《救命骨髓》教学课件(共16p)

1、语文S版三年级语文下册第五单元救命骨髓 第1页，共17页。学习生字 骨髓 声泪俱下 晕倒 苦苦哀求 匹配 辛勤 滚烫 香港 捐赠第2页，共17页。理解词语声泪俱下：边诉说边哭泣，形容十分悲切。动容：脸上出现受感动的表情。晴天霹雳：晴朗的天空响起了炸雷。比喻情况出人意料，令人震惊。谈何容易：原本指向君王进言不容易，课文里指骨髓移植困难很大，并不像嘴上说的那么容易。马不停蹄：马不停地急促向前走。课文里用来形容运送骨髓在路途上没有停歇，时间抓得很紧。第3页，共17页。1、为什么叫“救命骨髓”？2、是谁的骨髓救了谁的命？第4页，共17页。了解白血病白血病俗称“血癌”，是一种恶性程度极高的血液病。近年来

2、，随着医疗技术的发展，可以用化疗、放疗等方法遏制病变的白细胞，延长病人的生命。但这种方法的副作用大，复发率高，不但给病人带来极大的痛苦，而且对家庭、社会造成了沉重的负担。第5页，共17页。了解骨髓捐赠：目前白血病唯一有效的医治方法就是移植骨髓。很多人对捐献骨髓怀有恐惧心理，害怕会影响自己的健康，其实经医学研究和临床经验表明，捐献骨髓对于人体健康没有影响；但是即使是这样，也有很多人没有捐献骨髓的意愿，所以到目前为止，我国大陆的中华骨髓库中的库存量只有4万多份，台湾慈济骨髓捐献中心库存23万份，而我国的白血病患者有400多万，需要更多的人志愿捐献骨髓。第6页，共17页。思考： 为什么说两岸骨肉同胞

3、用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥？1.“两岸”指什么？2.为什么称之为“骨肉同胞”？3.“生命桥”指的是什么？第7页，共17页。 台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。历史上，台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。抗日战争胜利后，台湾重归中国的版图。1949年后，由于内战的结束，国民党逃往台湾从而使台湾与祖国大陆处于分离的状态。62年多来，台湾的政治、经济、文化、社会等发生了巨大变化。台湾位于中国大陆东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建相望，最窄处为130公里。面积3.6万平方公里。约2300万人口。台湾扼西太平洋航道的中心，是太平洋地区各国海上联系的重要交通枢纽。 台湾海峡第8页，共17页

4、。 由于历史和政治的原因，台湾和大陆现在还没有直接通航，台湾当局不允许飞机直接飞到大陆，只有到香港中转。 输送路线慈济医院花莲机场台北机场香港机场成都机场成都医院第9页，共17页。 台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。历史上，台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。抗日战争胜利后，台湾重归中国的版图。1949年后，由于内战的结束，国民党逃往台湾从而使台湾与祖国大陆处于分离的状态。62年多来，台湾的政治、经济、文化、社会等发生了巨大变化。台湾位于中国大陆东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建相望，最窄处为130公里。面积3.6万平方公里。约2300万人口。台湾扼西太平洋航道的中心，是太平洋地区各

5、国海上联系的重要交通枢纽。 台湾海峡第10页，共17页。思考： 为什么说两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥？1.“两岸”指什么？2.为什么称之为“骨肉同胞”？3.“生命桥”指的是什么？第11页，共17页。宝岛台湾和大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”。生命桥指的是用爱心搭起的桥，用生命搭起的桥。第12页，共17页。品读： 找出文中最使你感动的段落读一读，体会其中的感情。第13页，共17页。倒叙的叙述方法： 倒叙：先说明事情的结果后再说事情的起因、经过的记叙的方法。第14页，共17页。1.找出课文中运用倒叙的语句。2.读一读这些

6、语句体会这种写法的好处。第15页，共17页。拓展延伸 同学们课后再认真品味课文精美的词句，体会到跨越两岸的生命之桥，饱含着两岸骨肉同胞的血脉亲情。学习课文倒叙的描写方法自己写一篇感想。 第16页，共17页。1天行健，君子以自强不息。 周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3见善如不及，见不善

7、如探汤。 论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6见贤思齐焉，见不贤而内自省也

8、。 论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7己所不欲，勿施于人。 论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。 8当仁，不让于师。 论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9君子欲讷于言而敏于行。 论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发

9、表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待时而动。 周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12满招损，谦受益。 尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不愠，不亦君子乎？ 论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信 ，行必果。 论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17君子求诸己，小人求诸人。 论语 译：君