长方体和正方体的认识长方体和正方体教学课件

1、长方体和正方体的认识 你能提出什么问题？面从不同的角度观察一个长方体，最多能同时看到几个面？面棱顶点特征面长方体有6个面 每个面都是长方形(特殊：有两个面是正方形）前面后面完全相同左面右面完全相同上面下面完全相同相对的面完全相同棱长方体有12条棱4条水平的棱4条侧面方向的棱4条竖直的棱4条水平的棱长度相等4条竖直的棱长度相等4条侧面方向的棱长度相等相对的棱长度相等顶点长方体有8个顶点返回长宽高相交于同一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。面：有6个面，完全相同，都是正方形。棱：有12条棱，长度相等。顶点：有8个顶点。正方体有什么特征呢返回长方体和正方体有什么关系呢正方体是长、宽、高都相等

2、的_，它是一种特殊的_。长方体正方体返回一、 判断。正确的在括号里画“”，错误的在括号里画“”。（1）长方体和正方体都有6个面，12条棱，8个顶点。 ( ) （2）正方体的六个面面积一定相等。( ) （3）一个长方体（非正方体）最多有四个面 面积相等。 （ ）（4）相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是 正方体。 ( )（5） 长方体有6个面,每个面有4条棱,共四六二 十四条棱。 ( ) （6）长方体是一种特殊的正方体。 ( ) （7） 相对的4条棱都相等的物体一定是长方体。 （ ）二、说出下面每个长方体的长宽高：7厘米2厘米4厘米3厘米5厘米4厘米6分米6分米2分米三 、 下图中的长方体和

3、正方体都是由棱长1厘米的小正方体摆成的，它们的长，宽，高各是多少？（1）（2）（3）四、用一根铁丝围成一个棱长3分米的正方体框架，这根铁丝长多少分米？求出下面长方体各个面的面积：8厘米4厘米5厘米想一想,将一根长方体木料锯成两段,锯成两段的木料比原来一根长方体木料多出几个面？几条棱？几个顶点？ 想一想返回谢谢大家！ 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 罗曼罗兰在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 马克思人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思生活就像海洋，只有意志

4、坚强的人，才能到达彼岸。 马克思人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思万事开头难，每门科学都是如此。 马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 马克思 辛苦是获得一切的定律。 牛顿 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦天才出于勤奋。 高尔基 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 列夫托尔斯泰天才就是这样，终身努力，便成天才。 门捷列夫 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 罗曼.罗兰 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗

5、。爱迪生 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。 高尔基 天生我材必有用。 李白 天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。罗曼.罗兰 勇于探索真理是人的天职。 哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 莫扎特 越学习，