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文档简介
1、2 金色的草地自读课文认识生字感悟课文巩固练习自读课文请各自轻声试读课文,不认识的字拼读一下括号里的注音,读不顺的句子反复多读几遍。玩耍 绒毛 假装 钓鱼观察 花瓣 合拢 手掌 有趣一本正经 谢寥沙认识生字感悟课文1第1自然段a.文中这片草地出现在哪里?为什么称这片草地为金色的草地?b.谁了解蒲公英?结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。蒲公英,多年草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛。根茎都可入药。2第2自然段a.二年级上学期我们学过植物妈妈有办法一文,它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的?b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了
2、。“我们”是怎么玩的?c.想象一下,当时草地上空会出现怎样的一幅情景?学生描述:d.谁来有感情地朗读一下第2自然段,把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来?e.开满黄花的草地多美啊,在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊!让我们再去经历一回,齐读12自然段。复习一、二段朗读一、二自然段,说说每段大意。我们住在乡下,窗前是一大片草地草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成了金色的了。草地上长满了蒲公英当蒲公英盛开的时候,草地就变成金色的了这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐你知道草地为什么会变颜色了吗?a. 说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。b.草地怎么会变色?蒲公英的花就像
3、 ,可以 、 。早晨,花朵 , ,草地就 ;中午,花朵 ,它是 ,草地就 ;傍晚,花朵又 ,草地就 。感悟第三自然段a.齐读第4自然段。b.我们大家都爱上了蒲公英,蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”,和我们一起“起床”,你觉得这种说法恰不恰当?那一天,去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象。在这种情况下,我对蒲公英的感情又有什么变化?同步训练一、我能在正确的读音后面打“”。使劲(jn jn) 睡觉(jio ju) 假装(zhun zun)钓鱼(dio u) 手掌(zn zhn) 绒毛(nn rn) 二、我能用“_”画出错误的字,将正确的字写在( )里。玩要( ) 合龙( ) 引人住目( )花辨( ) 旁晚( ) 一本正京( ) 同步训练三、我会填上合适的词。_的草地 _的手掌 _的星星 _的绒毛 _的花瓣 _的野花慢慢地_ 悄悄地_急忙地_ 使劲地_高兴地_ 大声地_ 同步训练四、我能根据意思写词语。1. 故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 ( )2. 仔细察看(事物或现象)。 ( )3. 能引起人的好奇心。 ( ) 五、照样子,写句子。例:我家住在乡下。 我家窗前是一大片草地。 我家住在乡下,窗前是一大片草地。1.我拿出一本书。 我看了起来。_2.她们提着一篮子鸡蛋。 她们向医院走去。_ 同步训练六、我能创作完成句子。1.草地上的蒲
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