2021-2022学年山东省青岛市李沧区五年级下学期期末语文试卷

1、2021-2022学年山东省青岛市李沧区五下期末语文试卷拼写看拼音，写词语。h xi u zhu zhung sh m n ji fn 单选下列词语读音或字形完全正确的一项是 A翘（qio）首遥望 随即（j） 坐无隙地 滔滔不绝B战车千乘（shng） 怔住（zhng） 温文尔雅 万象更新C载（zi）人飞机 倔强（jing） 遥遥欲坠 老生常谈D不假（ji）思索 感召（zho） 披波斩浪 五洲四海单选下列词语中带点字解释相同的一组是 A温故知新 无缘无故B黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣C若有若无 若无其事D敌重兵，压黔境。乌江天险重飞渡。单选下列句子中标点使用完全正确的一项是 A西游记、孤

2、单的少校、少年的荣耀、雾都孤儿，这些书我都很喜欢看。B我喜欢的卡通人物形象有孙悟空、哪吒、米老鼠、唐老鸭等。C茅盾称“呼兰河传”是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。D“好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。单选下列选项中，没有语病的一项是A红军狡猾地躲过敌人阻击，成功渡口。B通过积极的宣传，使同学们充分认识到遵守交通规则的重要性。C我们不能忘记侵略者洗劫并烧毁圆明园的历史。D青岛的夏天是个令人向往的地方。单选下列句子修辞手法或说明方法表述准确的一项是 我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大排在母亲跟前。他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强

3、的呐喊这座金字塔，相当于 40 层楼高的摩天大厦。各个王朝修建的金字塔有 70 多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。A比喻 排比 作比较 列数字 举例子B拟人 对偶 列数字 列数字 作比较C比喻 对偶 作比较 举例子 作比较D拟人 排比 列数字 作比较填空根据课文内容填空。 学习语文有方法： 读文章要细心品味用词的准确生动：比如春光染绿我们的双脚中“山下的河水不再 ，荡漾的碧波 河畔的小草。”其中，“ ”和“ ”两个词把河水写活了。 读文章时要体会作者的用意：比如大江保卫战中“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向 ，飞向 ，飞向 的电杆”作者极力写情况的危机，更能表现出解放军战士的

4、。 学好语文要把握文章的主旨：七律长征是围绕“ ， ”这一中心句来写的。选择填空将正确的序号填在横线上。西游记的作者是 雾都孤儿的作者是 少年的荣耀的作者是 A、薛涛 B、李东华 C、吴承恩 D、狄更斯 E、大卫维纳斯连线连线。1.孤单的少校 A.从校长室出来，潘清宝甩给沙良一句话：骑驴看唱本走着瞧！2.少年的荣耀 B.现在的战场真叫气派，大片的林子，长长的河，任凭我们排兵布阵。3.雾都孤儿 C.大卫看到了一个奇形怪状的东西，这个东西上的管子在不断喷出云来。4.七号梦工厂 D.奥利弗在雨雪之中带伤爬行，无意中又回到那家宅院，昏倒在门口。写话沙良、少校、大卫、奥利弗这些书中人物，你最喜欢谁？说说

5、理由。阅读文章,回答问题阅读短文，回答下列各题：昙花 只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。 一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂开放的花蕾。 我和朋友坐在大厅里喝茶、谈心。茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。两人有一句没一句地聊着、聊着，最后索性闭口不语了。 等。在全然的寂静中等。子夜过后，还是完全没有动静。 意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪”，好像蝴蝶振翼欲飞时

6、所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁（j）地开放了。 花很大很大色非常非常白味儿呢浓郁强烈 我看、我闻、我惊叹。立在枝上的昙花，顾盼生姿、得意非凡。它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。 然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命最短，不曾浪费一点一滴。(1) “盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁（j）地开放了。”“无羁”在这句话中的意思是 。(2) 给第六自然段画直线的句子加上合适的标点，写在答题纸相应的“”里。(3) 文中画直线的句子是从 、 三个方面描写昙花的；而画

7、线的句子，则是从 方面写昙花的。(4) “众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。”众人可惜的原因是，由此想到了关于昙花的成语： ；而“我”羡慕它的原因是 。阅读文章,回答问题阅读文章，回答问题。独享“体罚”之秘密。 在我们镇上住了 30 多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师。我不知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚挨板子。 那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也消磨我的时间。下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了

