2022年《做一个学生喜欢的老师》读书心得

1、读“ 做一个同学宠爱的老师” 有感 第一感谢学校给我们搭建了这样的阅读学习和读书沟通的平台 和任务,我也才真正的有机会静下心来细细拜读了于老师的做一个 同学宠爱的老师我的为师之道这本书,从中收成颇丰；现在 与大家一起共享一下我的读后感悟；一、学会微笑,建立良好师生关系 宏大文学家雨果曾经说过： “ 微笑就是阳光, 它能排除人们脸上 的冬色” ；由于微笑是人类最甜蜜、最动人的表情,微笑可以表达 人们的宠爱,传递友善的信息,使人们显得可爱而有魅力；以前,我总是一进教室就是板着一张脸,一副凶巴巴的样子, 由于我觉得不这样同学就管不住,于是微笑着上课离我越来越远；不行否认,不苟言 笑的老师同学是会怕,

2、 同学是会听话一点点, 可是当老师真的是让学 生可怕,让同学恐惧吗？答案应当是否定的；来到南岗后,学校领导 第一给我的建议就是：上课时不能表情太庄重,要着微笑走进课堂,讲课的声音要温顺；自那以后,我渐渐的转变自己,走进教室前我都 会把自己心情调剂好, 大部分时候是微笑着面对同学,同学的确很喜 欢,从而使我的课堂教学很和谐、 很温馨、很欢乐,师生关系很融洽,课堂环境很和谐；微笑也是于永正老师的名片, 所以他与同学的心灵间架起一座情感沟通的桥梁； 我们也期望同学宠爱自己, 宠爱听我们 的课,宠爱与我们交往,我们也宠爱微笑着过每一天；微笑就像一缕 缕晴朗辉煌的阳光, 一串串晶莹剔透的甘露, 暖和着同

3、学的稚嫩的心 灵,学会微笑,做一个欢乐而又让同学宠爱的老师吧！二、待人宽厚,构筑公平师生关系 我始终觉得同学年龄小,活泼好动,常常视课堂纪律如无物,所 以我始终严格要求同学,自己也是板着脸,其实成效并不抱负,同学 在课堂上想做却不敢做,想说却不敢说,整个一节课下来,同学死气 沉沉,毫无积极性可言； 于老先生在本书中讲诉了自己从教生涯中的 一些训练故事,书中有一段是他自己对自己的“ 约法三章”：不倒背 手；主动和同学打招呼；课间和同学一起玩；到同学家里走走；常常 讲故事和笑话；幽默；努力让微笑成为自己的名片；做值日；一旦做 错了事,公开承认自己的错误；定期征求同学的看法和建议；看到这 里,深深地

4、震动了我的内心,让我不由的反思自己的不足；于永正先 生作为一个全国闻名的特级老师, 都能如此平易近同学, 为何我不能；其实同学很厌恶那种居高临下、不行一视的老师； 公平要求我们放下架子,设身处地的为同学着想,给同学公平的对话机会,让同学觉得 与我们之间没有距离, 只有这样, 我们才能在平常的教学交往中与学 生建立公平和谐的师生关系,才能让同学宠爱我们；三、童心不泯,关注同学内心世界 我们都清晰,“ 己所不欲,勿施于人” ,你不期望别人怎样对你,那你就不要这样对待别人,也就是说,你期望别人如何对你,你就如 何对待别人；可是,我们常常高挂爱的名义在做这种强人所难之事；同学都是一般的人,而我们非要把

5、他们塑造成“ 圣人” 或“ 伟人” ,我们这些外在的雕刻实际上违反了同学的本性需要,忽视了他们成长真正需要的东西,于老师在书中写到“ 童心不泯的标志之三,就是懂得和体谅同学”；我们爱同学,就要关注他们的内心需要,了解他们有没有知心好友, 有没有心爱的书籍, 有没有善于的活动等等,而不是把他们与书本死死的绑在一起；他们需要书籍伴着成长, 精神世界才不会那样空虚； 他们需要有自己的活动世界,玩才是孩子的天性,就让我们遵循同学的成长规律,包涵同学成长过程中显现的各种错误,在自己的课堂上把“ 玩” 的文章做足,让“ 玩” 的功能发挥到 最大,同学才会宠爱我们所教的课目, 学校的生活才会变得出色纷呈；读

6、了于老师的 “ 为师之道”我觉得自己原先的一些想法和做法是错误的,比如我们常常埋怨生源差,同学难教；可是,绝大多数同学 智力是正常的, 只有极少数的孩子智力超常或低下,也就是我们的学 生其实大部分是不笨的, 他们学不好的缘由不是笨, 而是不宠爱学习；不宠爱学习的一个很大缘由是对老师没感觉了,或者说不宠爱甚至讨厌老师,从而产生抵触心情；德国哲学家雅斯贝尔斯说：“ 训练的本 质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤 醒另一个灵魂；” 也就是同学的心灵在长满杂草的情形下,我们却在 上面播种粮食,结果可想而知所获不多；那么要想硕果累累,我们就 应当先除杂草, 再种粮食； 而除杂草一个最主要的方法就是让同学喜 欢我们,宠爱我们的学