部编版小学三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优质课件

1、 搭船的鸟15第一课时第二课时语文 三年级 上册 自由读课文，读准生字新词，读通句子。祖父沙啦沙啦鹦鹉静悄悄f lyn w qio拼音开关第一课时初读课文 再读课文，思考作者对哪些事物作了细致观察？说说你是从哪里看出来的吧！雨天船上的场景翠鸟的外貌翠鸟捕鱼的样子自读提示雨天船上的场景船舱船篷船橹雨声船夫翠鸟的外貌外形美丽对比，突出翠鸟的美丽。 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。小狗洗过澡后的毛很白，比林子里的霜还要白一些。仿照例句，用对比的写法，描述下面的小动物。小练笔 看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？三个疑问体现了翠鸟的突然出现让“我”好奇、惊喜。 留心观察这个世界，

2、能引发我们的思考，通过细致观察，还会不断发现生活带给我们的惊喜。课堂小结搭父沙啦亲响羽翠悄吞哦嘴捕左右结构上下结构独体字点击生字观看生字视频学写字ycu“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，要注意和“羽”字区分开。重难点字书写指导一、识字卡片。胜利了！亲父沙啦响qn f shlxind搭课堂演练搭 橹摇 船捕 嘴张 鱼 披着 小鱼衔着 裙子背着 书包提着 蓑衣二、连一连。观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语把观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片或视频记录精彩瞬间。观察记录单观察对象观察时间观察地点观察所得课后作业 搭船的鸟15第二课时语文 三年级 上册雨天船上的场景翠鸟的外貌翠鸟捕鱼的样子课

3、文回顾 默读第4自然段，说说这只翠鸟给你留下了怎样的印象，圈一圈给你带来这样的印象的词。自读提示翠鸟捕鱼的样子动作敏捷 我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔(叼)着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞(吃)了下去。换词好不好？翠鸟“冲”的迅猛、“衔”的悠闲、“吞”的速度快。作者观察细致换词比较动词运用准确翠鸟捕鱼视频点击图片，播放视频 动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。冲进水里飞起来了衔着小鱼站在船头 吞 运用动作描写，写一写你放学进家门时的样子吧！ 我背着书包，飞奔回家。坐电梯到十六楼。电梯门开了，我一个箭步窜出去，到1602号房门前开始敲门。

4、不一会儿，妈妈便把门打开了。小练笔这只鸟为什么要搭“我们”的船？文末点题。“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。课堂小结外形翠绿的羽毛蓝色的翅膀红色的长嘴动作冲进水里衔着小鱼搭船的鸟人鸟和谐共相处亲近美好大自然飞起来吞下去结构梳理 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。拓展阅读一、仿写。例：雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。 雨点_，_地响。落在树叶上 淅沥淅沥课堂演练二、根据课文内容填空。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！

5、它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 作者主要抓住翠鸟的_特点来写，描写了翠鸟的_、_、_。外形羽毛翅膀长嘴1.选择自己喜欢的小动物，观察一段时间，丰富自己的观察记录单，用一系列动词将它的活动写清楚。2.完成素养提升手册本课练习。课后作业15三年级上册人教版搭船的鸟搭：乘、坐。搭船：即顺便乘坐船。搭船的鸟f父l啦yng鹦w鹉qio悄我会认鹦鹉yng w静悄悄qio qio外祖父z沙啦沙啦l l词语熟读啦ll（啦啦队）（来啦）例：看！我们班的啦（ ）啦队喊着口号向我们走来啦（ ）。ll 搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞哦捕我会写母亲 外祖父 雨点 船夫用力 船头 羽毛

6、翠绿静悄悄 翠鸟 捕鱼词语表【船篷】小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。【蓑衣】用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。【橹】使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。【吞】不嚼或不细嚼，整个儿地或成块地咽下去。【衔】用嘴含。【船舱】船内载乘客、装货物的地方。词语解释用力使劲 漂亮美丽漂亮丑陋 静悄悄闹哄哄词语对对碰近义词反义词同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：这篇课文描绘了怎样的场景？课文详解自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。认识翠鸟一颗童心对自然的爱整体感知本文作者以一个孩子的口吻写了他在大自然 中的过程，字里行间充满了 。再读课文，理清课文层次。第一

7、部分（ ）：_。1坐船去外祖父家第二部分（ ）：_。第三部分（ ）：_。2-45小鸟外形漂亮、捕鱼本领高小鸟的名字及它搭船的原因看看搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？为什么，说说你的理由。母亲告诉我，这是一只翠鸟。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟。你从第一段中读到什么？（人物，地点，事件，天气） 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。“沙啦沙啦地响”给人以美的感受。这段话交代“我”和母亲在雨天里坐船去外祖父家。下面的句子，作者主要是从哪个方面来表现小鸟“美

8、丽”的？你想怎么读这两句话？ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。与鹦鹉对比颜色：丰富而鲜艳美丽（喜爱、赞美） 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？三个问句：写出了孩子的好奇与天真，充满了童趣。表达了什么？如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。找出课文中描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 捕鱼本领高强。 文中，鸟与

9、人为什么能这么亲密，友好的相处呢？因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟是有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人，鸟才生活地这么快乐，才出现了这么和谐、美丽的画面，才发生了这么温馨、有趣的故事。在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛，还要有一颗爱大自然的心。大自然也是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多新知识！课堂小结本文作者以一个孩子的口吻，写了他乘船去乡下外祖父家的途中，看到一只站在船头的翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了他对翠鸟的喜爱之情，同时展现了一幅鸟与人和谐共处的美好画面。主旨归纳搭船的鸟人鸟和谐相处“我”和母亲乘船去外祖父家认识小鸟：名叫翠鸟 搭船捕鱼外形：颜色鲜艳（羽毛 翅膀 长嘴）动作：敏捷迅速（冲 飞 衔 站 吞）发现小鸟观察小鸟层