动荡的春秋时期17课件

1、第6课春秋战国的纷争第1页，共33页。1了解春秋时期经济发展的表现2了解周王室衰微的史实3识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响学习目标导航第2页，共33页。 经济发展 社会进步第3页，共33页。1. 农业：2. 手工业：3. 商业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展出现商品交换市场、金属货币一、春秋时期的经济发展第4页，共33页。 周王衰落 纷争四起第5页，共33页。周幽王烽火戏诸侯西周灭亡第6页，共33页。周平王公元前770年迁都洛邑东周开始第7页，共33页。东周西周镐京洛邑犬戎河水渭水东

2、周分为春秋和战国第8页，共33页。材料一:西周强盛时王室的土地长达千里以上。平王东迁后只剩下方圆六百里之地。地盘在一天天缩小。 西周强盛时王室有强大的军队，兵力达14万人以上。平王东迁后王室甚至不足1万了。 东周时期王室财政越来越拮据，经常向诸侯国“告饥”“求金”。 整理自北师大版历1、周天子地位衰落，诸侯势力变得强大。2、争夺土地、财产、人口和权力。论从史出材料一： 为夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯国之间，展开了长期的争霸战争。 整理自北师大版历史教科书教师用书 诸侯争霸的原因第9页，共33页。 春秋烽火 诸侯争霸第10页，共33页。读课文“春秋争霸”

3、部分，完成下列问题 1.东周在什么时间由谁建立，都城定在哪里？公元前770年，周平王迁都洛，史称东周。2.东周分为哪两个时期？各自的起始年代是多少？分为春秋和战国两个时期。3.春秋时期著名的霸主有哪些？齐桓公、晋文公、楚庄王你只有3分钟的时间第11页，共33页。 周天子地位衰落，诸侯不 再听从天子的命令，天子 反而依附于强大的诸侯。 强大的诸侯迫使各国承认他 得首领地位，成为“霸主”。活动一：看图说史争霸背景：争霸目的：第12页，共33页。春秋霸主齐桓公晋文公楚庄王 吴王阖闾齐桓公 越王勾践第13页，共33页。活动二：看图说史4. 晋文公终成霸主 3.晋军“退避三舍”2. 楚成王的礼遇1. 重

4、耳流亡第14页，共33页。当年晋国内乱，我曾流亡于各国19年，历尽艰难重新回国后，虽然我已62岁，但我整顿内政，发展生产，训练军队，国家很快强大。城濮(p)之战中我退避三舍，打败了中原争霸最主要的对手楚国，终成霸业。霸主风采第15页，共33页。霸主风采我决心改革，富国强兵，终于一鸣惊人，成为霸主问鼎中原。我当大王后，总是贪图享乐，天天吃喝玩乐，不理朝政。大臣们常劝我，我也不听，甚至还下令：谁敢再劝，就砍谁的头！后来有位大臣用“五彩鸟”的隐语劝我，我决定痛改前非。1234漫画说史第16页，共33页。霸主风采哎，当年因为和吴国硬拼，结果吃了眼前亏，惨败，我只好前往吴国求和投降，并甘当人质，给吴王夫

5、差当马夫，受尽羞辱，回国后，我立志报仇，为不忘亡国之耻，卧薪尝胆，并励精图治，终灭吴国，称霸一时。越王勾践第17页，共33页。活动三：小小辩论赛 孟子曾说过：“春秋无义战”，对这句话，你怎样看？积极消极给人们带来沉重的灾难和痛苦。有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家；客观上有利于实现局部统一；促进各民族间的民族融合。第18页，共33页。 趣味故事 历史智慧第19页，共33页。晏子使楚看图说史：请你生动地讲一个历史故事与大家分享。畅所欲言：这个故事给你什么启示？田忌赛马负荆请罪第20页，共33页。分享感悟成语典故启示感悟晏子使楚维护国家外交和个人尊严，理性、智慧爱国。管鲍之交大公无私，任能

6、举贤，学会交友。纸上谈兵学习方法灵活，知识要运用在实践当中。田忌赛马做事情要转换思路，讲方法和技巧。负荆请罪为人要宽容大方，容纳异己，知错必改。卧薪尝胆要有远大志向，并付出努力，自强不息，肯吃苦。第21页，共33页。心有灵犀课堂游戏卧薪尝胆请说出本课中，与下列成语/典故相关的历史人物一箭之仇问鼎中原退避三舍围魏救赵纸上谈兵烽火戏诸侯越王勾践齐桓公、管仲楚庄王晋文公孙膑、庞涓赵括周幽王第22页，共33页。 1 .“三家分晋”的三家是（ ）A.齐、楚、韩B.赵、燕、魏 C.韩、赵、魏D.楚、魏、秦2.战国七雄中，地处最北和最南的分别是（ ）A.齐和秦B.燕和楚C.韩和赵D.赵和楚3. 下列即属于春