8、下来，拿起一本书，径自翻了起来。 我勉强（qing qing）做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼。伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条！我慌慌张张向讲台望了一眼还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无（察查）觉。我赶紧把答案抄上了试卷。 这次作弊的代价首先是一个漫长的周末。晚上，我翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。 周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是

9、” “你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿起笔，在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。 这时，又看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。 她吩咐我们分别站在办公桌的两头，我们不敢怠慢。“现在你们都伏在自己身边的椅背上把眼晴闭上，那不是什么好看的戏。”她说。 我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽（jn jn）管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽（yn y）。 “啪！

10、”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。 “啪！”伊丽莎白又挨了一下她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！伊丽莎白，你怎么样了？” 几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竞红着脸说：“你说什么？是你在挨揍呀！” 怎么？疑惑中，我们看到老师正用那松木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板，“啪！”哦，原来如此。 这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的“体罚”究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为

11、弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘密。(1) 用“”标出文中的正确读音、汉字。(2) 联系上下文理解词语：i 无济于事ii 难以自持(3) 情节梳理：第 4 自然段对“我”的心理描写很细致。结合上下文，揣摩“我”的心理，可以用“忐忑不安”一词概括。像这样，“我”自首的过程中，心里经历了 忐忑不安 恍然大悟的变化（可从文中选词或者自己总结）。(4) 作者在塑造弗洛斯特女士时用了 、 等描写，联系前后文，可以让我们了解到：她能“走进众人的心底”是因为 。(5) “在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回？”作者说他无从得知。我们却可以从前文“弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松

12、木板子取下来”这句话中的“照例”“著名”中窥见一斑，从而形成呼应，便于我们更好地理解。我们把这样的句子叫做“前后照应”。与“我不知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚挨板子。”前后照应的句子 。(6) 事例中，作者几次写到了那块松木板？你觉得这样写的好处是什么？写作习作（二选一）按要求写作。 校园生活像一个万花筒，总有这样一个人或一件事，在你的心中留下了独享的“秘密”：或许充满欢笑，或许充满忧伤；或许带给你成功，或许陪你失败写一篇不少于 400 字的记叙文，要求事件真实具体，运用学过的写作方法，写出真情实感。题目自拟。按要求写作。 这学期，学校开展了丰富多彩的活动，令你印象

13、深刻的是哪次活动？请选择印象最为深刻的一次写一写，要求：题目自拟。运用所学的点面结合的写法把活动过程写清楚。字数不少于 400 字答案1. 【答案】和谐；欧洲；装饰；模拟；纠纷【解析】本题考查根据拼音书写汉字的能力，平时应该注意积累识记，同时要注意规范书写。2. 【答案】B【解析】本题考查的是多音字及形近字。A 选项中“翘”读qio，“座”无隙地。C 选项中“载”读zi，“摇摇”欲坠。D 选项中“召”读zho，“劈”波斩浪。3. 【答案】C【解析】本题考查的是词语解释。A 中“温故知新”的“故”为学过的旧知识，“无缘无故”的“故”为缘由的意思。B 中第一个“长”的意思是生长，第二个“长”的意思

14、是创造。C 中的两个“若”都是“好像”的意思。D 中“敌重兵”中的“重（zhng）”是形容词，多，表示敌人兵力数量很大。“乌江天险重飞渡”中“重”读（chng），“又、再”的意思。4. 【答案】D【解析】本题考查标点符号。A 选项中，书名号之间不加顿号；B 选项中，省略号和等重复；C 选项中，呼兰河传是一本书，应加书名号。5. 【答案】C【解析】本题考查学生对病句的辨析能力。判断病句，首先必须对汉语的语言规范有所了解，然后从病句常见类型入手判断分析即可。A 项词语使用不当，“狡猾”是贬义词，用来形容“红军”不合适，应该用“机智”。B 项介词使用不当导致主语缺失 删去“使”。D 项搭配不当，“夏

15、天”和宾语“地方”不搭配，应改为“夏天的青岛是个令人向往的地方。”所以答案选 C。6. 【答案】A【解析】本题考查的是修辞手法及说明方法。把“我们四兄弟”比作“四根将要被晒干的狗尾巴草”，使用了比喻的修辞手法。中“深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊”结构相同，意思相近，使用了排比的修辞手法。中把“金字塔”的高度和“40 层楼高的摩天大厦”作比较，使描述更加具体形象，说明方法为作比较。前半句为列数字，列出了“金字塔有 70 多座”，后半句举例说了其中之一，说明方法为列数字和举例子。7. 【答案】浑浊咆哮；轻抚；咆哮；轻抚；漂动的树梢；灭顶的房屋；摇摇晃晃；不怕牺牲，勇往直前为人民服务

