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文档简介

1、创建高雅寝室文化 实现有效内务管理 一、形成一个共识多年的实践让学校形成了一个共识：寝室文化是校园文化的一个子系统，是校园文化不可或缺的有机体，在整个学校发展建设中的功能日益凸显。二、建立二种体制1、以大带小制。在寝室成员构成上实行六一、五二搭配。一是采取一二年级学生睡下铺，五六年级学生睡上铺的人性化安排，保证了低年级学生的铺位安全。二是高年级学生整理内务，低年级学生耳濡目染接受自理教育，解决了低年级小朋友自理内务难的难题。2、指导教师负责制。每个宿舍安排两名指导教师，对该寝室学生的住宿安全教育与管理、就寝纪律、内务整理等全面负责，签订责任状。三、坚持“八化”标准1、管理制度化。为规范学生宿舍

2、管理，学校根据校情制定了半月镇小学生宿舍管理制度、学生宿舍锁门制度、文明宿舍，优秀寝室长，文明住宿生评选办法、就寝督查答到制度、夜间学生出入宿舍登记制度、外来人员探访登记制度、学生宿舍财务管理制度等制度，在卫生管理上实行“十干净”，“五无”管理标准，在内务上推行“七条线”，“三约定”管理标准，让管理者在管理过程中做到有章可循，有据可依。2、内务规范化。一是坚持生活用品（具）做到“七个一条线”，即被子摆成一条线（被子放在床中央，方向朝门口，枕头放在被子上，床单平整）、鞋子摆成一条线（横放在低床的每张床下，鞋跟与床沿齐，成一条线）、毛巾悬挂一条线（从中间纵向对折后，挂在门口的毛巾架上成一条线）、洗

3、漱用具摆成一条线（口杯柄朝外，牙膏牙刷靠向右边成一条线）、水瓶摆放一条线、脸盆摆放一条线（叠起有序地摆成一条线）、卫生工具摆成一条线。二是坚持宿舍管理 “三约定”，即床上不能摆放衣服、书籍等；衣服洗净折叠好，整齐有序放在包里；上课期间关锁好门。3、岗位责任化。学校在宿管员和指导教师岗位职责中明确要求他们必须每天督促学生按时作息，时时加强纪律、安全管理和教育，经常对所辖区域内卫生、内务情况进行督查。4、教育生活化。学校把教会学生扫地、教会学生上卫生间、教会学生整理个人卫生、教会学生睡觉和起床、教会学生按照“七个一条线”的标准整理内务、教会学生做人等纳入了学生校园生活的重要内容，让学生在丰富多彩的

4、活动中学习、收获。5、环境净化。学校在宿舍管理中狠抓环境的整理，一是在生活区全面落实环境卫生“十干净”标准，即墙面干净（无张贴物印迹）、门面干净、地面干净、走道干净、床上用品干净、备用衣、鞋干净、洗漱用品干净、床单干净、窗户干净、毛巾干净。二是在定期卫生检查或评比中实行 “五无”考核标准，即将地面无水渍、屋顶和墙角无蜘蛛网、室内外无垃圾、走道无积水、毛巾无污迹作为卫生检查的重要标准。6、布置个性化。根据学生年龄特征，学校在各室统一布置体现宿舍个性化的名言警句，并动员学生自己在门框等处布置彩带、中国结等个性化的饰物，或在床上摆放自己喜爱的布娃娃等，以美化自己的“小家”。7、督察全面化。学校成立宿舍安全督导组、纪律督导组、卫生防疫督导组等系列督导组并各司其责，严格日常工作检查和就寝巡

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