2022年《幼儿园活动设计与指导》课程标准

1、宁夏民族职业技术学院幼儿园活动设计与指导课程标准课程名称：幼儿园活动设计与指导适用专业：中职学前训练系（部）：教 育 系制 定 人：马 晓 敏 2022 年 9 月 28 日幼儿园活动设计与指导课程标准一、课程基本信息课程代码 21160100036课程类别 专业核心课适应专业 中职学前训练先修与后续课程先修课程学前心理学、学前训练学、学前卫生学后续课程有幼儿园嬉戏教程、 幼儿园实习指导、 幼儿园组织与治理课程简介幼儿园活动设计与指导是学前训练专业的一门专业技能课,是学前训练专业核心课程；本课程是依据幼儿园训练指导纲要（试行）的精神要求,从理论和实践方面指导幼儿园开展各大领域（语言、健康、体育

2、、社会、科学）活动的专业必修课,对同学在将来的幼儿园实地工作中起着重要的作用,有着非常突出的实 践性和操作性； .本课程旨在培育同学综合设计幼儿园训练活动的才能,让同学学习到最基本的、最有用的学问和技能；通过学习使同学把握幼儿园训练制度、训练课程和幼儿园活 动最基本的要素,从而树立科学的儿童观和幼儿训练观；以理论联系实际,运用我 国学前训练思想中的精华分析学前训练活动案例并指导同学进行学前训练活动设计 和实践；课程总学时 ： 128 学时课程总学分 :4 学分授课教材 （教材名称、教材着 况简介）者,出版社,出版日期,教材获奖或举荐情幼儿园活动设计与指导姜艳主编中国传媒高校出版社2022 年

3、6 月第一版参考教材：幼儿园训练活动与实践张琳主编高等训练出版社出版2022 年 6 月第二版学期儿童健康训练庞建萍主编 华东师范高校出版社 2022.8学期儿童健康训练活动指导麦少美主编 复旦高校出版社 2022.4学期儿童语言训练张明红主编 华东师范高校出版社学期儿童社会训练活动指导周梅林主编 复旦高校出版社 2022.10学期儿童科学训练活动指导夏力主编 复旦高校出版社 2022.1学期儿童艺术训练活动指导郭亦勤主编复旦高校出版社二、课程教学目标与基本要求教学目标：1、把握幼儿园语言、科学、社会、健康、艺术 织与领导； 美术和音乐 五大领域的教学组2、巩固把握儿童心理进展的特点及明晰儿童

4、在学习中常见的行为特点、认知特点,明确各种活动的组织要适应儿童心理进展水平并能不断促进儿童心理的进展；3、能够结合相关的理论学问,判定和分析出幼儿园教学活动案例中所使用的方法,能进行简洁的幼儿园活动片断设计,并尝试进行课堂试讲；通过理论学习、活动分析、 时间操作几个环节的学习,同学应基本具备组织各个领域教学活动的才能；4、通过学习,培育同学观看儿童的才能、活动设计才能、教学组织才能、随机训练才能和分析判定等训练教学才能及其书面写作才能、组织治理才能、 思维才能、大胆表达自己的意识及口语表达才能,使他们不断提升自己的综合素养,为他们今 后的教学见习、实习及幼教工作做学问及部分实践上的预备；5、结

5、合有关训练的基础学问,明白我国幼儿园训练制度及幼儿园课程进展、演 变的历史；熟识幼儿园训练工作的指导性文件幼儿园工作规程和幼儿园训练 指导纲要的详细内容和要求；把握幼儿园训练活动设计的基本要素,即幼儿园教 育目标的制定、幼儿园训练活动设计的基本原就、基本方法、结构和程序、手段的 挑选与运用,以及幼儿园训练活动的评判；6、培育同学喜爱和敬重儿童的情感,形成正确的儿童观与训练观；7、让同学充分懂得作为老师的职业特点,明白作为老师应具备的各项素养,巩 固同学的专业思想,使同学们自觉对比优秀老师的标准要求自己,不断提高自己的 训练教学才能；三、课程教学条件 多媒体 网络资源,幼儿园训练教学实习 四、课

6、程教学内容与学时支配（重点）各单元 （模块、 课题、 项目）的教学内容, 重点、 难点, 学问运用 （才能要求） 、教学方法建议；本课程的课内学时数为128 学时,学习时间为两学期；考虑到同学在其次学期有为期六周的见习,故此,将本书理论性较强的前五章内容集中在第一学期学习,第六、七章活动设计相对来说训练比较难,所以支配在其次学期学习；其中,理论教学时数为 54 学时,实践教学时数（主要是模拟幼儿园日常教学和 见习）为 74 学时； .教学单元教学内容课内总理论教实践教学时第一章幼儿园教1. 幼儿园训练活动概述课时学时数数8 学时6 学时2 学时育活动设计概述2. 幼儿园活动设计的基本含义与原就

