指导师专业考试题及答案

1、指导师专业考试题及答案1. 语言发展分为哪四个方面 ( ) A.听B.说C.默D.逻辑E.认知F.年龄段G.写H.读2. 单字表达期是发生在 _ ( ) A.1224个月B.1824个月C.2430个月D.2436个月3单字表达期，孩子经常会使用的词汇通常是 _ ( ) A. 名词B. 一到两个音节的词C. 他的生活中常用的词D. 爸爸妈妈经常教的词4. 1830个月，孩子进入_阶段 ( ) A. 表达阶段B. 语言爆发C. 短句表达D. 动词表达5孩子在_个月开始理解简单的概念或主题 ( ) A. 18B. 20C. 22D. 28E. 306. 孩子开始理解的概念通常都是 ( ) A. 相

2、对的概念B. 相似的概念C. 具象的概念D. 抽象的概念7. 24岁时，孩子的语言表达_ ( ) A. 富有想象力;B. 具有创造力;C. 具有故事性;D. 能使用更多不同词性的词汇;E. 能够组织5个以上的词汇组成长句8. 在20-30个月时，孩子可能同时出现_&_阶段的语言发展特点 ( ) A. 单字表达和短句表达B. 短句表达和理解概念C.理解概念和长句表达9孩子的语言发展条件有 _ ( ) A. 人类大脑对语言的天生的习得能力B. 人类有听觉C. 人类有语言互动的环境D. 人类会唱歌10. 孩子语言发展的各个阶段，能够理解的语言比他们能够表达的语言_ ( ) A. 差不多;B. 多C.

3、 少11.请选出不属于“社交发展”的项: ( ) A 自我认知B 平行游戏C 社交参考D合作游戏12.请选择出“互动游戏”通常出现的月龄: ( ) A 7-12月B 15-18月C 9-16月D 12-24月13.关于“社交发展”，以下描述正确的有: ( ) A “社交微笑”是神经性的，不具备真正的社会性，照料者不要回应婴儿，以免婴儿受刺激。B 两岁左右的孩子，和其他小朋友一起玩的时候可能没有太多交流，这是一种常见的正常现象。C “社交参考”，通俗地说，意思就是一个小朋友是否与另外一个小朋友玩，取决于另外一个小朋友是不是愿意和他玩。D 孩子能站能走了，需要教他们排队等待，这样可以帮助他们练习自

4、控力。14.通常来说，一个10个月大的小朋友，哪些（项）社交能力正在明显发展: ( ) A社交参考B平行游戏C互动游戏D 组织游戏15.对于大部分小朋友，“平行游戏”明显出现的月龄范围是: ( ) A 12-24月B 20-24月C 24-36月D 36-48月16.关于“社交发展”，以下描述错误的有: ( ) A “社交微笑”，是指孩子对照料者的微笑，不是针对非照料者的微笑。B 一岁的小朋友还很小，照料者不应让孩子看到自己紧张、不确定和否定的表情，以免给孩子蒙上心理阴影。C一个一岁的孩子，虽然处于“互动游戏”发展时期，但我们和他/她游戏时，他/她不一定给我们回应，照料者应该平常心。D “合作

5、游戏”的发展通常晚于“组织游戏”。17.按发展月龄从小到大的顺序，排列:1轮流游戏 2互动游戏 3合作游戏 4平行游戏正确的排序应是: ( ) A 2413B 1243C 4231D 243118.一个三岁半的小朋友，社交发展处于_时期: ( ) A 社交参考B 合作游戏C 轮流游戏D 组织游戏19.关于“平行游戏”的描述，正确的有: ( ) A 此发展阶段孩子挺自我的，基本看不到孩子模仿别人的行为。B 一般出现在两岁半以后。C 很可能出现看上去两个孩子离得很近，在一起玩，实际上并没有什么交流的场面。D 此阶段孩子看上去有些不愿与其他孩子接近，金宝贝的艺术课更适合他们。20.大部分两岁半的小朋

6、友，已经经历了哪些“社交发展”? ( ) A轮流游戏B平行游戏C互动游戏D社交参考21. 下列描述孩子发展正确的是:( ) A 没有早教，孩子的发展会滞后B 没有早教，孩子该发展的潜能还是会发展C 早教可以让孩子获得更丰富的体验机会D 即使没有早教，丰富适龄的体验对孩子的发展总是有益的。22. Sensory System感官系统包括 ( ) A 视觉，嗅觉B 听觉，本体觉C 本体觉，平衡觉D 味觉，听觉E 触觉，视觉23. 关于“vestibular system”，下列说法正确的是( ) A 前庭系统B 和平衡相关C 该系统装置在脊椎中，给身体发送信号D 该系统装置与人格发育区块有重合的部

7、分24. Vestibular system影响的是 ( ) A 平衡，灵敏度B 双边协调，平衡C 视觉感知，听力处理D 人格发展25. 宝宝从柔软的沙发上爬下到木地板上，主要在发育的感官系统是 ( ) A 触觉B 平衡觉C 本体觉D 听觉E 视觉26. 宝宝睡觉时会360度转圈，拿东西容易不稳摔着，主要是因为_system没有发育好。( ) A. Vestibular前庭B. Proprioceptive 本体C. Tactile 触觉D. Motor 动觉27. 关于Tactile System，下列哪些说法是正确的是( ) A 触觉系统发育的更好，孩子能更好适应环境。B 触觉系统发育的好

