六年级班主任述职报告

1、六年级班主任述职报告六年级班主任述职报告 篇1这学期由我来担任六（5）班的班主任，我知道班主任工作是学校工作中既重要又复杂的一项工作。虽然有十几年的教龄，而且也当过多年的班主任，但是来到一个新的环境，接手一个新的班级，还是感到压力很大。所以我从来都不敢怠慢。下来我想从以下几个方面来汇报我对班级的管理。一、积极开展思想教育，引导学生不断进步。思想教育是基础，只有良好的思想，才能形成正确的人生观，端正学习态度。六年级学生开始处于浮躁期，对自己的言行不能准确把握，所以，每天在早自习之前，我要向学生训话，强调轻声慢步、举止文明等一些日常行为规范，一旦发现严厉批评，时间长了，希望学生能牢记在心，并且能够

2、做到。班中大部分同学表现良好，只有个别同学因家庭情况、性格等方面原因，难以管束。班里有两位同学学习吧认真，在班里称王称霸，我和贺老师联系家长商讨教育办法，在学校里，只要有机会我和贺老师就对他们进行说服、开导教育，现在这两位同学大有改观，进步不少。还有一位女同学爱上网，我也加入到他们的好友栏里，但有时我会看到他们的语言不够文明，在网上就是玩游戏，所以我会给他们发一些关于文学书籍的网址，有好的文章给他们发过去，让他们正在网上写一写一天的心情、感受，建立自己的博客等，引导学生正确使用电脑。教育是一个大课题，做为教师的我们，我认为先要有敏锐的洞察力，然后通过细心、耐心的教育，让学生体会到我们对他们的爱

3、心，那我相信我们会有回报的。教育象春雨一样润物细无声，希望学生们能正在这无声的春雨中健康成长。二、狠抓卫生工作，营造良好的学习环境。开学初，我对班级也不了解，学生对我也不适应，做什么都慢慢腾腾，环境区也很难清扫，角落有良多杂物，天气不好时，所有垃圾都刮到这里，所以总是达不到黉舍的要求。经过一段时间的了解，我给班级制了一张室内室外卫生清扫情况评比表，对合格的一组给贴一朵红花，学生的积极性很高，每天都很认真，很快速地清扫，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落实到个人，哪一块擦得洁净同样也给奖励小红花，这样，学生们玻璃是一次比一次擦得洁净。通过我们的努力，我们先后五次夺得“流动红旗”。虽然次数不多，但说

4、明我们正在进步着。三、积极参加各项活动，培养学生集体荣誉感。每项活动的对比就能看出各班的能力，同时也能培养学生的集体荣誉感，为班争光的信念。每次活动之前，我们都要精心设计，刻苦训练。 正在庆祝建国六十周年，歌唱祖国的歌咏比赛中我们荣获优胜奖； 正在英语背诵比赛中荣获团体优胜奖；正在庆祝建国六十周年的诗歌朗诵中两位同学都获三等奖;别看这些小小的奖项，它可是班级凝聚力的体现啊！四、因材施教，提升学生的综合素质。为了便于做好各项工作，也为了培养学生的综合素质，我平时注意发现学生的性格特点、兴趣爱好，针对学生的不同特点，分配不同的任务。善于设计、绘画、书写美观的学生定期出黑板报；生性好动的学生看情况领

5、水；细心、认真的学生随时做整理书柜、浇花等日常杂物；号召力强，有领导能力的学生管理秩序等。他们各有所长，各尽其能。正在班级的管理中，虽然取得了一些成绩，但还存正在着良多题目：1、学生的自制力差，不会自学。2、学生能力悬殊大。3、学生兴趣爱好不广泛。4、班级的学习气氛还不够浓。我们将正在这些方面多下功夫，把题目缩小，希望黉舍和各位老师给我们多提指导性意见，我相信正在大家的正确指引下，我们的班级管理会更上一个台阶。六年级班主任述职敷陈 篇2一、从思想认识上来说通过老教师的引领和帮助以及自己正在工作中得到的启示和考虑，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的