16、的精神；红军不怕远征难；万水千山只等闲【解析】本题考查名句默写和文学常识，要注意在理解的基础上进行识记。“把河水写活了”即运用了拟人的修辞手法，所以是“咆哮”和“轻抚”两词。大江保卫战作者写作目的是表现解放军战士勇往直前的精神。七律长征的第一句为中心句，后面的诗句都是对具体事物的描写。另外要注意“咆哮”“漂”“等闲”的写法。8. 【答案】C；D；B【解析】本题考查学生对文学常识的掌握情况。文学常识考点主要有作者、作品名、体裁、书中人物、主要情节、创作背景、作品主题及风格等，本题考查文学作品的作者，了解作品有关知识和内容作答即可。9. 【答案】1.孤单的少校B.现在的战场真叫气派，大片的林子，长

17、长的河，任凭我们排兵布阵。2.少年的荣耀A.从校长室出来，潘清宝甩给沙良一句话：骑驴看唱本走着瞧！3.雾都孤儿D.奥利弗在雨雪之中带伤爬行，无意中又回到那家宅院，昏倒在门口。4.七号梦工厂C.大卫看到了一个奇形怪状的东西，这个东西上的管子在不断喷出云来。【解析】本题考查的是课外阅读积累。考生平时要经常进行课外阅读，对这类知识进行积累，此题不难。10. 【答案】我最喜欢的是大卫，因为他能去游览七号梦工厂，还能和云朵做朋友，帮云朵设计了很多漂亮的形状。【解析】本题考查的是课外阅读积累。本题是个开放性题目，沙良、少校、大卫、奥利弗分别是少年的荣耀、孤单的少校、七号梦工厂和寡都孤儿中的人物。你是因为他

18、的性格喜欢他呢，还是因为他经历的事呢？简单说明白即可。少年的荣耀是十一岁的男孩沙良和伙伴们在战争岁月里的成长故事。他们曾经是无忧无虑的孩子，与战争的猝然相遇，导致他们失学、失亲，甚至失去生命。但他们对未来的梦想，对生命和家园的爱，骨子里的乐观和勇气，从未被战火泯灭。粗粝的生活让他们的成长之路更艰辛，但也把他们的个性磨砺得硬朗、坚忍，更严峻的生活，也让他们体味到苦难中的温暖所在。孤单的少校讲述了被互联网冲击的一代少年儿童，如何走出虚拟的网络世界，回归现实生活，完成自我认知与身心成长的故事。少年们在竞争与冲突中宣泄着青春的热情和内心的忧伤，又在成长中相互理解认同，建立了友谊，也获取了勇往直前的勇气

19、和力量。七号梦工厂讲的是大卫游览七号梦工厂，并且凭借自己的想象力创超出各种鱼的形象的云朵的故事。大卫是那样的天马行空，不被规则所束缚，从而创造出美好快乐的世界。雾都孤儿以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇，主人公奥立弗在孤儿院长大，经历学徒生涯，艰苦逃难，误入贼窝，又被迫与狠毒的凶徒为伍，历尽无数辛酸，最后在善良人的帮助下，查明身世并获得了幸福。11. 【答案】(1) 自由，毫无拘束，没有束缚。(2) 花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈！(3) 大小；颜色；味道；整体形态(4) 昙花很快就枯萎了。昙花一现它辉煌而来，辉煌而去。生命最短，不曾浪费一点一滴。【解析】(1)

20、本题考查的是词义解释。羁是约束、束缚的意思。(2) 本题考查的是标点符号的使用。本句描写的是昙花的三个方面，属于并列关系，应使用分号。最后一句“浓郁强烈”是加重语气，应使用感叹号。(3) 本题考查的是句意理解。“花，很大很大”说的是大小。“色，非常非常白”说的是颜色。“味儿呢，浓郁强烈！”说的是香味。“立在枝上的昙花，顾盼生姿、得意非凡。”描写的是整朵昙花的形态(4) 本题考查的是句意理解。可惜的原因可以从前一句找，“不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。”羡慕的原因则在后一句解释了，“它辉煌而来，辉煌而去。生命最短，不曾浪费一点一滴。”关于昙花短暂开放的成语是“昙花一现”。12. 【答案】(1)

