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文档简介

1、Word - 3 -大班安全优质课教案及教学反思识标记讲安全大班平安优质课教案及教学反思识标记讲平安 活动目标： 1.熟悉生活中常见的一些平安标记，懂得一些基本的平安学问。 2.知道一些突发大事的处理方法，使幼儿初步懂得遇事不慌，初步对平安标志产生爱好。 活动预备： PPT图片、日常生活中常见的标志 活动过程： (一)出示PPT图片，引起幼儿学习爱好 1.观看生活中常见的五颜六色的标志，如各类汽车标志、邮电标志、天气标志、食品包装标志等。 2.请幼儿谈论并总结：这些标志用简洁明白的固定图案告知我们什么事或者怎么做。 (二)关心幼儿领悟平安标志的工作，总结平安标志的特征 1.提问： 为什么要有平

2、安标志?本，文来源:屈;老.师教;案网平安标志有什么作用?你怎么知道它是平安标志呢? 2.幼儿争论并得出结论 (1)生活需要平安，平安标志可以给我们带来便利; (2)平安标志的作用是提示或者警告; (3)平安标志的特点是图案简洁，一目了然。 3.通过嬉戏让幼儿发觉标志在生活中的作用。 嬉戏：找标志。 幼儿分成两组，站成两排，面对面。老师把图标的卡片放在两组中间的桌子上，并播放PPT，让幼儿观看PPT的每张图片上应当给它放上什么平安标志，说对的那组得一分，得分最多的获胜并得到嘉奖。 (三)引导幼儿熟悉几类常见的平安标志老师出示平安标志卡片分别介绍： 1.禁止标志：用于阻挡人们做某些事情的。如禁止

3、烟火标志、剧毒标志等。 2.警告标志：用于提示人们留意、当心的。如交通信号灯、道路急转弯标志等。 3.指示标志：用于提示人们应当怎么样做的。如平安出口、平安甬道标志等。 (四)通过看视频，让幼儿发觉生活中的标志 1.老师播放视频，让幼儿观看视频。 2.老师小结：这些标志在我们生活中告知我们不能做什么事、留意什么事、和提示我们该怎么做， 有了这些标志，我们的生活更加便利、更加平安。 活动延长 1.老师与幼儿一起收集各种平安标志，把见到的平安标志画下来。 2.在嬉戏角创办平安标志展览会，请幼儿观赏并学习分类。 3.利用日常活动加强对禁止标志、警告标志、指示标志的识记，随时进行相应的平安教育。 教学

4、反思 这一活动熟悉标记，讲平安，与传统的教学方式有所不同：通过嬉戏形式来组织活动，提高自我爱护的力量，通过设计标记，在操作过程中仔细乐观地思考，通过争论能乐观用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参加 活动的状况在每个孩子身上表现不行能一样，因此，老师要关于观看，了解每个孩子，依据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参加活动。 关注幼儿阅历，幼儿原有的生活阅历将影响幼儿在情境活动时爱好的持续性思维的乐观性和活动的有效性。是否知道如何应对可能遇到的危急等等，老师都必需有所了解，然后才能选择相应的组织形式。幼儿以详细形象思维在引导幼儿学习自我爱护法时主要通过先熟悉标记，然后嬉戏的方式讲平安，假如采纳

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