(道德与法治)守护生命教学课件

1、9.1 珍视生命第1页，共34页。导入 古时候有个书生过河，他背着生命、名誉、金钱、幸福、自尊、诚信等包袱，在将近河中间是小船漏水了，为了减轻重量，他讲诚信、幸福、名誉、自尊、生命健康等包袱一个又一个的扔进了湍急的河流中，手中紧紧抓着金钱的包袱，梦想着富足的生活，可是他很快就沉入河中，因为他放弃了自己的生命。如果生命是比作“1”，名誉、金钱等都是“1”后面的“0”，若没有前面的“1”，后面的“0”再多也变得毫无意义。这个故事告诉我们什么？启示我们要爱护并且珍惜自己的生命。第2页，共34页。视频分析这两个视频涉及生命的哪些方面及其启示？前者涉及身体健康，后者涉及精神健康。启示我们要注意爱护身体，

2、养护精神。第3页，共34页。结合自身经历，说说守护生命应注意哪些方面？爱护身体关注身体，不做过激行为增强安全与自我保护意识掌握基本的自救自护方法养成健康的饮食与卫生习惯注意锻炼身体，增强免疫力养护精神阅读健康有益的书籍学习优秀的中华文化参加有意义的社会实践活动参观博物馆、美术馆等第4页，共34页。情境讨论守护生命甲、乙、丙的说法正确吗，结合所学用相关的俗语佐证。小宇非常喜欢足球，一次在足球比赛中不小心受伤.对此，同学们发表了自己的看法：甲：我总是改不了会对健康有害的一些习惯。乙：健康重要，但是小的坏习惯对身体健康影响不大。丙：我认为生活的细节会影响健康。甲乙的说法错误，丙的说法正确 。细节会产

3、生重大影响，俗语有：滴水穿石、不积跬步无以至千里、蚍蜉撼大树、千里之堤毁于蚁穴、勿以善小而不为，勿以恶小而为之等。第5页，共34页。结合自己的经验谈谈看法。生命是以身体为基础的，我们要关注身体状况。要从小事做起，养成良好的生活习惯与健康的生活方式，爱护自己的身体，对生命负责。第6页，共34页。结合自己的经验说一说有哪些生活方式可以保持身体健康。第7页，共34页。 探究分享：晓雪父母离异，她认为自己的父母对于自己的关心较少，只关系自己钱够不够花与成绩的多少，很少关心自己开不开心，同时与周围的同学相处的也不是很好，因此日渐消沉。一次在与妈妈发生激烈的争吵时，便离家出走，在KTV酗酒，喝到酒精中毒。

4、结合案例，谈谈启示。启示：因年龄增长，我们更加关注内在感受，一旦不能满足，极易做出过激行为，伤害身体。因此，我们应该提高抗挫能力，学会爱惜自己的身体。第8页，共34页。情境创设结合视频，探讨应对灾害或者灾难的自救自护方法。拨打119火警与120急救电话；保持冷静，控制情绪，不盲目乱跑；遇大火浓烟时，用湿毛巾掩住口鼻，匍匐前进；不用电梯逃生；选择有水源，靠近窗口的位置，用湿床单堵住门缝；第9页，共34页。拨打122交警与120急救电话；保持冷静，控制情绪；遇车辆失火时，可打开应急阀从车门逃出，人多时可利用安全锤与灭火器破窗而出；车辆落水时要抓住时机，必要时可以用羊角锤打破车窗，及时逃生；车辆侧翻

5、时，要抓住固定物体，稳住身体。第10页，共34页。拨打110报警与120急救电话；保持冷静，控制情绪；迅速转移，向两边上坡上爬，向两侧跑；立即爬上屋顶、大树等高处暂避等。第11页，共34页。拨打110报警与120急救电话；保持冷静，控制情绪，迅速判断所处情况；在室外，可以向空旷、远离高大建筑的地带避震；在室内时要选择三角区躲避；地震时要降低重心，抓住牢固物体；同时要注意关注余震。第12页，共34页。拨打110报警与120急救电话；保持冷静，控制情绪，迅速判断所处情况；向滑坡方向的两侧逃离，并且尽快在周围寻找安全地带；躲避在结实的障碍物下，注意保护好头部。第13页，共34页。不慎倒地时的救命姿势

6、：1.两手十指交叉相扣，护住后脑和颈部；两肘向前，护住头部。2.不慎倒地时，双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔重要脏器，侧躺在地。3.在拥挤人群中，左手握拳，右手握住左手手腕，双肘撑开平放胸前，形成一定空间保证呼吸。发生踩踏事故的预防和自救方法：1.不在楼梯或狭窄通道嬉戏打闹；人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。2.尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。3.发觉拥挤的人群向自己的方向走来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。4.顺着人流走，切不可逆着人流前进；否则，很容易被人流推倒。第14页，共34页。结合视频，有何启示。启示：在生活中我们会面对一些客观存在的