6、称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。二、为人师表，率先垂范我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外正在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，正在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会

7、自然地用礼貌用语来回答我。三、热爱学生，尊重学生，相信学生我相信学生正在我的主导作用下能管好自己，首先，我充分发挥班干部的主体作用。正在一定意义上说，建立和谐的班集体，班干部是决定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了黉舍组织的活动外，正在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效

8、果。四、增强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用班会，结合国旗下讲话的内容，正在班会课上做相应的安排。五、鼓励学生展示自我，树立自信六年级学糊口泼好动，好表现自己，正在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。正在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：古诗文比赛，书法比赛，创办手抄报比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。六、增强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，

9、孩子正在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生正在黉舍的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，正在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时放学时与多位家长进行交流。当然我做的还很不够，班级管理出现了良多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现题目，并办理题目，就是一个成长进步的过程。通过这一年的学习锻炼，相信正在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽可能办理好题目，引导好学生。六年级班主任述职敷陈 篇3时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现正在学期快结束了，即将过

10、去这一学期，我担任六年级班班主任，虽说没什么经验，但我还是有自己的心得，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。一、班集体建设我班本期有学生48个，其中男生24人，女生24人，优秀学生5人左右，后进生10人左右。我班学生都来自农村，他们正在纪律、课堂等方面还存正在一定的题目，但是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律的班级体一直是我追求的目标。学生正在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我正在此基础上，着重培养学生为集体服务

11、的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处正在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以正在开学的第一天，我就教育学生要爱黉舍，爱班级。正在平常的工作糊口中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级正在学习上取得了好成绩，正在纪律卫生上获得黉舍的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们。当班级出现题目，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次遇上来。正在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。二、班干部培养一个良好的班集体，必须有一个

12、好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我们班选择学习成绩等各方面都比较好的学生来担任班干部。主要是要让他们起一个带头的作用。培养班干部为同学服务的意识。而且班上的同学形成互相监督的方式，班级的自我管理得到了增强，班集体内部也日趋团结。尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现正在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不正在时班干部会及时组织学生，积极组织好班级的各项日常事务。三、做好后进生的转化工作。正在我班，后进生正在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少工作。首

13、先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一颗真诚的爱心，唤起他们对学习的兴趣。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：正在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不

14、仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存正在一定的题目，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些题目我会正在以后的工作中不竭改进，以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，他是正在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。正在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。六年级班主任述职敷陈 篇4一、从思想认识上来说，通过老教师的引领和帮助以及自己正在工作中得到的启示和考虑，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“

15、爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。二、为人师表，率先垂范。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外正在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，正在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。三、热爱学生

16、,尊重学生,相信学生。我相信学生正在我的主导作用下能管好自己,首先,我充分发挥班干部的主体作用.正在一定意义上说,建立和谐的班集体,班干部是决定性的因素。于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了黉舍组织的活动外,正在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.四、增强思想品德的教育班主任的基

17、本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用班会，结合国旗下讲话的内容，正在班会课上做相应的安排。五、鼓励学生展示自我，树立自信六年级学糊口泼好动，好表现自己，正在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。正在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：古诗文比赛，书法比赛，创办手抄报比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。六、增强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子正在家中的表现只能通过家长来获

18、悉，同样学生正在黉舍的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，正在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时放学时与多位家长进行交流。当然我做的还很不够，班级管理出现了良多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现题目，并办理题目，就是一个成长进步的过程。通过这一年的学习锻炼，相信正在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽可能办理好题目，引导好学生。六年级班主任述职敷陈 篇5各位领导、老师，上午好!我自一九九七年参加教育工作至今一直担任班主任工作，现担任六年级的班主任，我一直认为

19、班主任是黉舍工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。我始终以无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘正在育人的岗位上。正在十六年的班主任生涯中，我严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，树立了终身学习的观念，与时俱进，尊重、热爱学生，与学生融为一体，互助互爱，共同发展。一、精耕细作，集思广益正在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不论是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出题目，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完整由学生自己完成。如这

