粤教版 六年级下学期信息技术第1课Scratch初体验（教案）

1、初识Scratch1教学目标知识与技能(1)认识Scratch软件;(2)了解Scratch软件的主要界面和基本功能;(3)掌握Scratch编写程序的基本工作方式。过程与方法(1)学生能通过自主探究、小组交流等方式学习新知识;(2)利用知识迁移等教育规律,引导学生在学习Word的基础上自主探究并学会Scratch软件的界面和功能;(3)通过具体的程序,学生掌握Scratch的基本编程过程。情感态度与价值观(1)培养学生对Scratch软件的学习兴趣;(2)培养学生遇到困难时,主动寻找解决途径的能力以及合作学习的能力。2学情分析学生在本课学习之前,尚无编写程序的知识基础,因此本课的内容有着重要

2、的引领作用。3重点难点教学重点了解Scratch软件的界面和功能教学难点掌握Scratch的基本工作方式,自己体验创作Scratch作品。4教学过程活动1【导入】初识Scratch今天老师给大家带来一个小游戏。请一个同学上来玩一玩。 这个游戏虽然很简单,但还是挺好玩的吧你也想自己做一个这样的游戏吗别着急,等你们学好了这个工具,自己也可以做一个这样的游戏。 它就Scratch!今天我们就一起来认识它。(课件出示课题)活动2【讲授】初识Scratch2.初识界面师我们先来简单的了解一下Scratch软件。(出示白板课件)。师(课件显示Scratch图标)打开Scratch软件,观察操作界面,我们将

3、其总共分为6个区域,分别是功能菜单区、控制区、控件区、脚本区、舞台区、角色区。师同学们自主学习课本P43,初步了解6个区域。(师生互动介绍6个区域)功能菜单区这个区域同学们都非常熟悉,在我们之前所学的word里面见过。控制区每个按钮都有其独特的功能。角色区顾名思义,各种角色所待的区域。舞台区角色表演的区域。脚本区角色在舞台上怎么表演需要脚本来告诉他。控件区那么脚本是从哪里来的呢控件区。活动3【活动】初识Scratch3.探索分区师出示任务一这六个分区上都有不同的功能,同学们想不想自己去探索一下呢下面我们就以同座为单位,进行一个小比赛,然后去探索这个分区有哪些功能看哪对同座探索的功能最多最有趣。

4、主要探索1.各功能区怎么操作。 2.角色区、舞台区、脚本区、控件区是怎么联系起来的。生同座合作探索,老师巡视辅导。 学生代表演示探索的功能。 4.初步创作师现在我们掌握了各个分区的功能,便可以来搭建脚本了(出示白板课件)出示任务三 自主学习课本P44-45,试着搭建一个脚本,让小猫说出“你好”。学生动手操作,交流展示,且边演示边讲解。 师将操作过程简化在白板课件。活动4【练习】初识Scratch5.任务升级师看来大家都会了,编写程序制作动画不是很难啊,那么下面我们来讲难度升级。出示任务三请同学们复制一只小猫,做一个完整的自我介绍,看谁的自我介绍最精彩。全屏展示个别同学的“自我介绍”。出示任务四将自己的作品以你自己的名字保存在桌面上。6.作品展示随机选择学生,打开作品,全班展示。7.交流总结 今天这节课,我们一起学习了新的编程软件,认识了