8、，对孩子的人格社交发育也有益处。C 触觉系统的接收器是皮肤。D 更多触觉体验让孩子有更好的识别力。28. 关于Visual System，下列哪些说法是正确的是( ) A. 孩子的视觉状态和成年人是不一样的B. 从小给孩子丰富的视觉体验，是为了避免将来近视C. 孩子有了足够生活体验后，视觉可以帮助判断物体的材质和重量D. 孩子由于视觉发育受限，有时会撞到物体或者打到别人29. 关于Auditory System，下列哪些说法是正确的是( ) A 听力独立于其他的感官系统独立运作B 耳朵大的孩子，听力比较好C 有足够的累积，孩子会产生听觉记忆D 音乐吸收是很好的听觉发展活动30. 关于认知发展，

9、以下说法正确的是:( ) A. “认知”就是学习新的知识B. 认知是人认识外部世界的过程C. 智商越高的孩子认知发展会越好D. 认知是孩子独立发展的过程，家长做不了什么E. 认知发展的好，孩子就聪明31. 5个月左右的孩子通过判断熟悉的人的 _ 去识别对方? ( ) A. 气味B. 声音C. 样貌D. 手劲儿32. 当孩子可以识别出眼前的人为自己熟知的人时，TA可能会_ ( ) A. 变得平静B. 冲对方笑C. 兴奋D. 焦躁不安33. 选出以下关于“物体永恒性”的说法中, 你认为正确的选项。 ( ) A. “物体永恒性”意味着认识到不管发生什么，这个物体总是在那里B. Peek-a-boo的

10、游戏中，妈妈暂时藏在设备后面，如果孩子表现得很期待她再次出现，那么很有可能是认知到“物体永恒性”了C. 在Peek-a-boo的游戏中，如果孩子看不到妈妈时，大哭，那么意味着孩子的认知发展不行D. 通过一些有趣的游戏，例如Peek-a-boo, 可以促进孩子对“物体永恒性”的认知34. 在以下行为中，挑选出体现孩子认知“因果关系”的选项 ( ) A. 孩子开心的从滑梯上滑下来B. 孩子一直用节奏棒敲地板， 并仔细聆听C. 比划着示意妈妈拉着TA的手一起走到高处D. 指着旁边哭泣的小朋友，回过头来看妈妈，意思是“你看，他哭了”35. “单字表达”指的是 _ ( ) A. 每次只说一个字B. 孩子

11、用声音发出的任何一个单音节C. 大约7个月时，孩子开始在任何场景中发出的“Bah-Bah”音D. 用单个字或词指代一件事，含义丰富36. 孩子开始有“自我认知”后，可能会出现以下哪些行为? ( ) A. 经常说“不要”或是“我的”B. 即使在同龄人组成的环境中，也倾向于自己玩，同时观察他人C. 知道如何命名自己的身体组成部分D. 照镜子的时候，用手触碰自己的脸或其他部位37. 以下哪些行为反映了孩子的“符号联想力”? ( ) A. 孩子闭着眼睛似乎在冥想B. 孩子拿着一个红色的球，并作出大口啃的样子C. TA告诉你，昨天去幼儿园，和小朋友做游戏时摔了一跤D. 一边把手里的米洒下来，一边高兴地大

12、叫“下雨咯！”38. 关于记忆联想力，你觉得以下的说法中正确的是? ( ) A. 记忆联想力反映了孩子对事件发生的先后顺序有一定的认知B. 记忆联想力等同于记忆力C. 记性不好的孩子记忆联想力也不会好D. 我们可以设计一些活动，帮助孩子发展记忆联想力39. 孩子的“认知发展”和年龄间的关系，以下说法正确的是: ( ) A. 认知发展严格对应年龄段，过了参考年龄段还不出现相应能力，就是不正常的B. 认知发展与年龄有着一定的关系C. 不同的孩子的认知发展阶段应该是同步的D. 年级越大的孩子，认知能力越强40. 孩子天生就有的音乐行为有 ( ) A 聆听B 舞蹈和动作C 歌唱D 演奏乐器41. 孩子

13、学习音乐的规律包括哪些关键词 ( ) A 唱歌B 跳舞C 吸收D 表达42. 在舞蹈和动作中，哪些行为和表现是属于孩子从吸收到表达的学习过程的? ( ) A 家长示范B 咿咿呀呀C 延迟的反应D 拍出节奏型43. 在演奏乐器中，哪些行为和表现是属于孩子从吸收到表达的学习过程的? ( ) A 演奏节奏型，并拍在节奏上B 未能准确同步拍打C 唱出片断D 无明确意图44. 音乐对哪些发展有积极的影响? ( ) A 语音B 认知C 感官D 体能45. 孩子在音乐学习的过程能逐渐辨别出鼓和铃铛的音色是不同的，提升他们的什么能力?( ) A 组织能力B 分辨力C 排列顺序的能力D 符号联想能力46. 音乐能锻炼到哪些精细肌肉?( ) A 手指B 脚趾C 手臂D 口腔肌肉47. 音乐对社交和人格发展有什么影响?( ) A. 体验风格，表达自我B. 提供一种非语言的沟通方式C. 提升亲子互动质量D. 大动作的发展48. 以下说法正确的是? ( ) A