20、学期刮瓷后要重新布置教室，从设计开始，到以小组为单位布置教室。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后进行展评，期末评比最佳小组板报。这样既可以减轻老师及学生干部的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，此次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作

21、为班主任一定要为他们创造机会，让学生正在主动中发展，正在合作中成长，正在思索中创新。”二、春风化雨，扬帆前进教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。正在我所正在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，我班里有个女孩叫王蓉。她学习很好，可是就是不敢正在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她着急。她同样成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我经常课上发问她，都是些很容易的题目，怕她遇到难题紧张就更不敢

22、说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她读书很好时，我试着让她带着大家朗诵。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，正在她的领读下，都放声的读了起来。这以后的语文课，她都能够大胆的回答题目。有一位同学曾这样评价她的读书。他说：“老师，今天王蓉虽然读的不是很流利，但是她终于可以大胆的站起来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来王蓉同学学习更是突飞猛进，还当上了学习小组的组长。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石日渐完美。每个班主任正在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们

23、每每集许多缺点于一身，给班主任工作带来良多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。我及时与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优等生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的方式，后进生获得了友谊之手的救济，不竭缩短与中等生、优生的距离。比如：付余同学常因懒

24、惰而忘了做作业，找他谈话他会答应我今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。我无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办?不竭的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，我发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现正在，他基本能按时完成作业了。三、爱心做桥，机智熏陶作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，正在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只斑鸠飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉斑鸠，全班

25、一片混乱，经过一番混战，斑鸠终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是就平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我问道：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确?”“因为今天我们认真窥察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留神窥察糊口，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，

26、太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正地对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。四、潜心钻研，创新实践为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我读了不少班级管理的有关书籍，并认真雕琢自己。吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌。我所带的班级班风、学风一直很好。五、感谢糊口，感谢学生正在当班主任的日子里，我不仅正在

27、播种着知识和爱，同时也正在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”，他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天砭骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干洁净净;为了老师的一句“好孩子不能缺作业”，张悦同学竟然能够正在右手受伤的情况下，用左手一丝不苟地完成作业;为了老师的一句“应该做个坚强的人”，潘玉坤同学竟然能够正在跌倒后重新爬起来继续完成跳绳比赛为了老师的微笑，他们那么努力，虽然他们还正在不竭地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的是一天比一天有进步。工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱!爱糊口、爱事业、爱学生是教师一切工作

28、的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们正在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗?感谢糊口，感谢学生!爱学生，所以很快乐;快乐，所以工作着;工作着，更加快乐!近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想正在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不竭学习，科学管理，不竭创新，就一定能取得更大的成绩。述职人：20 xx年xx月x

29、x日六年级班主任述职敷陈 篇6接手六（1）班已有一年多了，班主任工作也由初时的懵懂到现正在的初步了解，其中感触最深的是孩子们的成长，正在这个学期中，感觉班主任工作的压力突然加大，五年级和六年级好像就是一个分水岭，孩子们好像是突然间就长大了许多，这种成长带着些不安分和期盼，心理上的转变加大。这就需求班主任及时从他们的衣着打扮、一言一行中掌握他们思想上的异动，并作及时的引导。下面谈谈我正在这学期班主任工作中的一些体会。一、从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己正在工作中得到的启示和考虑，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑

30、着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。二、为人师表，率先垂范我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外正在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，正在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答

31、我。三、增强教学的五认真工作1、备课备好课是上好课的前提。因此，备课正在教学中的地位是举足轻重的。然而，长期以来，备课存正在一些弊端。“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍。这样的无效劳动不仅没有什么价值，还占用了教师们大量的时间和精力。一段时间来，我校一直正在考虑和研究“如何使备课更具有实效性”这一题目。首先，我们制定了新的备课要求。我校根据区教学五认真细则修订了五认真检查记录：、电子教案必须要有手写的二次修正的内容。、综合学科、兼职学科的教师也必须按规定备课，每月的教学五认真检查分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进行。其次，改革了对教师备课的检查方式。针对诸多弊端，我校确立了“上课直

