2022年《依法保护人类共有的家园》教案

1、名师精编 优秀教案依法爱护人类共有的家园活动型教案内容标准 知道我国的人口资源环境状况, 明白爱护环境、 合理利用资源的政策、 法律,树立可连续进展的意识；教学目标（一）情感、态度、价值观：增强依法爱护环境的意识,从自身做起,为依 法爱护环境尽到自己应有的责任； 树立可连续进展的意识, 形成良好的生活态度；（二）才能：通过解决实际问题,熟悉身边的环境问题,增强辨论是非的能 力,分析、解决问题的才能；（三）学问：明白我国环境爱护的法律法规, 知道我国环境爱护的基本原就,懂得环保行动中自己的责任；教学内容分析本课是“ 关爱大自然爱护大自然” 的其次课时, 前一课时主要是侧重于从道德层面上明白如何与

2、大自然和谐相处,主要叙述了人与自然相处的道德规范；本课时就是从法律层面上叙述人和大自然和谐相处的关系,主要是让同学明白我 国目前环境爱护的立法状况、 环保原就和措施,以增强同学依法爱护环境的意识,引导同学从自身做起, 为依法爱护环境尽到自己应有的责任；本课的两个课时的 内容构成了一个统一的整体,也是本单元知行统一训练目标的落脚点；“ 关爱大自然爱护大自然” 不能仅成为空洞的说教,也不能随欲而为,关爱、爱护大自然必需遵循肯定的规范,循矩而动,自觉践行；就本课时而言,前 后两个层次间存在着递进升华的内在联系；第一层次 “ 我国已形成环境爱护法律体系” ,旨在通过让同学明白我国目前的环境立法状况,

3、感悟法律规范在环保中的指导作用,的落实做到有法可依,循规而行；从而为今后自己环保行动其次层次“ 我为爱护人类共有的家园做奉献” 是第一个层次的递进和升华,是行为要求, 主要是帮忙同学增强依法爱护环境的意识,识落实为环保行动；引导同学自觉把环保意环保执法情形调研组； 第三组,环保行动落实情形调研组；各小组自行推选 组长,负责组员的分工与协作,汇总本组的调研成果；名师精编优秀教案引用科老师在充分利用教材资源的同时,要充分挖掘和整合本地训练资源,技手段制作成多媒体课件；教学活动（一）漫画导入,震动心灵：人类面临严峻的环境问题 多媒体课件展现：漫画境况艰巨的地球；地球上林立的烟囱,被砍伐的 森林,无家

4、可归的鸟儿,工厂排放的污水废气,汽车尾气和噪音等,给同学以强 烈的震动,激起其环保意识；情境体验 这些图片共同反映了什么问题？给人类带来什么危害？环境爱护志在必行,我们要用行动去挽救我们的地球 摸索：如何才能使这些问题得到解决？展现：正确处理人与大自然的关系,做到与自然和谐些相处 : 一需要人们遵守人与自然的道德规范,二需要法律保证,依法爱护大自然 新知探究一即敬重生命,善待自然,美化自然；提问：请你说一说你所知道的环保法律法规有哪些？看谁说得多；展现：我国环保的法律体系宪 法水 污环保法环 境 噪 声水 法渔 业森 林资源法动 物野 生土 地草 原大 气固 体海 洋水 土矿 产染 防 治 法

5、污 染 防 治 法废 物 污 染 防 治 法环 境 保 护 法法法保 持 法资 源 法防 疫 汉动 物 保 护 法管 理 法法污 染 防治 法老师归纳提升：环保,世界在行动,中国在行动；中国政府参与了全部的环名师精编 优秀教案保国际公约等, 彰显了我国致力于爱护环境的决心；在加强国际间沟通与合作的同时,我国政府更留意立足本国实际,制定了完备的环保法律体系,走上了依法爱护环境的道路；（二）生生互动,感悟沟通：我国完备的法律体系及作用 展现：我国环境爱护的基本原就（1）、经济建设与环境爱护和谐进展的原就（2）、预防为主、防治结合、综合治理的原就（3）、谁开发谁爱护、谁污染谁治理的原就（4）、依靠群

