《一个数除以小数》教学课件

1、3.一个数除以小数第 1 课时 人教版 数学 五年级 上册第1页，共20页。按照整数除法的法则进行计算。商的小数点要和被除数的小数点对齐。除数是整数的小数除法除到末尾仍有余数，要添“0”继续除；整数部分不够商“1”，要商“0”占位。第2页，共20页。这里有7.65m丝绳。这些丝绳可以编几个“中国结”？奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。第3页，共20页。理解题意7.650.85求可以编几个中国结,也就是求7.65里面有几个0.85，用除法计算。第4页，共20页。7.65 0.85 想一想：除数是小数，该怎样除呢？小数第5页，共20页。小数除法转化为整数除法高级单位转化为低级单位7.65

2、 m=765 cm0.85 m= 85cm76585=9(个)7.650.85=9(个)得出结论7.65 0.85 方法一：利用单位转化的方法计算第6页，共20页。 0.857.65扩大到它的100倍扩大到它的100倍 0.857.657.65 0.85 方法二：列竖式计算第7页，共20页。7.65 0.85 7.650.857 659 09被除数的小数点移动的位数是由除数的小数点移动的位数决定的。 除数的小数点移动几位，被除 数的小数点也移动几位。第8页，共20页。 9（个）答：这些丝绳可以编9个“中国结”。7.650.85规范解答第9页，共20页。62.42.6 2.380.34 0.54

3、40.1662.42.62524410 40=242.380.342 3870=70.54 40.16348646 40=3.410 4列竖式计算第10页，共20页。先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，怎样移动小数点，然后再计算。被除数的小数点移动的位数是由除数的小数点移动的位数决定的。同时扩大到原来的10倍同时扩大到原来的100倍同时扩大到原来的100倍62.42.6 2.380.34 0.5440.16第11页，共20页。把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。1610.46 2.380.34 5.20.32 324.681.2 121610023852046.8344

4、6第12页，共20页。判断正误并改正。（ ）改正：1.4 43.61 4 440 1.443.6=4 1.4 43.61 4 4.004.第13页，共20页。根据32223=14填空。3.220.23=( )0.3220.023=( )32.20.23=( )1414140被除数和除数的小数点向左移动相同的位数，商不变。322023被除数扩大10倍，除数不变，商扩大10倍。第14页，共20页。13.5 = =7.57.57.50.4545450填表，说说你发现了什么规律？被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。被除数不变，除数缩小，商扩大相应的倍数。第15页，共20页。我这个苹果只有0.

5、25 kg。你能提出数学问题并解答吗？苹果冠军产地：英国肯特郡 1.67 kg第16页，共20页。6.681.670.25答：苹果冠军是我这个苹果的6.68倍。.0.2561 5061.6717.0015 02 002 0 0008苹果冠军是我这个苹果的几倍？第17页，共20页。一个数除以小数,先去掉除数的小数点,看除数有几位小数,被除数的小数点就向右移动几位,再按照除数是整数的计算法则计算。第18页，共20页。练习七第2、3题第19页，共20页。分析探究，归纳特征 教师指导学生分组自己动手画画圆，看看能画出多少直径、半径。 折一折，量一量、比一比会发现圆的所有直径、半径的有什么共同点？圆的位置与什么有关系？圆的大小与什么有关系？ 数一数，在你的圆形纸片上有多少条半径，有多少条直径？（4条、6条、8条-）你能折出更多的半径和直径吗？（能）那么在同一圆中到底有多少条半径？（无数条）有多少条直径？（无数条）板书 量一量，圆形纸片上半径和直径的长度，把数据标在上面，你又发现了什么？（指导学生讨论） 指名回答。总结：所有半径的长度都相等，所有直径的长度也都相等。板书：半径相等 直径相等比较一下半径和直径的长度，你还能发现什么？（半径是直径的1/2，直径是半径的2倍）板书半径用字母r来表示，直径用字母d来表