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文档简介

1、 唐山师范学院多媒体使用情况 组长： 张玉小组成员： 张志星 刘欢 张衡 张伟 刘晓霞 王林丽第1页，共22页。唐山师范学院多媒体使用情况 多媒体教室数目 传统教室数目二号楼 4 40三号楼 24 19北院 21 70阶梯教室 10第2页，共22页。在所学科目中，采用多媒体教学的比例第3页，共22页。多媒体教学和传统教学对比第4页，共22页。多媒体应用于教学中的劣势 多媒体过多使用不利于学生知识体系的主动构建 多媒体过多使用不利于学生抽象思维能力的培养 多媒体过多使用减少了学生的主体性作用 多媒体过多的使用使的师生互动减弱，不利于感情培养 第5页，共22页。师生交互程度第6页，共22页。多媒体

2、应用于教学中的优势 有利于集中注意力，激发学生的学习兴趣 有利于提高课堂效率 利于提高教师的综合素质，促进教学质量的提高 多媒体教学有利于教师博采众长和形成个性化教学风格 第7页，共22页。哪种更能使学生提高注意力第8页，共22页。多媒体和传统教学哪种更能突出重点第9页，共22页。学生对于老师的多媒体教学效果的满意程度第10页，共22页。老师认为多媒体教学的优劣优点：相比于传统教学，多媒体教学更加形象，教学方式更加多样教学量大，可快速切换内容比之传统教学更加环保、健康缺点：重点不突出，不利于学生抓住中心不利于学生和老师交流学生忙于笔记，没有时间好好吸收第11页，共22页。老师上课时，比较突出的

3、现象第12页，共22页。在复习时，学生会用老师课件的情况第13页，共22页。在复习时，学生会用自己的书及笔记的情况第14页，共22页。多媒体教学能否代替传统教学第15页，共22页。怎样正确的使用多媒体呢？ 第16页，共22页。导致多媒体教学不好的原因第17页，共22页。若多媒体和传统教学结合，学生会？第18页，共22页。教师在运用多媒体的同时，也应该在黑板上适当板书，有效地控制课堂教学进度课件要在充分挖掘教材的基础上，结合教材多媒体跟黑板的结合使用 第19页，共22页。制作课件的目的（1）教学内容的重点与难点是什么？（2）传统教学方法为什么不能或没能很好地解决教学中这一重点和难点？（3）利用多媒体教学软件的什么突出特点来解决教学中这

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