7、、非人力不可抗拒的自然灾害。我们需要增强安全意识与自我保护意识，提高防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。第15页，共34页。总结:如何爱护我们的身体守护生命首先要关注自己的身体守护生命要学会爱惜自己的身体守护生命要学会基本的自救自护方法第16页，共34页。1.身体发肤，受之父母，不敢毁之，孝之始也。这句话告诉我们（ ）。要提升生命的价值要延长生命的长度要尊重他人的生命要珍爱自己的生命思考第17页，共34页。我们为什么要养护精神？（原因）活着，除了要关注生理需要与心理健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并且养护我们的精神。养护精神 第18页，共34

8、页。案例分析：在集中营里，女画家费利德为什么教孩子们画花卉、人物与窗外的风景？人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？（1）即使在艰苦的环境中，依然没有放弃对生命美好的追求。在挫折面前，不放弃生的希望。在心中播下希望的种子，让梦想成为动力，在不断努力中，将梦想变成现实。（2）身体被囚禁，但是精神仍然健康、自由，体现了对美的热爱及生命的力量，维护了生命的尊严，蕴含着对生命的爱与希望。案例1第19页，共34页。案例2小雪是一名大学生，在同学眼里是一个时尚漂亮的女孩，总是穿着最新款的服装、背着名牌包包，租住在高档公寓。她经常与周围的所谓好姐妹，一起讨论谁吃的最精致，谁用的最贵,谁

9、又是最新款.而对于学习却甚少关心与投入。每天都是光鲜亮丽，但是很少人知道，她的家庭条件一般，她的账户只有不足百元的余额，花呗、借呗、信用卡、白条、网贷等早已债台高筑。材料说明了什么问题？反映小雪盲目追求物质享受，过度追求物质攀比，不关注学习与精神进步，丢失了精神世界的财富。第20页，共34页。两则材料给予我们什么启示？我们的精神发育需要物质的支持，但不完全受物质条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住心灵，仍然可以看到真善美。反之，过度追求物质享受、物质攀比，容易使我们丧失对真善美的体验，丢失精神世界的财富。养护精神要求我们如何正确看待精神与物质的关系？第21页

10、，共34页。思考漫画反映了中学生的什么心理？有何危害？漫画反映了中学生的攀比心理与从众心理。危害：侵蚀中学生的精神世界；加重家庭的经济负担；可能会影响家庭和谐与同学关系；也可能会影响孩子的学习。第22页，共34页。探究分享说一说参加类似活动体验与感受？感受悠久的历史文化，丰富历史文化知识，提高个人的人文素养。锻炼自身的实践能力，开阔眼界，充盈精神世界。中国人的精神世界离不开传统文化的滋养，我们要继承与发展优秀民族文化，充盈个人精神世界，发扬民族精神。第23页，共34页。总结:如何守护精神家园，弘扬民族精神？每个国家与民族拥有自己的精神史诗中国人的精神生活离不开优秀传统文化的滋养守护精神世界需要

11、在个人精神世界的充盈中发扬民族精神第24页，共34页。总结:我们需要养护精神的原因？ （教材P102，第2段）养护精神要求我们如何看待精神与物质的关系？ （教材P103）第25页，共34页。板书设计爱护身体养护精神如何爱护身体自护自救的方法养护精神的原因精神与物质的关系如何守护精神家园，弘扬民族精神守护生命第26页，共34页。1.下列防溺水措施正确的是（ ）。 不私自下河下塘游泳 看见他人溺水，勇敢下河营救 三五成群结伴游泳 要学会游泳，增强自我保护能力 A、 B、 C、 D、随堂练习第27页，共34页。2.下列活动中属于养护精神的是（ ）。 积极参加志愿者活动 与同学一起打麻将 与同学一起学

12、习书法 好好学习，天天向上 A、 B、 C、 D、第28页，共34页。3.守护生命要求我们（ ）。 不做过激行为 关注并且养护我们的精神 掌握一些基本的自救自护方法 关心身体健康，养成健康的生活方式 A、 B、 C、 D、第29页，共34页。4.物质有时而穷，精神愈用愈出。物质力量越大，我们对扬恶抑善的精神境界与美德的需求也越大。我们从未充分地从精神上把握好我们的物质力量。对这句话理解最恰当的是（ ）。精神的发育对物质的发展与社会的发展起着重要作用精神对物质有决定作用精神发育需要物质的支持物质比精神力量强大第30页，共34页。5.越来越多的人们参与文化遗产的保护活动中。对此，小方有以下看法，你认为不正确的是（ ）。传承中华优秀文化有利于滋养我们的精神生命每个中国人的精神生命中都流淌着中华文化的血脉中国有独特的文化遗产，比世界的任何国家都要优秀中学生应该努力学习、传承中华民族优秀文化第31页，共34页。6.请从守护生命的角度谈谈漫画给我们那些启示。我们应该遵守规则，树立规则意识，法律意识。我们要