中考古诗文试题分课汇编：《庄子》故事两则

1、人教版初中语文课内古诗文中考试题分课精编庄子故事两则惠子相梁名句积累（本课不要求背诵）课内阅读（共1份）【2017年江西省南昌市】二（二）阅读下面文言文，完成第913题。（10分）惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于TOC o 1-5 h z北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：，吓！？今子欲以子之梁国而吓我邪？”9对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）A今子欲/以子之梁国而吓我邪B今子欲以/子之梁国而吓我邪C.今/子欲以子之梁国而吓我

2、邪D今子欲以子之梁国/而吓我邪解释文中加点词语的意思。（2分）惠子相梁（）非梧桐不止（）11翻译文中画线句子。（2分）南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？请具体分析本文中庄子的语言技巧。（2分）结合文意说说庄子是一个怎样的人。（2分）【答案】9.C（2分）10.做宰相栖息、停留11南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道吗？庄子没有直言痛斥惠子，而是采用讲故事的方式和比喻修辞手法，将自己比作鹓鶵,将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，间接地表明自己的立场和志趣，讥讽惠子心胸狭窄。面对惠子的猜忌，庄子主动与惠子见面，可见他的勇敢与机智。（1分）把功名利禄比作腐鼠，可见他谈泊名利、志向高洁。（1分）对比阅读（

3、共2份）【2017年福建省漳州市】二、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5-8题。（16分）【甲】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：,吓！？今子欲以子之梁国而吓我邪？【乙】平原君欲封鲁仲连，鲁仲连辞让再三，终不肯受。平原君乃臵酒。酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。鲁连笑曰：所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。即有所取者，是商贾之人也，仲连不忍为也。”遂辞平原君而去，终身不复见。（选自史记

4、）【注释】封：封赏。贵:认为可贵。即：如果。5.解释下面加点的词。（4分）或谓惠子曰（）非梧桐不止.（)是商贾之人也（）递辞平原君而去（)6.下面加点词意思相同的一项是（）（3分）A.非练实不食.食之不能尽其材B.搜于国.中三日三夜去国怀乡C.为人排患.又患无硕师名人与游D.仰而视之曰解纷乱而无所取也7.翻译下面句子。（4分）惠子相梁，庄子往见之。酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。&回答下面冋题。（5分）【甲】文庄子和【乙】文鲁仲连有什么相冋的志趣？（2分）庄子和鲁仲连各用什么方法表明自己的意趣？请结合选文内容简要回答。（3分）【答案】5.有人栖息这离开B（3分）解析：A项，吃/喂养；C项，隐患/

5、担心；D项，表修饰/表转折。惠民子在魏国（染国）当宰相，庄子去看望他。（2分）酒喝得很畅快（的时候）（平原君）起身上前，用千金给鲁仲连祝寿（祝福）（2分）&两人都无意于功名利禄（淡泊名利）。（2分）庄子运用巧妙的比喻（讲故事的方法），如把自己比作鹓鶵”（把惠子比作鸱”；氢功名利禄比作腐鼠”，）生动形象地表明了自己的志趣；而鲁仲连则把帮助别人后接受封赏的行为和商人做生意进行对比，强调自己的志趣。（3分）【参考译文】平原君想要封赏鲁仲连，鲁仲连再三辞让，始终不肯接受，平原君就摆酒宴款待他，当酒喝得正畅快的时候，（平原君）站起身来上前，用千金酬谢鲁仲连，敬酒献物，祝人长寿。鲁仲连笑着说：杰出之士之所

6、以被天下人崇尚，是因为他们能替人排除忧患，解除危难，排解纷乱而不收取任何报酬。如果收取报酬，那就和买卖人没有什么区别了，我鲁仲连是决不能那样做的。”于是辞别平原君而离开赵国，终身不再露面。【2017年四川省成都市】二、文言文阅读（每小题3分，共9分）阅读下面文言文，完成57题。庄子故事两则惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：，吓！？今子欲以子之梁国而吓我邪？”庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：鯈鱼出游从