32、击备课”的备课检查方式，成立以学科分管领导为组长的听课小组，对教师的随机听课采取“说课跟踪评课”的模式。“说课”，指主讲人围绕教材分析、教程构想及补充说明三部分进行叙说，这样做，不仅可以了解教师对课改理念的内化程度，也便于了解他们对教材的钻研程度。“跟踪”，即看教师是否按课前说课后形成的最教学设计去授课，看教师是否正在教学实践中进行创造性的劳动，使学生爱学，乐学，学好。“评课”，即从目标线、过程线、效果线三个方面进行客观的评课，从而利用集体的智慧和力量使教师们的授课不竭提高，保证课堂教学质量。这种考察方式不仅促使教师学习理论，深入钻研教材，增强了备课的实效性，同时也提高了课堂教学的效益。2、上

33、课为了引导和促进教师正在课堂教学中更好地体现课程标准所大力倡导的新理念、新要求、新教法和新学法，切实提高课堂教学效率，我校制定了课堂教学质量量化评价表，并将它作为考核教师课堂教学的主要依据。“评价标准”分五个指标：A、教学目标，B、教学内容，C、教学方法，D、教学功底，E、教学效果。同时，对每一个指标的权重也做了大致的分配，但考虑这五个因素不是绝对独立，而是互相渗透、互相影响，所以还设九年级班主任工作的述职敷陈1经历夏花的繁华、秋实的丰美、冬雪的宁静、春草的生机、麦粒的饱满，我与xx中学XX届毕业生走过了一个充满挑战的学年。正在这一年的工作中，我坚持以德为先，热爱教育事业，恪守教师职业道德，全

34、身心的投入本职工作中，关爱每一名学生。正在课上课下，都注意德高为师，以身为学生的表率。正在这一年的工作中，我一贯勤勤恳恳。正在整个学年我都注意认真备课，深研教材，灵活选择教法，以求达到最佳的效果，认真看待每一个早晚自习，珍视每一个45分钟。为了让学生正在体育加试中取得好成绩，今年第二学期刚开学，我们就加开了第九节课，我们九年级教师轮流正在第九节课上指导学生的体育训练。正在这一期间，我有4节早自习，4节晚自习，每天早来晚走，披星戴月，对此我毫无怨言，因为我多晚走两天，同事便可少晚走两天。正在这一年的工作中，我力求精益求精。中考前的复习大课，每天4节语文课，有时还需求连排，课时不可谓不多，工作不可

35、谓不累。正在这种情况下，我仍然注意每节课的质量。课下埋头备课，课上精心教授，课后耐心辅导。我的工作轨迹一般为教室到办公室再到教室再到办公室的往返。考练阶段两天一个轮次，每次考试后我们都精心阅卷(为了不耽误时间，有时还把试卷拿回家中判阅。)，审卷，分析，正在其中发现题目，抓住重点，找拓展，细巩固。正在这一年的工作中，我注重方法与策略。我正在学期初便制订了切实可行的计划，有条不紊的施行，因材施教，全面施教，重点指导，广泛拓展，学生成绩逐步提升，第一学期末优秀率达25%，完成了计划所订的目标。本学年的总复习，时间紧、任务重，我注意分析了中考取向，以达最佳效果。本年度中考增加了语句排序、标点符号运用、

36、查字典、古诗词阅读赏析等内容，对此我找资料、精备课、有序练习、针对考查。正在第一次区模拟考试中战胜了长期压制我校语文的xx中学，越居全区的前列。中考中，也取得了喜人的成绩，我所教的班级优秀率达25%。热情、汗水、奋斗、艰辛正在这一个学年中交织融合，我自信无愧于教师这一称谓，无愧于九年级语文教师的责任，正在这一个学年我也收获了信任、尊敬与快乐。一年工作已告一段落，我也深知教育之路久长。对继往学生，我愿给他们最美好的祝愿，希望我的教育益于他们的成长;对于未来我期待我用爱心学识与人格指引学生美好的明天。九年级班主任工作的述职敷陈2初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并正在全区