7、 .3. 幼儿园训练的目标4. 幼儿园训练活动方案的设计其次章幼儿园教1. 幼儿园训练活动中的观看6 学时4 学时2 学时育活动组织的基2. 幼儿园训练活动的组织14 学时8 学时6 学时本策略第三章健康领域1. 幼儿园健康训练的目标活动的内容与设 计2. 幼儿园健康训练的分类目标3. 幼儿园健康训练的内容4. 幼儿园健康训练活动的设计第四章语言领域1. 幼儿语言进展的特点12 学时6 学时6 学时活动的内容与设 计2. 幼儿园语言训练的内容3. 幼儿园语言训练活动的设计第五章社会领域1. 幼儿园社会训练的目标12 课时6 课时6 课时活动的内容与设 计2. 幼儿园社会训练的内容3. 幼儿园社

8、会训练活动的设计第六章科学领域1. 科学部分12 课时4 课时8 课时本课程主要教学内容支配及学时安排：.第一章 幼儿园训练活动的基本理论学习目标：1. 明白幼儿园训练活动的含义；2. 能够把握我国幼儿园训练的总目标及保育和训练目标；3. 能够明白幼儿园训练活动方案的要求并把握制定幼儿园训练活动方案的步骤；学问导图：幼儿园训练活动概幼儿园训练活动的幼儿园训练活动设幼儿园活动设计的幼儿园教幼儿园训练活动设制定幼儿园训练活幼儿园训练活动计制定幼儿园训练活幼儿园训练活动计 其次章 幼儿园训练活动组织的基本策略学习目标：1. 明白观看在幼儿园活动中的意义； 2. 能够把握活动中观看幼儿的方法；3. 能

9、够明白活动中观看幼儿应遵循的原就；4. 能够把握幼儿活动中的开头部分、高潮、归纳）；学问导图：基本部分、 终止部分的组织方式 （即导入、观看在幼儿园活动幼儿园活动设计的幼儿园教导入的一般策略第三章 健康领域活动的内容与设计学习目标：1. 能够把握幼儿健康训练的总目标、明白分类目标及各年龄阶段目标； 2. 能够明白健康训练内容的范畴及训练内容挑选的依据； 3. 能够把握健康训练活动内容编排的原就； 4. 能够依据健康领域的训练目标,设计健康训练活动,并能进行试教 学问导图：幼儿园健康教 幼儿园健康训练年健康领域活 幼儿园健康健康训练内容编幼儿园健康教第四章 语言领域活动的内容与设计 学习目标：1

10、. 明白 3-6 岁幼儿语言进展的特点；2.2. 能够把握幼儿语言训练的总目标、明白幼儿语言训练各年龄阶段目标；3.3. 能够把握幼儿语言训练活动的基本类型；4.4. 能够熟知语言训练活动的内容；5.5. 能够依据语言训练领域的训练目标,设计语言训练活动,并进行试教；学问导图：幼儿语言进展的特幼儿园语言训练目 幼儿语言训练活 幼儿语言训练语言领域活 幼儿园语言训练的第五章幼儿园语言训练 社会领域活动的内容与设计学习目标：1. 能够把握幼儿社会训练的总目标；2. 能够熟知幼儿社会训练各年龄阶段目标；3. 能够明白社会训练内容的范畴及训练内容挑选的依据；4. 能够依据社会领域的训练目标,设计社会训

11、练活动,并能进行试教；学问导图：幼儿园社会训练目 幼儿园社会训练幼儿园社会训练活社会领域活幼儿园社会训练活第六章科学领域活动的内容与设计幼儿社会训练活学习目标：1. 能够明白科学的含义；2. 能够把握幼儿科学训练的目标；3. 能够把握幼儿数学训练的总目标、明白幼儿数学训练各年龄阶段目标及训练内容；4. 能够依据科学领域的训练目标,设计科学训练活动；学问导图：科学领域活第七章 艺术领域活动的内容与设计 学习目标：1、能够把握幼儿音乐训练、美术训练的总目标；2、能够明白幼儿音乐训练、美术训练各年龄阶段目标；3、能够依据艺术领域的训练目标设计音乐训练、美术训练活动,并能进行模拟 试教；学问导图：艺术

12、领域活五、考核方式与成果评定方法学习本课程,要求把握学前儿童各大领域训练的基本学问,熟识幼儿园各领域 训练的教学内容,娴熟把握基本的教学方法,并能运用理论来指导训练教学实践；同时结合幼儿园的训练实践进行训练问题的争论与设计,培育同学开展学前儿童各 领域的训练教学才能；课程考核是对同学学习行为、学习过程和学习成就的测量和 评判；幼儿园活动设计与指导 课程考核由形成性考核和终结性考试两部分组成；.（一）形成性考核形成性考核是对同学平常学习过程的检查,它涵盖了才能培育、思维培育和习 惯养成等方面的考核,是科学测评同学学习成效,反馈学习信息,促进同学自主学 习,提高同学综合素养和才能的重要途径；本课程形成性考核由学习内容考核和学 习方式考核两部分构成；.1、学习内容考核,主要看平常作业和课程实践,占70%；特地设计的综合性作业 10 次（依据同学的学习接收才能酌情调动）；课程实践通过观看同学把握基本理论、基本学问的情形,以及运用学问的程度,动手的才能等进行成果评定；.2、学习方式考核,主要看同学参与课堂争论情形、小组学习情形、到课情形及学习笔记情形等,占 30%；核）形成性考核成果占课程总成果的 40%；.（注：其次学期考核方式只有形