7、容，是鱼之乐也。”惠子曰:子非鱼,安知鱼之乐？”庄子曰：子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：请循其本。子曰，汝安知鱼乐？云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。）（3分）B搜于国中三日三夜国：国都D.请循其本本：本心）（3分）下列语句中加点词的解释有误一项是（A.惠子相梁相：做宰相C.庄子与惠子游.于濠梁之上游：游玩下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（A.其名为鹓鶵其如土石何C.既已知吾知之而问我拔山倒树而来7下列对文章理解和分析有误的一项是（B.夫鹓鶵发于.南海子墨子闻之，起于.鲁D.我知之濠上也辍耕之垄上）（3分）第一个文

8、段，借鹓鶵的故事，辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的嘴脸,表现了庄子的功名利禄超然的态度。鹓鶵的故事中，庄子用鹓鶵”比喻高洁之士，用腐鼠”比喻功名利禄，用鸱”比喻醉心名利猜忌他人的小人，巧妙贴切，尖锐深刻。第二个文段中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论结果可见，他们对事物的思维方法与认识结论，是完全一致的。庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中，由衷地感到了愉悦，他坚持认为鱼儿快乐，其实是他自己愉悦心情的反映。&把第I卷文言文阅读材料中的画线句子翻译成现代汉语。（4分）或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。”（2分）鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。（2分）【答案】5.C解析：本：本源，初始B解析：B

9、项均是介词，从”。A项每一个其”代词，它的”，第二个其”语气副词，加强反问语气；C项第一个而”连词，表转折，第二个而”，连词，表修饰；D项第一个之”代词，代鱼之乐”，第二个之”动词，至鷹C解析：他们的事物的思维方法与认识结论，是完全一致的”不合文意。&（4分）（2分）有人对惠子说：庄子前来，想要取代你做宰相。”评分标准：大意正确计1分，或”代”翻译正确，各0.5分，共2分）（2分）鯈鱼游得悠闲，这是鱼的快乐啊。评分标准：大意正确计1分，从容”是”翻译正确，各0.5分，共2分）课外阅读（共5份）【2017年上海市】一、（四）阅读下文，完成第1113题（12分）楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余

10、官长洲，以事至娄东，宿邮馆，灭烛就寝，忽碗碟砉然有声。余问故，阍童答曰：老虫”。余楚人也，不胜惊错，曰：城中安得有此兽？”童曰：非他兽，鼠也。”余曰：鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。嗟乎！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良足发笑。然今天下冒虚名骇俗者不寡矣。（节选自雪涛小说）【注释】邮馆：驿站旅馆。砉（huq）然：象声词。阍（hun:守门的人。良：很。解释下列加点的词。（4分）不胜惊错（）鼠何名老虫（）余惊错欲走是因为。（4分）作者通过这个故事讽刺了。（用自己的话回答）（4分）【答案】11.（4分）能承受（能承担）取名（命名）（4分）方言的差异，而把老鼠当成老虎了。（4分）假冒盛名吓唬

11、世人的人。【参考译文】楚地的人称老虎为老虫，苏州人称老鼠为老虫。我在长洲做县令的时候，因为有事到了娄东，住在客栈里，把烛吹灭我就睡了。忽然听得碗碟叮当有声，我便问看门的童子是怎么回事，童子答道：是老虫闹腾。”我是楚地人，一向称老虎为老虫，听说是老虫”，很是害怕，说：城里怎么会有这种野兽？”童子说：不是别的兽，是老鼠。”我问他：老鼠为什么叫老虫？”童子说这是吴地的风俗，世世代代都是这么叫这么传下来的。啊哈！老鼠冒老虎之名，致使我吓得要逃走，真是可笑。然而今日天下冒虎名以欺世的也真不少。【2017年广西南宁市】（二）阅读下面的文章，完成题目（6分）叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文

12、写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。（选自刘向新序.杂事）【注释】牖（you：窗户。施（y）延伸。还（xu岔）:掉转。解释下列句子中加点的词。（2分）施尾于堂于：弃而还走.走：18把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。19叶公弃而还走”的根本原因是什么？叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？（2分）【答案】17.在，到（1分）跑（1分）18.这个叶公不是真的喜欢龙，（只是）喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。句1分，意思对即可）（每19.叶公弃而还走”的根本原因：他只是表面