6、众爱护环境的原就（老师板书或多媒体投放：我国已形成环境爱护法律体系；基础：宪法；核 心：环境爱护法；作用：切实保证了爱护环境这一基本国策的实现；）屏幕展现（ 50 上材料）摸索：从这就材料我们可以看出, 一个企业要想既抓经济效益又兼顾环境效 益的话,在工作中应当第一遵循什么原就？（经济建设与环境爱护和谐进展）1、国家对该厂及其厂长的处理说明白什么 . 2、这就材料仍表达了我国环境爱护的哪些原就？（三）关注生活,合作探究：青少年如何为爱护人类共有的家园做奉献 老师提问：国家制定了这么多的法律, 环境问题就肯定能解决, 对吗？为什么？同学回答后,引入下面内容 新知探究二：争论：有的同学认为“ 爱护

7、环境是大人们的事,是将来的事,与我无关；”你同意这种观点吗？为什么？假如不同意,那么想一想青少年应当为爱护环境做些什么呢？（让同学读课文归纳并回答）同学在发言时,老师要留意倾听,并做到两点：一是勉励同学进行更多、更深刻的摸索,提出更多的治理环境的好点子；二是引导同学自己真正熟悉到、总结出青少年应怎样为爱护环境做出奉献；最终,全体同学达成共识；老师多媒体投放：我为爱护人类共有的家园做奉献： 要增强环保意识,树立环保观念；名师精编优秀教案从自身做起,从小事学法、守法、用法,依法爱护环境；做起；（四）知行合一,解决问题：老师确定同学们的发言,播放多媒体课件,启 发同学学以致用：同学们,爱护环境要靠大

8、家,为了唤醒更多人的环保意识,请 回答 青少年同学能为爱护环境做哪些力所能及的事情？1、搞好学校和家庭的环境卫生；2、疼惜花草树木,积极参与义务植树活动；3、开展爱护环境、爱护野生动植物、爱护鸟类的宣扬活；4、针对本地区存在的环境问题,搞一些调查争论,并向有关部门提出整治 环境的建议；5、其他： a 、使用无磷洗衣粉； b c、不使用一次性餐具；、使用无氟冰箱；d、买菜使用布袋子、竹篮子,不使用塑料袋；e、不吃野生动物； f g、节省水、电、气等能源；、不使用或少使用贺卡；h、实行垃圾分类,不乱扔废旧电池；i 、节省用纸； j、使用无铅汽油 k 绿色消费 假如生活中,遇到以下情形怎么办？1、有

9、的同学乱丢乱扔废电池：2、卫生间的水龙头坏了,水“ 哗哗” 地流着：3、用过的塑料便利袋被风吹的处处是：4、伴侣聚会,有人要到露天烧烤店吃烧烤：5、发觉有的工厂偷偷向河里排污水：6、观察有人猎捕青蛙：老师引到同学归纳：名师精编 优秀教案归纳整理：怎样依法爱护我们共有的家园？国家：（）完善法律法规（）加强执法力度社会： 加强宣扬媒体： 多宣扬有关爱护环境的法律法规；个人： （ 1）增强环保意识；树立环保观念（ 2）学习法律法规,守法、用法,依法爱护环境；（ 3）发觉破坏环境的现象向有关部门举报（ 4）从身边做起,积极为爱护环境做奉献；（ 5）积极参与爱护环境的公益活动；课堂小结依 法法律体系1、

10、主体环境爱护法我为环保做2、基础宪法保 护 环 境1、提高环保意识2、增强法制观念奉献3、落实环保行动老师叙述：同学们：只要我们每个人都树立环境爱护意识, 从生活的每一天,身边的每一事做起,信任：我们的家园将更加漂亮！巩固练习 一、榜样引领 真我风采 袁日涉的故事（1）、故事一：袁日涉和她的“ 筷子树”袁日涉看到人们破坏环境、 铺张资源的现象比较严峻, 利用业余时间和同学名师精编 优秀教案们一起,花费一星期收集10 万支废弃便利筷,做成了“ 筷子树” ；而这些筷子所耗费的原材料恰恰是我国短缺的森林资源；他们组织这个活动,主要是为了 唤起人们的环保意识；袁日涉和她的同学为什么要这样做？我们要为爱