37、排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋与骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师位，另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师，正在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三。青年教师都非常珍惜此次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的题目就能及时向老教师讨教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。正在我们年级组里，老、中、青

38、三代教师根本不存正在所谓的代沟题目，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。正在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发图强的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间与利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对黉舍的声誉负责！追求合格率与优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，正在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮

39、助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实正在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的亲身体会，但，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体教师的誓言。这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又正在原来基础上增加了许多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师更多的时间帮助学生复习，可以把题目讲得更深、更细、更透彻，可

40、以把工作做得更好。九年级班主任工作的述职敷陈3本学期我当任九(3)班班主任工作。回顾一个学期来的工作，感慨颇多，酸甜苦辣味味俱全。既有与学生共同奋进的快乐，也有失落时的忧伤;既有成功的喜悦，也有失败的痛苦;既有与学生同乐的洒脱，也有与学生同悲的惆怅。与学生为一体是维系我快乐的重要理由之一。我的糊口注定离不开让我欢喜让我忧的学生!九(3)班是黉舍决定分层教学的B层班，刚分班，我还很担心，认为做好学生的安抚和稳定工作是我目前工作的重中之重。没想到，正在一次偶然的机会让我听到了正在学生中流传已久的传言：“九(1)班是地狱，九(2)班是人间，九(3)班是天堂。”咋一听我觉得很震惊。一班是我校的A层班，

41、成绩相对来说是比较好的。本就应是为进入一班而感到光荣，为什么会有如此一说?带着这些题目我去调查了一些同学，原先良多同学认为，我是一个具有“玉皇大帝”一样仁慈和温和的班主任。我恍然大悟：正在学生看来，选取一个他们喜欢的班主任比选取班级更重要!看来，我同样成为学生心目当中的“玉皇大帝”。如何维护好我这“玉皇大帝”的形象，便成了我今后工作的方向。但事实证明：我无法安享天堂式的太平。首先，良多同学反映，对有些任课教师的教学方法不适应，上课效率太低了，甚至有的同学完整听不懂。这但是一个十分严重的题目，我只有为此奔走呼告。先从学生入手，做好学生的思想工作。重点从我们班的一些成绩稍微好点的同学翻开突破口。鼓

42、励他们多与老师交流，沟通。正在交流与沟通中充分表达自己的观点，说出自己的想法，拉近师生之间的距离。另外，从任课教师下手，开学初期，我组织开了一个任课教师协调会。正在会中把我班的状况和各任课教师讲清楚。让教师掌握学生的资料，以便正在教学中有的放矢，因材施教。同时也让任课教师说说正在上课时所遇到的题目，我从中协调办理。经过这些努力，我班很快地度过了师生之间的磨合期。我由衷地感叹：班主任是学生与老师之间沟通的桥梁。其次，同学之间的关系不融洽。由于分层教学，班级是重新组建的，同学与同学之间不太了解。他们来自三个班级，就构成了三个团体。这不利于构成班风，以至于他们只会维护小团体的利益。针对这种现象，我采

43、取了交差编座位。正在活动中交差编组。有意打乱打散他们的小团体。经过一段时间的努力，整个班级构成了团队精神。正在劳动中、体育竞赛中、文艺汇演中无不体现着这种精神。正是由于这种精神，才让同学们感受到与班群众共成长的快乐，才真正构成了我与班级休戚与共的主人翁精神。正在这种精神的促使下，打架的少了，违纪的少了，逃课的少了，事不关己的少了。连我们班被同学誉为“少一根筋的”吴同学也正在慢慢进步了，被同学排斥的黄同学也快乐的融入到这个群众中去了。取得这些进步最关键的是老师与学生的、学生与学生之间心与心的交流与沟通。第三，良多同学的目标性不强。B班毕竟是B班，有相当一部分学生是“做一天和尚撞一天钟”，甚至有的

