制取氧气教学课件-5

1、单元我们周围的空气课题三制取氧气第1页，共25页。加热高锰酸钾（KMnO4）一、实验室制取氧气的方法1：1、药品高锰酸钾（KMnO4）（暗紫色）第2页，共25页。2、反应原理：高锰酸钾加热K2MnO4 + MnO2 +O2锰酸钾+二氧化锰+氧气KMnO4加热第3页，共25页。3、仪器装置第4页，共25页。4、收集方法排水法向上排空气法第5页，共25页。5、检验：操作：将带有火星的木条伸入集气瓶中，现象：如木条复燃，结论：瓶内装的是氧气第6页，共25页。6、验满：第7页，共25页。6、验满：操作：将带有火星的木条伸入集气瓶口， 现象：如木条复燃，结论：氧气已满第8页，共25页。7、放置正放在桌面

2、上第9页，共25页。8、实验步骤（1）查(装置气密性)（2）装(装药品，少量棉花塞在试管口塞紧单孔塞)（3）定(固定试管，先下后上、先左后右)（4）点(酒精灯加热药品)（5）收(气泡连续均匀冒出时开始收集)（6）离(导管离开水面)（7）熄(灭酒精灯)谐音:茶庄定点收利息第10页，共25页。注意事项：第11页，共25页。注意事项：(1)药品要平铺在试管底部(2)试管口要略向下倾斜(3)铁夹夹在试管的中上部(4)试管内导管要刚露胶塞(5)集气瓶要装满水倒放在水槽中(6)要均匀受热后，再用外焰对准物体加热第12页，共25页。(7)用排水法收集气体时，当有连续均匀气泡冒出时，再收集；(8)停止加热时，

3、先把导管从水中拿出再熄灭酒精灯(9)高锰酸钾加热制氧气时，试管口要放一团棉花（防止加热时高锰酸钾粉末进入导管）(10)收集满后，集气瓶要正放在桌面上(11)向上排空气法收集气体时，导气管伸入集气瓶底部第13页，共25页。实验室制取氧气的方法21、药品：氯酸钾（白色固体 ）和二氧化锰（黑色固体）2、原理：氯化钾 + 氧气氯酸钾二氧化锰 加 热KCl + O2KClO3二氧化锰加 热第14页，共25页。实验室制取氧气的方法31、药品：双氧水（即过氧化氢溶液）和二氧化锰 第15页，共25页。过氧化氢二氧化锰水 + 氧气H2O2 H2O + O2MnO22、反应原理：第16页，共25页。实验探究实验编

4、号现象原因（1）（2）木条不能复燃放出氧气很少木条复燃有大量的氧气放出第17页，共25页。反应停止后，再重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。现 象：有大量气泡冒出，木条有复燃了结 论：说明二氧化锰仍然起作用，又能产生氧气。2、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。一 变：能改变其它物质的化学反应速率二不变：本身的质量不变、化学性质不变催化剂的特点：第18页，共25页。催化剂在化工生产中有重要作用思考：1、催化剂在反应中一定是加快反应速率。2、过氧化氢只能用二氧化锰作催化剂。3、二氧化锰在任何反应中都是催化剂。第19页

5、，共25页。二、工业制取大量氧气 -分离液态空气法1、原理：（利用氮气和氧气沸点不同）：-物理变化空气液态空气降温、加压蒸发氮气液氧2、过程:第20页，共25页。氯酸钾 氯化钾 + 氧气过氧化氢 水 + 氧气二氧化锰二氧化锰加热高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气加热思考 思考： 三个反应有何特点？ 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。A = B + C分解反应：（一变多）三、分解反应：第21页，共25页。 1、实验室制取氧气方法 2、催化剂 3、分解反应小结：第22页，共25页。再见第23页，共25页。1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不

6、在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！第24页，共25页。1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通

7、了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。

8、华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的