13、喜欢龙，而并非真正喜欢龙。（1分）这个成语通常用来讽刺那些热衷于幻想而并非脚踏实地（或表里不一、言行不一、口是心非）的人。（1分）【参考译文】叶公（子高）喜欢龙，钩刀上雕刻着龙，凿子上雕刻着龙，凡是屋室刻花的地方都雕上了龙。这时天上的真龙听说叶公这样喜欢它，就降到叶公家，把头伸进窗户来探看，尾巴延伸在厅堂上。叶公看见真龙，转身丢下它就跑，丧魂失魄，脸色都变了。这个叶公不是真的喜欢龙，（只是）喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。【2017年四川省自贡市】阅读庄子二则，完成14-17题。浑沌之死中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，人皆有七窍，以视、南海之帝为倏，北海之帝为忽,之甚善。倏与忽

14、谋报浑沌之德，曰：之。”日凿一窍，七日而浑沌死。浑沌待听、食、息，此独无有，尝试凿纪渻子为王养斗鸡。十日而问：曰：未也，方虚骄而恃气。未也，犹应响影。呆若木鸡鸡已乎？”十日又问，曰:十日又问，曰:十日又问，曰:望之似木鸡矣,未也，犹疾视而盛气。”几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣。其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。）（3分）A.谋报浑沌之德.德：恩，恩情。B.人皆有七窍.七窍：人的耳目口鼻共有七孔,C.犹疾视而盛气疾视：很快地看。D.已无变矣无变：没有反应了。14.对下面加点的词语，解释不正确的一项是（故称七窍。）（3分）A.南海乙帝为倏之:的。B.以视、听、食、息以:按照。C.子无以鲁国骄士以:因为。

15、D.大将军邓鹭闻其贤而辟之苴：丿、这里指杨震。15.对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（16.对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是（A.浑沌待之甚善译文：浑沌对待他们非常友好。）（3分）B.尝试凿之译文：（让我们）试着给他凿出七窍。C.方虚骄而恃气译文：正虚狂骄傲又充满一股血气。D.犹应向影译文：仍然对别的鸡的啼叫和接近而有所反应。17.下列对这篇课文的分析，不正确的一项是（3分）倏”忽”都是转眼之间的意思，庄子用这两个字来做神的名字，意在说明二神做事顺乎自然，无为而治。B.浑沌之死认为无为是自然的本性，若被加上智巧机智等小聪明，本性将遭到破坏而死亡。呆若木鸡意在提醒人们，特别

16、是君王：做人要注重内在气质，不怒自威；国家要增强实力，不战而屈人之兵。呆若木鸡在写法上有情节，有人物”、有对话、有描述、有想象不蔓不枝,典雅古朴的语言，使寓言故事意境幽远。【答案】14.C解析：气势汹汹。B解析：用来。C解析：正在凭一股血气而骄傲A解析：违背事理，逆反自然必将适得其反。【浑沌之死：参考译文】南海的帝王叫做倏”，北海的帝王叫做忽”，中央的帝王叫做浑沌”。倏和忽常常一起在浑沌的居地相遇，浑沌对待他们非常友好，倏与忽商量着报答浑沌的恩情，说：人都有七窍，用来看（外界），听（声音），吃（食物），呼吸（空气），唯独浑沌没有七窍，（让我们）试着给他凿出七窍。”于是倏和忽每天替浑沌开一窍，到

17、了第七天，浑沌就死了。【呆若木鸡：参考译文】纪渻先生替王养斗鸡，十天后王问：鸡训练好了吗？”他说：没有，正在凭一股血气而骄傲。没有，仍然对其他鸡啼叫和接近有反应。”十天后王又问：鸡训练好了吗？”他说:十天后王又问：鸡训练好了吗？”他说:没有,仍然气势汹汹地看着对方。”十天后王又问：鸡训练好了吗？”他说:差不多了，现在即使其他鸡啼叫，也没有反应了。看着它，好像木头鸡一样，精神全部收敛，别的鸡没有敢应战的，转身逃跑了。【2017年四川省内江市】（B卷）一（二）阅读下面的文言段落，完成第1719题（10分）。虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉。则人之食于虎也，无怪矣。然虎之食人不

18、恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？17.解释下列句中加点的字。（3分）然虎之食人不恒.见（）虎利其爪牙（）故人之为虎食者（）翻译文中画线的句子（4分）是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。这段短文所表达的主旨是什么？对我们有怎样的启发？（3分）【答案】17.经常、常常以为利吃（每小题1分，共3分）因此世界上那些只用力气而不用智慧的人，和（只发挥）自