44、同学连钟都不想撞。应对这些题目，我只好软硬兼施，首先要求他们务必根据自己的状况制定学习目标。正在每一次月考后自己检查目标的实现状况，并对没有到达目标的同学给予必须的处罚。同时做好思想工作，让那些被罚的同学心服口服。另外，还对那些实现了目标的同学进行必要的物质和精神奖励。这样，奖罚分明，学生的用心性起来了。学生整体成绩进步了，正在这个过程中，我体会到：老师肯定的眼光是学生走向成功的不竭动力。班主任工作的确是“剪不竭，理还乱”但只要自己用心体会，用心与同学交流，用平等的眼光看待每一个学生，把自己当做学生中的一员，融入到这个群众之中。我们便能体会到其中别有一番的滋味。促进了学生，快乐了自己!何乐而不

45、为呢?这就是我的班主任观。九年级班主任工作的述职敷陈4一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的期间，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生正在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生正在这个转折期间显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折期间，这是摆正在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需求，承认的需求，情感的需求，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心看待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，

46、积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。二、主要收获和体会我觉得当初三班主任应该做到以下三点：1、把微笑送给学生良多人正在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系正在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段年级主任述职敷陈1自担任初三年级主任以来，深感责任重大，颇有如履薄冰之感；工作、学习中时刻兢兢业业，惟恐辜负校领导和全体师生的厚望。现正在我就本学期的年级工作向各位代表、同仁做一汇报。工作上我始终秉着求真务实的工作原则

47、，勤奋努力，踏实工作。作为年级主任，时刻注意身先士卒，以身作则，每天早出晚归，几乎无请假、迟到、早退、现象。年级组管理工作，事多繁杂，学生的事、老师的事、家长的事，事事要操心；政教处、教务处、教科室等各科室交待的任务，件件要落实；教育、教学、活动的开展，样样要抓好。我始终以极其认真的态度来看待每一件事，顾全大局，秉公办事，既亲力亲为，全身心扑正在年级管理上，又充分调动学生干部和老师们的积极性，从严检查、督促、落实，协调好年级组方方面面的工作。目前，初三年级组老师团结、工作干劲足、责任心强，学生风气正，秩序良好，学风较浓。年级管理首先是思想的管理，如果没有一个统一的思想和共同的目标与价值观念，任

48、何具体管理行为将不会得到有效的自觉的落实。初三年级积极推行三种意识：责任意识，过程意识，质量意识。所谓“责任意识”，就是要全体初三教师明确自己身上所肩负的责任，这一届初三责任重大，关系到社会对黉舍的信任度题目，关系到明年暑期招生题目，关系到上级教育主管领导对黉舍评价题目，关系到学生人生发展的题目；因此每一位教师都要有对黉舍，对年级，对所任教学科和对学生和家长高度负责的意识，学科教师要对备课组长负责，备课组长要对整个学科质量负责；班主任要对班级学生负责，年级主任要对全体班主任、教师工作负责，各级各类人员都要明确自己的责任，努力把自己工作做好。所谓“过程意识”：过程与目标同样重要，过程实施的成效决

49、定最终目标达成的质量；因此，要求初三年级扎扎实实抓好工作的每一个环节，包括备，教，辅，考，命题，制卷，监考，阅卷，分析各个环节，保质保量完成没一个步骤，强调“思路决定出路”，“细节决定成败”，强调“目标依靠过程而存正在”，“人才素质正在过程中养成”等观念。本学期，我们做的具体工作有：开学之初的分班，课表编排，整顿宿舍内务，清缴学生手机，整顿学生就餐秩序，组织了一次月考，一次期中考试，一次体育模拟考试。此外还参与了黉舍的各项值班工作，夜间值班，食堂值班，宿舍卫生值班等。所谓“质量意识”，就是就是正在年级教学、常规工作要注重质量，提高效率，特别是课堂教学中药箱45分钟要效率。平时的备课，教研、学生

