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1、PAGE 5多媒体信息技术运用对小学语文教师的影响瓦疃中心小学 刘天语文本来是门最开放的学科，与生活同在，色彩斑斓。但应试教育却使学生感到语文索然寡味。在语文课堂教学中运用录像、投影、幻灯、计算机软件等信息媒体，能再现课文情境，使课文内容形象化，把学生的兴趣激发起来。一、多媒体教学有利于创设情境作为一名小学语文老师，首先要对所教学科有一个全盘的了解，教师不仅要掌握各部分之间的联系，而且对教材的每一个细节也不能放过，要逐一吃透。我在每上一课前，都会反复钻研教材，弄清楚文章的整体思路，尽量不放过每一个细节。在学桥这一课时，我首先出示多媒体，让学生感受一下当时的环境，然后再联想到老汉人们心中永远的桥

2、。我从这一细节入手，也易让学生产生思想上的共鸣。二、适时的多媒体教学可以增加学生的学习兴趣教师在上课时还要千方百计使学生集中注意力。我在上课时经常会采用灵活多样的教学方法和精彩丰富的教学内容以激发学生的学习兴趣。如我在上再见了，亲人一课时，我采用了多媒体教学，一幅幅图片清晰地展现在学生面前，让他们犹如看到了当时真实的场面。我把重点语段呈现在大屏幕上让学生带着感情反复读，这样学生就不会在下面做小动作。这样的教学，不仅激发了学生的学习兴趣，而且完成了教学任务。三、多媒体教学可以让学生感受更直观新教材注重挖掘学生的潜能，培养学生的创新精神和实践能力，让学生主动参与学习、乐于探究。如我在上草原一课时，我出示了一大片草原，图中有蒙古包、蓝天、白云等，很直观，这样就把学生一下子带到了蒙古大草原，让他们犹如身临其境。又如我在上再见了，亲人一课时，我先让学生听了一遍义勇军进行曲，让他们感受到抗美援朝战士们的气势，我这样做不仅激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂，也收到了意想不到的教学效果。利用多媒体网络和自制的虚拟网进行语文教学,能充分开发和利用语文课程资源，使学生开阔视野，知识得以扩展。在课堂教学中，我经常引导学生借助计算机中大量的

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