19、己的作用而不借助别人之力的人，都跟老虎一样。（是故”自用”各1分，句子通顺2分，共4分）主旨：人要充分发挥自己的智慧，要善于借助外物（1分）。启发：要多动脑，不能死板；要善于利用身边有利的因素让自己更容易走向成功；要掌握技术，提高素质，才能增加竞争能力（答对两点即可得2分）。（共3分）【参考译文】老虎的力气，比人的力气不止大一倍。老虎有锋利的爪牙，但是人没有，又使它的力气加倍。那么人被老虎吃掉，不奇怪了。然而老虎吃人不常见，而老虎的皮常被人拿来做坐卧的物品，为什么呢？老虎使用力气，人运用智慧；老虎用自己的爪子和牙齿，而人用工具。所以力气的作用是一，但是智慧的作用是百；爪牙的作用各自是一，但是工

20、具的作用是一百。用一对抗一百，即使凶猛也一定不能取胜。所以，人被老虎吃掉，是因为有智慧和工具而不能利用。因此世界上那些只用力气而不用智慧，和（只发挥）自己的作用而不借助别人的人，都跟老虎一样。他们像老虎被别人捕捉到（杀死）而被坐卧在他们的皮上，有什么值得奇怪呢？【2017年浙江省丽水市】三（三）（7分）海鸥与巷燕鸥于海渚遇巷燕。燕谓鸥曰：我至子所，而子不至我所，何也？”曰：吾性傲以野，不乐依人焉，故也。燕曰：我以依人而处，故飙风得所障，冻雨得所，蔽，炽日得所护。以是观之，子其TOC o 1-5 h z病矣。鸥曰：吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未见也。”燕曰：我之得以依人者，以人不之憎且爱之

21、也。子之病我者，忮其爱乎？”鸥曰：子谓人之于我，爱乎，憎乎？”燕曰：皆无之。”鸥曰：吾以傲野自适，人之憎爱非所论也。即以人论，吾以不见爱，故不见憎。然则，见爱者其危哉！”燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之，燕于是始思鸥言。（选自刘熙载寤崖子）【注】病：困苦。忮（zh）:嫉妒。见：表示被动，相当于被”解释下列句中加点的词。（3分）我至子所（）不乐依人焉（）燕不喻而去（）选出下列句中加点的词用法相同的一项（）（2分）A鸥于海渚遇巷燕贤于材人远矣以人不之憎且爱之也手指不可屈伸，弗之怠吾以不见爱，故不见憎子墨子解带为城，以牒为械巷人方食，燕泥污其羹安陵君其许寡人这则故事的寓意是：。（2

22、分）【答案】23.（3分）处所（2）依附，依靠知道，明白（2分）B解析：A项，在/比；C项，主谓之间取消句子独立性/代词，这件事；D项，代词，它的/哪。（2分）示例一：劝告人们要自主自强，不要依附他人，以免受制受辱。示例二：说明爱与恨、祸与福相互倚伏，相互转化的道理。（大意写出即可）【参考译文】海鸥在小洲遇到巷燕。巷燕对海鸥说：“我常常到你的家，你却不到我家，这是为什么？”海鸥回答：“因为我不喜欢依靠人啊，因而才这样。”巷燕说：“我依靠人，所以狂风来时有屏障，寒冷大雨有遮蔽，烈日之下能庇护，由此看来，你的生活多么困苦啊。”海鸥回答：“我看似困苦，其实也有不困苦的一面，不像你，身在困苦之中却不知

23、道。”巷燕说：“我之所以依靠人，是因为人喜欢我，你说我困苦，是不是嫉妒我啊？”海鸥反问：“你说说，人对我是爱还是厌？”巷燕回答：“人们对你不存在爱和厌。”海鸥说：“我自由自在不依人，所以人的爱憎无从说起。站在人类的角度看，因为没有爱，所以也没有憎。反过来说，被人爱也会被人厌啊。”巷燕不明白其中的道理，飞走了。后来，巷子的人吃饭时，燕子造窝衔的泥落在饭汤里，此人大怒，把巷燕驱走了。这时，巷燕在这个时候才开始思考海鸥的意思。庄子与惠子游于濠梁之上名句积累（本课不要求背诵）课内阅读（近5年未作考查）对比阅读（共4份）【2017年湖北省荆门市】庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：鯈鱼出游