50、的作业等都要注重实效。只有平时的工作做到保质保量，我们才能培养出保质保量的甚至成绩优异的学生。正在这里，我要感谢校领导对初三教学的大力支持，是校领导科学正确的决策、指导，为初三教学工作奠定了坚实的基础。当然，我正在年级工作中还存正在一些缺点和不足之处，敬请各位代表、同仁批评指正。年级主任述职敷陈2去年八月，正在吴校长的信任和支持下，我卸掉高三的重担，担任了高一年级主任。新高一是一个生源差，师职队伍整体素质差的群体，这对我来说，更是一种新的挑战。作为一个新的团队，大多数老师都是高二、高三聘掉的老大难老师，也有一部分教师是刚从大学分配下来的。面临着各种新的题目，为此，我多次召开年级工作会和班主任会

51、议，找个别老师谈心，使全体教师达成共鸣，正在困难压力面前要团结协作，研究新情况，不竭办理各种题目，务求实效，确保教育教学质量，完成黉舍交给我们的教育教学任务。一、一年来的工作回顾：1.尽职尽责地完成年级主任工作。作为年级主任，高度的责任感是做好工作的先决条件。我深感肩上责任的重大，一年来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，凡事都做到自己事必躬亲，工作才有说服力，才能赢得师生的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作，为此，工作中严格遵守黉舍的纪律制度，从不迟到和早退，兢兢业业，不计较个人的得失。组内有的老师家路途遥远，晚自习值班多有不便，我就克服自己的困难，任劳任怨，代为值班。其次，牢固树立服务意

52、识。作为年级主任要为班主任、任课教师、学生服务好，起到协调作用，协调好班主任与科任老师的教学工作，组织各学科组，研究本年级的教学情况，了解学生的思想状态及各学科的教学情况。认真组织和分析月考的情况，作出科学客观的分析评价，找出题目，和任课教师一起，想办法，保证教学质量。最后，能起到桥梁作用，做到上情下达，把黉舍的教育教学目标贯彻到年级组中去。2.努力打造团结协作、爱岗敬业教师团队本学期高一教育教学工作有序的开展，应该说是有声有色，因为大多数老师还是和年级组正在思想上一致的。正在我们这个集体中，大多数教师能够尽心尽责，恪尽职守，正在各自不同的岗位上，努力把自己的工作干得更好。从整体上正在我们年级

53、，没有年龄的界限，没有名利的争吵，有的是拼搏的精神、团结和竞争的氛围。班主任当中，巩玉美老师有丰富的带班经验和良好的沟通能力，深受学生的热爱；王全伟老师有较强的治班经验和控班能力，正在他的引导下，班风学风好，学生上进心强；李海周老师虚心好学，象大哥哥一样无微不至地关心学生。我们的高一大多数班主任干工作，讲奉献，不求回报，埋头实干，他们是年级和黉舍的中流砥柱；高一年级教师中，有许多老师，牺牲了中午个人休息时间，一如既往，正在教室或正在办公室，解惑答疑，从来不讲条件、谈要求，无论是早自习，还是中午，或者晚上，都有我们老师默默奉献的身影。3.尽心组织有益活动、努力抓好行为规范高一年级是起始年级，同时

54、也是行为规范教育的最佳时机，良好的开端将为学生以后的发展打下坚实的基础。本学年，我们的工作重点为狠抓行为规范、培养学生育成良好的学习习惯，为此，开展了方式多样、丰富多彩的活动，正在活动中培养学生的团队精神和良好的精神风貌及树立正确的人生观。4.根据学情转变观念，努力做好留生工作我们这一届学生大都不是普招生，学习成绩、纪律观念特别差，良多家长都是正在外打工，而又不放心孩子一人正在家，为了安全起见才让孩子来上学的，孩子的学习成绩好坏对他们来说并不重要，所以孩子流失的可能性，随机性强，没有征兆，而又无法挽回，随意流失现象很严重，为此我想了良多的办法让学生过得舒心，家长放心，才能留着学生，为此每周都要

