2021年江苏教育出版社初三第一册第三单元教案模板

1、2021 年江苏教育出版社初三 第一册 第三单元 教案模板江苏教育出版社初三第一册第三单元教案模板看完题目你想知道什么？故事里谁和谁争论？他们在争论什么？争论的结果是什么？让我们快速阅读课文！看看江苏教育出版社初三上册语文第三单元教案！欢迎查看！江苏教育出版社，三年级，第一册，第三单元，教案一教学目标： 1. 正确流利地阅读课文。在这节课中，随着课文一起学习 9 个新单词，如 烧烤和辩论 ，并引导学生用田字格里语写好新单词。第一次读课文，理解课文的主要内容，用自己的话说出来。教学重点和难点：能正确流利地阅读课文。教具准备：多媒体教学过程： （a） 进口 1. 我们今天要学的课文是争论的故 事。

2、把名字念出来，一起念。看完题目你想知道什么？故事里谁和谁争论？他们在争论什么？争论的结果是什么？让我们快速阅读课文！ （二） 初读课文，相机素养1.（ 出示阅读要求） 朗读课文，正确朗读发音，流畅朗读课文。学生读书，老师巡视引导。按名称朗读自然段落中的文本。学生们的大声朗读告诉我你读得很认真。课文中有多少段自然的段落？ （11 ， 12）给我看看 （第 143页） 。有一个特殊的标点符号（12 点） 。给我看标点符号用法，念名字。（ 改正错误。）（1） 现在我们开始读课文吧！盛老师开始讲故事了！故事从哪里开始？第二节。（ 板书：讲故事）（2） 第 2 款。谁来了？两张（ 出示卡片 ）A 这个词

3、的发音很特这个组坐火车看。看单词，猜二是什么意思。（两个人 ）c 兄弟 是两个兄弟。然后 我们叫我们，多情我们 ， 你叫你 ， 他们叫他们 ， 姐妹叫姐妹 。d这个故事的主人公是3354兄弟。兄弟们在争论什么？（3）第3款。点名。烟熏火燎 和皮甜肉嫩 的正确发音。b 在你的生活中，你见过这样的 烟熏火燎 场景吗？你吃过 皮甜肉嫩 的东西吗？ c 看，一个新单词一旦和我们的生活联系起来，我们就能理解它的意思。这种理解单词的方式就是想象这样的情况，然后读这两个单词。坐火车看书。） 把单词送入句子，再读一遍，按名字读两句。老师总结：兄弟俩想射鹅充饥，却在争论怎么吃鹅。（4） 练习朗读，相机学习生词。

4、展示插图。这是故事里的兄弟。猜猜谁是哥哥？弟弟是谁？你怎么猜到的？ b看图说，什么是煮 ，什么是 烤？ （要点：以下四点也是指火。 烤和煮都是烹饪方法。你还知道哪些烹饪方法？ （ 蒸、炸、炸、焖、煨、炸） 有什么发现？ （ 老师：我们看偏旁就能猜出这个词的意思。帖子：看偏旁 ）C 兄弟是怎么打的？同桌 一人读一句。d读名字。评价：他们是怎么打”起来的？ e,我哥说烤的。哥哥同意吗？觉得这样就对了？ 不同意，不认为是对的，就是不同意（是） ，你看，多读课文怎么看得懂字！贴纸：这叫联系上下文。哥哥不仅不同意，还大声争辩。（出示论据 ）看辩这个词，告诉我你发现了什么。（范老师写 辩字） 有这么多兄弟

5、姐妹用 辩字！（歧视，拍打，辫子 ） ，老师教大家一首儿歌，很容易区分！ （ 放儿歌 ）g 理解了论点，再看他们的对话就更有意思了。自由柔和的练习，说出一个同学的名字。h 师生合作辩论。（ 我是哥哥，我说做饭，你得听我的。不是说要尊老爱幼，而是要做饭吃。）（5） 第 4 款。这样争论叫做 争论不休 （ 休字典里有五种解释，你觉得这里应该选哪个意思？ ）遇到难词别忘了！ （贴在黑板上） 他们正在为彼此争吵，这时一位老人经过，给了他们一个建议( 出示老人的话 ): 如果把鹅剖开，煮一半，烤一半，岂不是两全其美？ ( 老人让兄弟们剖开鹅：谁能做剖开动作？一生做动作。老师问：你手里是什么？所以，剖开就是用刀砍啊砍，就是站在刀旁边。看，理解意思后，记单词就方便了。再读一遍单词。) 两全其美，学生一起读。(6) 第 5 款。但是两全其美还有用吗？点名阅读的结果是什么？ (无影无踪 | 一无所有 )(7) 总结：看完这个，你知道第 1-5 段写的是什么吗？ ( 板书：讲故事) 盛老师讲了什么故事？兄弟俩想，但是，后来，结果(8) 那么，第 6-12 段写了什么？请一个学生当老师，四个学生当学生，其他学生读旁白，我们一起读。a第6段。第7段。b第8段。第9段。第10段。c第12段。老师发现刚才这位同学学习的时候全班都