24、从容，是鱼之乐也。”惠子曰：子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰:请循其本。子曰，汝安知鱼乐？云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”钓鱼记予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰：食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰:吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：旨哉！意成乎道也。（选自宋代林昉田间书？杂言）【注】意：意愿，愿望。奚：怎么，哪里。）（3分）（3分）（3分）下

25、列各组句子中，加点词的意思不相同.的一组是（是天时不如地利也安得广厦千万间佁然不动，俶尔远逝目似瞑，意暇甚A.是鱼之乐也安知我不知鱼之乐神变则鱼逝.矣子意乎鱼，目乎鱼下面对庄子与惠子游于濠梁有关内容的分析，不正确的一项是（A.本文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于物事之外。庄子认为出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。下面对钓鱼记有关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）这篇文章运用对比手法，生

26、动地写出了甲乙两老汉钓同而得失异”的情形。甲老汉之所以屡有收获，产要得益于他冷静沉着，不浮躁，不急于求成。作者认为意成乎道”，意思是说要实现愿望必须掌握一定的规律和方法。故事说明了在客观条件相同的情况下，专注于目标和结果的人往往容易获得成功。TOC o 1-5 h z请将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！（2分）食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？（2分）【答案】10.D（3分）解析：看见/眼睛。C（3分）解析：惠子并非认为水中的游鱼不快乐，而是认为，你不是鱼，怎么知道它们快乐。D（3分）解析：办事欲成功，不要急功近利，要轻松安

27、然。我不是你，固然不知道你；你本来也不是鱼，你不知道鱼快乐是（可以）确定的！（译出固”全”各1分，大意正确1分。）我们钓鱼用的鱼饵相同，钓鱼的河水也相同，为什么有钓得到鱼和钓不到鱼的不同呢？（2分，大意正确即可）【参考译文】我曾经独自漫步过溪流，（看见）有两位老人分别坐在（两块）石头上钓鱼，其中甲得到的鱼特多，并且很轻易就钓到。乙一天都没有收获。（乙）便扔下钓竿问甲道：鱼饵相同，钓鱼的溪流也相同，为什么得失的差别这么大呢？”甲说：我开始下钩的时候，心中想到的是我自己而不是鱼，眼睛不眨，神色不变，鱼忘了（坐这的是）我，所以容易上钩了，您（一心）想到的是鱼，神态（总是）变鱼（自然）就逃离啊，哪里还

28、会有收获呢！”乙按照他教的做，一连钓到几条鱼。我感叹道：这意思说到了事物的宗旨，成为哲理了啊！”【2017年湖北省荆州市】庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：子非鱼,安知鱼之乐？”庄子曰：子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：请循其本。子曰，汝安知鱼乐？云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（选自庄子？秋水）钓鱼记所获也，乃投竿问予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡甲曰：食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，

29、鱼忘其为我，故易取也。子意乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：旨哉！意成乎道也。”（选自宋代林昉田间书？杂言）注意：意愿，愿望。奚：怎么，哪里。6.下列句子中加点的词，与分）我知之濠上也”中之”的用法相同的一项是（A.属予作文以记之B.始知郊田之.外未始无春C.辍耕之垄上，怅恨久之D.由此观之，王之蔽甚矣7.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）A.鯈鱼出游从容是鱼之乐也安知我不知鱼之乐请循其本从容：自由自在是：判断词，与非”相对安：怎么循：依照9下面对庄子与惠子游于濠梁有关内容的分析，不正确的一项是（）（2分）A本文写了一场轻松闲适的对话，惠子力辩，拘泥

30、于事物的真实性；庄子巧辩，超然于事物之外。庄子认为出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。惠子认为河中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。惠子的形象在简洁的对话中得以体现，他是一个比较理性的人，注重对事物真相的探究。下面对钓饵同而得失异有关内容的理解，不正确的一项是（）（2分）这篇文章运用对比手法，生动地写出了甲乙两老汉饵同钓异”的情形。甲老汉之所以屡有收获，主要得益于他冷静沉着，不浮躁，不急于求成。作者认为意成乎道”，意思是说要实现愿望必须掌握一定的规律和方法。D.故事说明了在客观条件相同的情况下，专注于目标者往往容易获得成功。（3分

