们，听明白了吗？这个问题有点

8、复杂，这位同学需要拉萨的照片、音乐和视频，人多力量大，我们小组合作一下，好不好？由组长进行一下分工吧。开始。师巡视，指导。大家停一下，我们找个组内成员看看他找到什么？（提前找到到学生机器，迅速切换学生）学生演示（图片的展示，节约时间）这个方法很好，你帮第二位新朋友找到了拉萨的图片，你们有更简便的方法吗？其实，制作搜索引擎的设计者们为了方便大家快速的找到需要的信息，为我们设置了选项，它可以帮助大家分类的查找信息，这些类别我们叫他选项卡。有了它，我们在查找不同类别的信息的时候是不是更方便了，大家又学了一手。（四）拓展练习，提炼关键词第三位新朋友已经迫不及待要出场了，他又给我们带来了什么惊喜呢，来认

9、识一下。件第六页第三段录像，定格在鸡蛋在瓶中的图片0。简直就是哈利波特呀！这里面道里藏着什么秘密呢？你知道吗？1、说不上来想知道吗？2、输出道理他说的对不对呢？来，验证一下吧。作为信息化发达时代的少年，这还不容易，我们现在在哪呢，我们有什么，对啊，搜索引擎就能帮助我们，那找什么呢，你想找什么？你想找什么？板书：学生找的内容，4个就可以，太长的用省略号好，快选择自己喜欢的方式去试试吧！学生操作。老师，大家找到了吗，好，来看看大家都找到了什么，你找出来什么？切换学生，你找出来什么？切换学生，评价（你找出了道理，你找到了相关的图片）老师总结：不同的关键词，找出的问题准确率、使用的方便程度也不同，所以，大家要准确的选择出关键词进行搜索，那样就会事半功倍。三、小结：好，时间过得真快，这节课大家帮助我们天桥区实验小学的新朋友解决了难题，又学会了网上宝贝