21、 qing，察，jn，y。(2) i 对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。ii 不能控制自己了。(3) 紧张（惊恐）；自责（内疚）；疑惑。(4) 语言；动作；她懂得教育艺术，对每个孩子都充满了爱心。(5) 因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘密。(6) “松木板”作为文章的线索，一方面使文章结构更完整缜密，另一方面也使“弗洛斯特女士”人物形象更丰满突出。【解析】(1) 本题考查的是多音字及同音字。“查”主要强调的是“检查、调查”；“察”除了强调“调查”之外，还强调“仔细看”，故应为“察觉”其他的比较简单，不再赘述。(2) i 本题考

22、查的是词语解释。结合文章，“我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。”可以知道，无济于事是说自己绞尽脑汁也不会答题。ii 通过“连话也说不清楚了”可知，难以自持是不能控制自己，以至于都不能好好说话了。(3) 本题考查的是文章词语理解。文章从第五段开始写“我自首”的过程，通读文章，就可以找到描写心理的词语了。其中“伊丽莎白是因为我才受苦的！”是“我”的心声，可见我的内心是自责的、内疚的。(4) 本题考查的是写作手法及概括大意。作者为了“弗洛斯特女士”的形象更具体，使用了很多描写其语言和动作的句子。全文详尽描写了“弗洛斯特女士”的教育方法，并不是简单的体罚孩子，而是通过“特殊的体罚”让

23、孩子自己认识错误，改正错误，可见她对孩子的爱。(5) 前后呼应是指文章中上文与下文有相似之处或上文设的悬念在下文中进行了解答。“我不知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚挨板子。”说的是我因为“挨板子”而开始崇拜“弗洛斯特女士”，文章最后一句说的也是一样的意思，故为前后照应。(6) 本题考查的文章线索的作用。不难看出，“松木板”是文章的线索，反复提到它，从结构上看可以使文章结构完整严谨，从内容上看，“松木板”代表着体罚，可以使人物形象更生动。13. 【答案】【参考例文】难忘同桌 我一直忘不了的是我四年级的一个同坐。 四年级的生活，就像是一道美丽的风景，再悦目，也终究要流逝过

24、去。因为面前还有对我的新的挑战。然而，又有谁能轻言：四年级的生活不值得留恋？又有谁能无所谓地和相处四年的同桌告别？以前的小学生涯融入了多少割不断的事，和多少理还难乱的谊呀！难忘的四年 他曾经帮助过我无数次，也无数次帮助过其他人。让我最难忘的事，就是一次期中考试。那是一个大规模的考试，而我却忘了带笔。我第一个想到的就是我的好朋友，我跑去向她借，她却不肯借给我。正当我去向王红敏借时，正好看见我的好朋友拿着自己的笔正四处炫耀呢！她手里大概有十几支笔呢！可她却说自己只有两支笔。我气愤的想：什么好朋友？自己明明有很多笔，却说自己只有两支笔！不想借给我可以明说，也不必拐弯抹角吧！虽然我不应该忘记带笔，可她

25、也不应该骗我吧！距离考试时间只有三分钟时，我更着急了。这时，彭浩宇走了过来对我说：“你没带笔吧！我给你两支笔吧，我带了四支。”说完，他马上从文具盒里拿出了两支笔给了我。我笑了，说：“谢谢！”他却说：“同学之间互相帮忙是应该的，更何况我们还是同桌。 你们看，有这样一个好同桌，真是太幸运了，可是他转学了，临走时，我却没有送他什么，我真后悔。但我只能祝他在新的学校有好的成绩，好的同桌，好的开始，好的一生！【参考例文】一次难忘的运动会 这学期，我印象最深的活动是学校刚刚举行的运动会。 运动会那天，我们排着整齐的队伍在夏老师的带领下走进了操场。参赛的运动员们排队上场，他们个个精神抖擞，信心十足。 比赛开始了，首先是 60 米跑步赛。砰，发令枪的枪声响了，运动员们飞快地跑起来了，你追我赶，胜负难分。很快，比赛结束了，我们班在拉拉队的欢呼下，夺得第一名。 实心球比赛开始了，第一位抛球的人就是我。我心想：我又不懂什么实心球，这下可糟了。这时，我想起了妈妈说的话，看看别人怎么做的我就怎么做。我想着妈妈说的话，抛出了第一球。呀！我抛了三米多，别人都抛四米多，我认为这次输定了。当我没有信心再次抛球时，这时一位老师说：“别紧张，第一次只是试一试。”听了这话，我的心里平静下来。心想：我还有机会，一定要