31、）请用“给文中画线部分断句（限三处）。子意乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚其获？（3分）请将下面的句子翻译成现代汉语。我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！【答案】6.A解析：B项，表范围；C项，到往；D项，主谓之间取消句子独立性。7.B解析：这。C解析：惠子并非认为水中的游鱼不快乐，而是认为，你不是鱼，怎么知道它们快乐。D解析：办事欲成功，不要急功近利，要轻松安然。子意乎鱼/目乎鱼/神变则鱼逝矣/奚其获？我不是你，固然不知道你；你本来也不是鱼，你不知道鱼快乐是（可以）确定的！（译出固”全”各1分，大意正确1分。）【参考译文】我曾经独自漫步过溪流，（看见）有两位老人分别坐在（两块）石头上

32、钓鱼，其中甲得到的鱼特多，并且很轻易就钓到。乙一天都没有收获。（乙）便扔下钓竿问甲道：鱼饵相同，钓鱼的溪流也相同，为什么得失的差别这么大呢？”甲说：我开始下钩的时候，心中想到的是我自己而不是鱼，眼睛不眨，神色不变，鱼忘了（坐这的是）我，所以容易上钩了，您（一心）想到的是鱼，神态（总是）变鱼（自然）就逃离啊，哪里还会有收获呢！”乙按照他教的做，一连钓到几条鱼。我感叹道：这意思说到了事物的宗旨，成为哲理了啊！”【2017年四川省成都市】二、文言文阅读（每小题3分，共9分）阅读下面文言文，完成57题。庄子故事两则惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子

33、往见之，曰：南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：，吓！？今子欲以子之梁国而吓我邪？”庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰:子非鱼,安知鱼之乐？”庄子曰：子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：请循其本。子曰，汝安知鱼乐？云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。相：做宰相）（3分）B.搜于国.中三日三夜国：国都D.请循其本本：本心）（3分）下列语句中加点词的解释有误一项是（A惠子相.梁C.庄子与惠子游.于濠梁之上游

34、：游玩下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（选自义务教育课程标准实验教科书语文九年级下）A.其名为鹓鶵其如土石何B夫鹓鶵发于.南海子墨子闻之，起于.鲁既已知吾知之而.问我拔山倒树而.来D.我知之濠上也辍耕之垄上下列对文章理解和分析有误的一项是（）（3分）第一个文段，借鹓鶵的故事，辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的嘴脸，表现了庄子的功名利禄超然的态度。鹓鶵的故事中，庄子用鹓鶵”比喻高洁之士，用腐鼠”比喻功名利禄，用鸱”比喻醉心名利猜忌他人的小人，巧妙贴切，尖锐深刻。C.第二个文段中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论结果可见，他们对事物的思维方法与认识结论，是完全一致的。庄子从

35、鱼儿自由活泼的生命状态中，由衷地感到了愉悦，他坚持认为鱼儿快乐，其实是他自己愉悦心情的反映。&把第I卷文言文阅读材料中的画线句子翻译成现代汉语。（4分）或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。”（2分）鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。（2分）【答案】5.C解析：本的意思是本源，初始”。B解析：B项均是介词，从”。A项每一个其”代词，它的”，第二个其”语气副词，加强反问语气；C项第一个而”连词，表转折，第二个而”，连词，表修饰；D项第一个之”代词，代鱼之乐”，第二个之”动词，至薦C解析：他们的事物的思维方法与认识结论，是完全一致的”不合文意。8（4分）（2分）有人对惠子说：庄子前来，想要取代你做宰相。”评分标准

36、：大意正确计1分，或”代”翻译正确，各0.5分，共2分）（2分）鯈鱼游得悠闲，这是鱼的快乐啊。评分标准：大意正确计1分，从容”是”翻译正确，各0.5分，共2分）【2017年湖北省恩施自治州】三（三）比较阅读下面两段文言文，回答文后问题（8分）【A段】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，彝者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。已而夕阳在山，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（选自义务教育课程

37、标准实验教科书语文八年级下，选文有改动）【B段】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：僚鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：子非鱼，安知鱼之乐？”庄子日：子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子日：我非子，固不知子矣；子田非鱼也，子之不知鱼之乐垒矣fl，庄子日：请循其本。子日，出安知鱼乐？云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”解释下面句子中加点词语的意思。TOC o 1-5 h z前者呼，后者应，伛偻提携.。（）起坐而喧哗.者，众宾欢也。（）俯鱼出游从容.，是鱼之乐也。（）请循其本。（）将下面句子翻译成现代汉语。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。子非鱼，安知鱼之乐？这两个语段讲的都是出游之乐。【