11、护环境做奉献,第一要从何做起呢？（2）、故事二：袁日涉智救果子狸 一天,袁日涉在放学回家的路上,发觉有人偷偷往酒店运输果子狸,她 想到我们国家新近出台了野生动物爱护法,此人的行为肯定不合法,于是 便走上前去禁止,但不管怎么说都没能说服这个人；于是,聪慧的王倩静静拨 打了举报电话,救出了果子狸,制裁了违法行为；袁日涉拨打举报电话的依据是什么？假如她不懂法,这就小故事对我们有什么启示？（3）、故事三：袁日涉和她的绿色环保理想可能会造成什么后果？1、节省每一滴水,从家中做起,从校内做起,从社会生活中做起；2、发动全国中学校生加入到种树队伍中来,并实现了自己的种树理想,北京延庆县西梁山就有一片种着20

12、22 棵树的“ 少年先锋林” ；3、袁日涉的环保方案：开展“ 节省用纸活动” 、“ 节能减排活动” 、种植“ 中华青少年奥运林” 等等；从袁日涉的身上,你学到了什么？二、明白我国的环保标志名师精编 优秀教案1比一比,看谁熟悉的环保标志多：绿色食品标志提 醒人们要爱护环 境,通过改善人 与环境的关系,制造自然界新的 和谐绿色饮品 环境合格名师精编 优秀教案中国节水标志既是节水的宣扬形象标志,同时也作为节水型用水器具的标识；对通过相关标准衡量、节水设备检测和专家委员会评定的用水器具,予以授权使用和举荐；这个形成特别三角形的三箭头标 志被印在各种各样的商品和商品 的包装上,在可乐、雪碧的易拉 罐上你

13、就能找到它；很多关怀保 护环境、爱护地球资源的人只买 印有这个标志的商品,由于多使 用可回收、可循环再生的东西,就会削减对地球资源的消耗；考一考：环保法律法规知多少律 1 我国环境爱护的基本法是；为基础, 2 我国的环保法律体系中以 3 以为主体；在我国的环保法律体系中占有核心位置的法；名师精编 优秀教案一、挑选题 同学李明暑期外出旅行,用餐时发觉该店仍在使用已明令禁止使用的 发泡塑料餐具,便找到店主劝阻,未果后立刻向有关部门举报,揭发了该店的 行为；依据以上材料回答 13 题；1、同学李明举报、揭发所依据的法律主要是（）；A、中华人民共和国矿产资源法C、中华人民共和国环境爱护法 B 、中华人

14、民共和国食品卫生法 D 、中华人民共和国水法2、李明同学的行为（）；（1）、承担了社会责任（3）、是在多管闲事（2）、行使了爱护环境的权益（4）、履行了爱护环境的义务A、（1）（ 3） B、（ 1）（2）C、（1）（ 2）（ 3）（ 4） D、（ 1）（2）（ 4）、3、“ 真正检验我们对环境奉献的,不是言辞,而是行动” ；这句话给我们 的重要启示是（）；A、爱护环境重在宣扬 B、必需依法治理环境问题 C、爱护环境必需努力提高环保意识 D、爱护环境重要的是落实环保行动 86%的城市河段水 4、我国七大水系中有一半河段被有机物或重金属污染,质污染超标,全国 35 个较大的淡水湖有 17 个遭到严

15、峻；这些情形说明（）A、我国环境恶化的趋势不行遏制 B 、进展经济必定带来环境污染C、可以挑选“ 先污染、后治理” 的进展路子 D、我国的环境污染状况相当严肃,不容乐观5、“ 既要金山银山, 又要碧水青山” 的观点主要符合（）A、经济建设与环境爱护和谐进展的原就B、预防为主、防治结合、综合治理的原就 C、谁开发谁爱护、谁污染谁治理的原就D、依靠群众爱护环境的原就名师精编 优秀教案反 思本节课完成了教学任务,分别就我国的环保立法、执法、环保落实情形进行教学,这不仅提高了同学的社会实践才能和合作意识,仍增强环保意识和提高环保才能的补偿, 教学中留意挖掘和整合本地训练资源,让同学关注生活,回来生 活,喜爱家乡；但由于白板开课前显现了问题,耽搁了时间,显得有些紧急；优点：老师对学问形成了整体框架,便于同学懂得,留意同学自主学习、探