55、进行一次这方面的班主任培训会，并对任课老师包干到人，定期谈话，努力做好服务工作。二、学生管理工作：1、狠抓入学教育，引导学生走好高中糊口第一步。开学初，为帮助高一新生尽快适应高中糊口，明确未来的人生规划，树立崭新的奋斗目标，高一年级举行了新生入学教育大会，组织新生学习了中学生日常行为规范，引导学生自觉遵守黉舍的有关规定，尽快适应新老师、新同学、新环境，从而完成由初中到高中的过渡，调整心态、磨练自己坚强的意志，走好高中糊口第一步。2、组建年级学生会、各班的班委会和团支部，充分发挥学生干部的作用。开学不久我们就组建了年级学生会。正在学生干部的选拔上，要求注重品学兼优，以便充分发挥学生干部的模范带头

56、作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。年级赋予学生干部一定的管理权利，让学生参与管理，重点检查与督促学生两操、自习、校静、就寝纪律以及卫生情况，并汇总通报给每个班主任。各班正在开学就建立起了班委会和团支部，排出了值日表和值班表，明确分工，责任到人，确保各项常规工作都能有序进行。3、开展文明习惯养成教育。各班以文明礼仪教育为重点，利用年级会、班会等各种活动方式，让学生育成爱校、爱班、爱同学、爱自己的良好习惯。并且增强对学生的“感恩”教育，组织了“感恩”征文大赛，评出部分优秀作文。同时年级组下大力度对学生的违纪行为进行了严肃处理。对学生的日常行为和礼仪着装、发式发型进行了多次的清查和治

57、理。要求学生做到文明举止、文明着装、文明发式，文明就餐，文明就寝，经过一年的努力，已取得显著效果。4、抓好学风建设。正在教学管理上我们重点抓了学生的学习规范的养成和学风建设。年级组进行了多次综合整治行动，对逃课，上课睡觉、上课玩手机、看小说等做与学习无关的违反学习纪律的人和事进行了重点的整治，并将这项工作列为年级管理的头等大事来抓，做到经常化。现正在，班风，学风大有好转。5、重视法制安全教育及节约能源的教育。一学期以来，高一年级各班以各种方式组织了多次以法制安全为主题的班会。并且组织学生学习国防知识，开展了地震疏散演习、火情演习等活动，有效提高了学生对突发事件的应急反应能力，增强了学生的抗风险

58、和忧患意识。三、高一工作尚待办理的题目：1、学生的精神面貌有待进一步提升，部分学生的心理偏差有待纠正。表现正在做操时缺乏朝气，动作不规范，思想认识不到位，唱歌和呼口号声音不宏亮。2、教育教学的细节有待进一步规范。表现为学生正在课前3分钟预备还需求督促，没有化为自觉行动。部分课堂纪律松散。3、行为规范教育要常抓不懈。部分学生的仪容仪表需求整顿，感情题目需求引导，网瘾需求戒除，课堂纪律还需增强。4增强教法和学法的指导，提高教师的业务水平，改善学生的学习习惯，每节课做到教有所成，学有所得。5班级之间、学科之间差距较大，要协助班主任进一步做好协调和统筹工作。6、进一步增强班主任队伍的建设，个别班主任集

59、体观念不强，个人利益看的较重，要增强指导；提高学生自主管理能力，寻求把班主任从烦琐的事务中解放出来的有效途径，提高班主任的工作效能。四、下学期应该努力的方向：1增强学生日常行为规范的管理，使班风、学风正在原有基础上有较大的提高。2增强班务管理的指导与监督，缩小班级之间差距。3重视学生和家长的信息反馈，积极改进工作，提高教育教学的层次。4协助备课组，进行有针对性的听课，缩小学科间的差距，使年级总体得以提高。5正在年级的整体管理中，处理好规范性要求和人文关怀的关系，确保各项工作有序有规进行。6.进一步探索双差生的心理动态和动势，稳定学生队伍，做好防流控辍工作。年级主任述职敷陈3作为一年级班主任，多

60、少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程，我对自我所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们正在关爱中健康成长。一、春风化雨润心田别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言，要求学生自我诚实、公正，体贴学生，成为全班学生都喜欢的好教师1、用良好的形象感染学生。班主任教师是学生的榜样，我们都明白“身教重于言教”。我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