38、A段】主要写的是;【8段】主要写的是。这两个语段围绕一个乐”字，描绘了两幅不同的图景，你怎么看待这两段文字中的乐”？【答案】18.（2分）牵扶，领；大声说话、喊叫；悠闲自得；依照，按照。说明：此题2分，每小题0.5分。（2分）到溪边钓鱼，溪水深而鱼儿肥；用泉水酿酒，泉水甜而酒水清（1分）；你不足鱼.怎么知道鱼的快乐（1分）？说明：每句1分，大意正确即可。（2分）【A段】游人乐太守也乐其乐或者与民同乐（1分）“B段】庄子乐则在庄子看来水中游鱼也乐（1分）。说明：一空1分，意近即可。21.（2分）示倒：把别人的快乐当成自己的快乐，用自己的快乐击发现生活中的快乐。说明：围绕两段文字的乐”发表自己的看

39、法，内容止确即可。课外阅读（共3份）【2017年浙江省衢州市】三、（10分）纪鸮鸣【唐】林简言东渭桥有贾食于道者，其舍之庭有槐焉，耸干舒柯，布叶凝翠，不与他槐等。其舍既陋，主人独以槐为饰，当乎夏日则孕风贮凉，虽高台大屋，谅无惭德，是以徂南走北，步者乘者，息肩于斯，税驾于斯，亦忘舍之陋。长庆兀年，简言去鄜得息其下，观主人德槐之意，亦高台大室者也。洎二年，去夏阳，则槐薪矣。屋既陋，槐且为薪，遂进他舍。因问其故，曰：某与邻，俱贾食者也。某以槐故，利兼于邻。邻有善作鴞鸣者，每伺宵晦，辄登树鴞鸣，凡侧于树，若小若大，莫不凛然惧悚以为鬼物之在槐也不日而至也。又私于巫者，俾于鬼语:,槐于去，鴞不息。？主人有

40、母者且瘵，虑祸及母，遂取巫者语，后亦以稀宾致困。”简言曰：假为鴞鸣，灭树殃家，甚于真鴞，非听之误耶？然屈平謇谔，非不利于楚也，靳尚一鴞鸣而三闾放；杨震訏谟，非不利于汉也，樊丰一鴞鸣而太尉死。求之于古，主人亦不为甚愚。”（选自寓林折枝，有删减）【注释】鸮（xia）:鸟名，俗称猫头鹰。謇谔：正直敢言。訏谟：远大宏伟的谋划。用7”为文中画线处断句（限断两处）。（2分）莫不凛然惧悚以为鬼物之在槐也不日而至也下列表述符合文意的一项是（）（2分）东渭桥槐树下的饭店虽然简陋，但对槐树的装饰独具匠心，用翠绿的布条挂满树枝,留住夏日的凉风，所以客人很多。林简言离开夏阳的时候来到槐树下，发现大槐树没有了，只好去别

41、人家，他向人打听了一番，才知道槐树被毁的原因。邻居家的孩子善于学猫头鹰叫，他很喜欢这棵树，常常趁人不注意爬到树上乱叫，声音忽上忽下，忽大忽小，很滑稽。店主的母亲有肺结核病，听信巫师的鬼话，担心大祸临头，店主只好扔掉巫师的咒符，闭门陪侍母亲，以致于门庭冷落。第段中哪些词语表现了鸮鸣者的丑恶？请仔细品读，具体分折。（4分）本文与王安石伤仲永的写法相似，根据提示填写下表空缺处。（2分）篇目说理伤仲永神童才华泯灭阐述后天学习的重要性纪鸮鸣槐树被毁【答案】14.（2分）莫不凛然惧悚/以为鬼物之在槐也/不日而至也（2分）B（4分）每伺宵晦”的每”写鴞鸣者为达毁树之目的，经常不断地制造恐怖。伺字刻画了阴险小