7、秋时期又存在于战国时期的诸侯国（ ）A.齐国 B.晋国 C.楚国 D.赵国牛刀小试第23页，共33页。1. （2012东营）齐桓公、晋文公成为春秋时期霸主的相同因素有 （ ）以“尊王攘夷”为口号 发展生产 整顿内政 注重军队建设A B C D2.（2012山东泰安）观察春秋争霸形势图和战国形势图，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到，该诸侯国是（ ） A晋 B齐 C楚 D秦中考链接第24页，共33页。 3.（08临沂中考）“他对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是（ ）A周武王 B齐桓公 C晋文公 D楚庄王4.（09

8、黄冈中考）论语中说“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述（ ）A夏朝 B商朝 C西周 D春秋5.（09太原中考）晋文公称霸，三家分晋等历史现象反映的时代特征是（ ）A社会变革与争霸称雄 B统一国家的建立C政权分立与民族融合 D统一多民族国家中考链接第25页，共33页。一箭之仇 公元前685年，齐襄公死了，他的长子纠和次子小白回国奔丧，均想继位。途中，纠的谋士管仲射了小白一箭，从此结下深仇。小白即位后，号称齐桓公。鲍叔牙屡向桓公荐贤，说管仲乃是天下奇才，倘能重用，必兴齐国。齐桓公以社稷为重，捐弃前仇，重用管仲，从而使齐国成为春秋霸主。 第26页，共33页。老马识途 春秋战国

9、时期，齐国的齐桓公和丞相管仲讨伐孤竹国，被敌军骗到了沙漠地带。看看天晚，但见白茫茫一片平沙，黑黯黯千重惨雾，冷凄凄数群啼鬼，乱飒飒几阵悲风。管仲说：“久闻北方有旱海，是极厉害之处， 就是此地，不可前行。”急教传令收军，带来火种，遇风即灭，吹之不燃。随行军士，各各敲金击鼓，一来以屏阴气，二来使各队闻声来集。管仲见山谷险恶，急教寻路出去，却东冲西撞，盘盘曲曲，全无出路。管仲说：“我知道老马识途，老马多从漠北而来，可择老马数头，观其所往而随之。”桓公依其言，取老马数匹，纵之先行，委委曲曲，遂出谷口。 后人有诗云： 蚁能知水马知途，异类能将危困扶。 堪笑浅夫多自用，谁能舍己听忠谟。 第27页，共33页

10、。退避三舍 春秋时期，晋国内乱，晋献公的儿子重耳逃到楚国。楚成王收留并款待他，他许以如晋楚发生战争晋军退避三舍。后来重耳在秦穆公的帮助下重回晋国执政。晋国支持宋国与楚国发生矛盾，两军在城濮相遇，重耳退避三舍，诱敌深入而大胜。 第28页，共33页。 楚庄王于公元前614年继位。登位三年，不发号令，终日郊游围猎，沉迷于酒色，并下命:“有敢谏者，死无赦！”大夫伍举冒死进谏，喝得正痛快的楚庄王很不高兴。伍举请他猜谜语“有一只鸟停在宫殿内，三年不飞不鸣，这是什么鸟啊？”庄王答：“三年不飞，飞将冲天；三年不鸣，鸣将惊人！” 于是，庄王罢淫乐，亲理朝政，并举伍举、苏从担任要职。这就是“一鸣惊人”的来历。后任

11、用孙叔敖为令尹，讲求得失，稳定了政局，发展了生产，从而为楚国的争霸奠定了基础。 一鸣惊人第29页，共33页。 公元前606年，楚庄王想取周而代之，就借朝拜天子的名义，到周王室去问九鼎的大小轻重，结果在周大臣王孙满那里碰了一个软钉子。王孙满说：“统治天下在乎德而不在乎鼎。”庄王很不服气地说：“你不要依仗九鼎，我楚国有的是铜，我们只要折断戈戟的刃尖，就足够做九鼎了。”王孙满说：“大王您别忘了，当初夏禹是因为有德，天下诸侯都拥戴他，各地才贡献铜材，启才能铸成九鼎以象万物。后来夏桀昏乱，鼎就转移给了商；商纣暴虐，鼎又转移给了周。如果天子有德，鼎虽小却重得难以转移；如果天子无德，鼎虽大却是轻而易动。周朝

12、的国运还未完，鼎的轻重是不可以问的。”庄王无话可说。从此以后，人们就将企图夺取政权称为“问鼎”。 问鼎中原第30页，共33页。围魏救赵桂陵之战 围魏救赵发生在公前354年，魏国大将庞涓率军八万，包围赵国都城邯郸。第二年赵国向齐国求救，齐王命孙膑率军解邯郸之围，孙膑却率军进兵魏国。这是孙膑采取的避实击虚的方针，置魏军于被动地位。魏国内部空虚，都城大梁告急，庞涓赶忙从赵撤军，回师自救，当疲惫之师魏军行至桂陵时，被早已埋伏在此的齐军打得大败，生擒魏将庞涓，不久被放回国，再度为将。孙膑妙计，花最少的力气获得最大的成功。围魏救赵之役从此成为经典的战例，千百年来不断被人们研究，借鉴和传颂。第31页，共33

13、页。 战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军打败。 纸上谈兵东方六国再也无力抵御秦军的进攻第32页，共33页。1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习

14、者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的

15、行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