《给校长的建议》读后感

1、给校长的建议读后感给校长的建议一书事例生动、言辞恳切，读来很是扣击我的心扉。其中给我感受最深的是关于学校校园文化构建这方面的内容，我从中受到的教育、启发颇多。书中说到，校园文化是一种群体文化，是学校发展过程中形成的物质文化和精神文化的总合，也是学校教育中重要的隐性课程之一。一所学校要想向更高的层次发展，需要不断的更新教育理念，吸收先进的办学理念，发挥自身的特有优势，学校的校园文化建设是至关重要的。没有校园文化的深厚积累，就没有学校发展的后劲，校园文化建设是学校发展的最高境界，在学校的发展进程中处于十分重要的突出位置。书中从提升中小学校的校园文化构建力的角度，选出一些校园文化构建的典型案例，如爱

2、国文化的构建力、诚信文化的构建力、制度文化的构建力、环保文化的构建力、科普文化的构建力等。下面我就其中几个方面，结合我的工作实际谈谈我的收获和感想。一、品德文化方面。书中说到，学校要加强品德培养，塑造学生高尚情操。品德是一个人的人格标志，又是一个人的立身之本，培养学生良好的品德，构建良好的校园品德文化，是学校义不容辞的责任。在学校管理工作中，我一直非常重视学生品德的培养，通过建立机构、制度，从班子到各处室、从各年级到各个班级，抓好学生养成教育。通过文化长廊、墙报等载体，国旗下的讲话等活动来影响学生，陶冶学生高尚道德情操，同时使学生在活动中完成自我教育。二、班级文化方面。书中说到，学校要通过加强

3、班级文化建设，形成良好的班风。班级文化是指一个班集体内教师和学生共同承认，并遵守的一种价值观念和审美趋向，是依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象。班级文化是“校园文化”的有机组成部分，在一定程度上影响着“校园文化”的建设和发展。德国哲学家亚斯贝斯认为：教育的本质是陶冶。学生身在一个班级中，会自觉或不自觉地受到班级文化的影响，自觉或不自觉地去建设、丰富班级文化。一个良好的班级文化环境，带给学生的是清新、愉悦、自由、和谐，不仅让学生在更为广阔的空间上了解社会、理解人生，而且为学生提供情感寄托，时刻净化学生的心灵。构建校园班级文化的方法有很多，我校在实践过程中，总结了几点行之有效的做法：一是

4、美化班级物质文化，比如在布置教室前，每个班统一好一个主题，体现自己的特色，教室的每一面墙壁、每一个角落通过设立黑板报、让学生展现自我。二是开发班级制度文化，引导学生根据本班实际情况，制订一系列班级规章制度、公约和纪律等，坚持“依法治班”，引导、帮助学生养成自觉遵守日常行为规范的良好习惯。三是强化班级精神文化，通过设计班训、选班歌等作为班级的特色，让学生对班级产生认同感和自豪感，打造班级群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌。三、制度文化方面。书中说到，学校要通过加强制度建设，规范师生行为。学校是一个多因素、多层次、多结构的复杂综合体，要想让这个综合体里每个成员的智慧和力量都充分发挥并

5、最优化地组织起来，就必须要有一整套切实可行的规章制度。作为一所促进人的发展，提升人的生命质量、生活质量的学校，应该尽力建立健全自己的规章制度，建构校园制度文化，用制度去规范师生行为，用师生规范的行为去带动学校的整体发展，实现自己的可持续发展。我认为，“没有规矩，不成方圆。”一所学校，有“规”有“矩”，才能规范办学行为。学校应该重视校园制度文化的构建，通过发扬民主精神，制定内容健全的制度，学校可以通过校园广播、长廊布置、主题班会等形式，为制度的执行做宣传，让师生更为深切地了解该制度所要达到的目标。还有，构建校园制度文化，就必须树立制度的权威性。只有这样，全校师生才不会在执行制度的过程中出现令行不止的情况。当然，制度能否发挥其功效，关键环节是学校领导能不能带头执行，“公则明，廉则威”，作为学校的领导，只有率先垂范，才能维护好制度的权威性。开卷有益，读了这本书，我获益匪浅，特别是对于我认识学校的校园文化建设，怎样建设校园文化，建设成什么样的校园文化有着非常