42、人等待时机的丑恶嘴脸。辄登树鴞鸣”的辄”，写出了鴞鸣者一有机会就害人，完全是小人行径。有私于巫者”的又”，是一招不成再来一招，揭露这种宵小之辈不达目的誓不罢休的狠毒心肠。私”，揭露了小人鬼鬼祟祟与他人勾结，手段卑劣，心术不正。（2分）叙事揭示听信谗言的危害。【参考译文】东渭桥有个在道边卖食品的人，他的房子的院子下有棵槐树，高耸的树干舒展的树枝，铺开的树叶凝聚着一片翠绿，它是不可能和其他的槐树相提并论的。他的房子已经很简陋，主人就以槐树作为招牌，夏日时，便孕育微风来贮藏阴凉，就算是高台大屋，估计也没有不自惭形秽的，于是走南闯北、步行的、乘车的人们，在这里歇肩，在这里停留，也不在意房屋的简陋。长庆

43、元年，简言（我）离开鄜时才有机会在这树下休息，看出主人很是以槐树为骄傲，就如有高台大屋一般。到第二年，离开夏阳的时候，槐树已经成为柴火了。房屋又简陋，槐树又成了柴火，便进入其他的客舍。因而询问它成为柴火的原因，（店主）说：他和邻居，都是在道旁卖食品的。他因为槐树的缘故，利润是邻居的两倍。邻居有善于学猫头鹰鸣叫的人，每天等到晚上天色昏暗时，就爬上树学猫头鹰叫唤，叫声在树间萦绕，时大时小，没有不害怕得毛骨悚然的，人们都以为有鬼怪在槐树上，不久就会降临。（邻居）还私下买通做巫术的人，让他传出谶语：，槐不去除，猫头鹰的骚扰不会停。？店主的母亲患肺结核，担心祸及母亲，就听从了会巫术之人的话，后来也因客人

44、少而困窘。”林简言（我）叹道：假冒猫头鹰叫，铲除树祸及家，比真的猫头鹰更甚，难道是听的人的错吗？但是屈原正直，不是不利于楚国啊，靳尚这一只猫头鹰叫唤就使屈原被流放；杨震宏图大略，不是不利于汉王朝，樊丰这一只猫头鹰叫唤就使杨震自杀了。将这事求证于古人，主人也不是很蠢啊。”【2017年云南省昭通市】二、文言文阅读，完成47题（18分）老妪与虎曾有老妪山行，见一兽如大虫，羸然跬步而不进，若伤其足者（A）。妪因即之，而虎举前足以示妪（B）。妪看之，乃有芒刺在掌下，因为拔之。俄而虎奋迅阚吼（C），别妪而去，似媿其恩者。及归，翌日，自外掷麋鹿狐兔至于庭者，日无阙焉。妪登垣视之，乃前伤虎也，因为亲族具言其事

45、，而心异之。一旦，忽掷一死人，血肉狼藉，乃被村人凶者呵捕，云杀人。妪具说其由，始得释缚。乃登垣伺虎至，而语之曰：感则感矣，叩头大王，已后更莫抛人来也。”（选自唐语林校证）注释：老妪：老妇人。羸（I0）i然：瘦弱的样子。跬步：半步，相当于今天的一步。即：靠近，走近。奋迅阚（han吼：大吼一声。媿（ku）同愧”，愧感。阙：空。垣（yucn）:矮墙。呵:大声呵斥。伺：等待。4.解释下列句中加点词语的含义。（4分）有老妪山行山行若伤其足者若乃前伤虎也乃妪具说其由由5.下列对文章理解不正确.的一项是（）（3分）A.老虎因为老妇人替自己拔出脚掌上的芒刺，对老妇人心存感激，每天将捉到的麋鹿、狐狸、野兔等丢到

46、老妇人家中报恩。村里的凶徒杀了人，官府怀疑老妇人是凶手，欲将其抓捕，老虎来救老妇人，老妇人担心老虎被抓，就登上矮墙对老虎说：我很感激你，请你不要来救我了，赶快走吧。”文中的老虎通人性，懂得感恩，但它好心却办成了坏事。所以，我们感谢别人也要讲究方法，注重效果，避免适得其反。D黔之驴中的虎让我们明白这样的道理：面对貌似强大的对手，敢于斗争、善于斗争就能取得胜利。老妪与虎中的虎让我们明白这样的道理：即使怀着美好的愿望做事,也要权衡利弊，考虑后果。6请把下面的句子译为现代汉语。（5分）妪看之，乃有芒刺在掌下，因为拔之。因为亲族具言其事，而心异之。7根据情境，在文中A、B、C三处各写一个句子，将虎此时要对老妇人说的话表达出来。（6分）（A）（B）（C）【答案】4.