2022年《在马克思墓前的讲话》说课教案-中学语文教学

1、学习好资料 欢迎下载在马克思墓前的讲话 说课教案 - 中学语文教学我的掌握台会员登陆免费注册最终更新高 级搜寻返回首页退出登陆保藏本页 联系站长 设为首页中学语文 | 同学作文 | 学校语文 | 教学随笔 | 丫丫英语 | 沟通论坛 | 我要投稿中学语文教学 / 中学语文教案 / 高中语文教案 / 在马克思墓前的讲话说课教案在马克思墓前的讲话说课教案 2022-08-18 佚名点击 : 在马克思墓前的讲话说课教案 本页地址是：灵宝职专 张海江在马克思墓前的讲话是人教版职业中专第四册第三单元的第 一篇课文,是一篇重要的讲读课文；学习本文不仅对同学语文才能的提高有帮忙,而且对学 生的思想训练有积极

2、的作用；现就教材、教法、学法及教学过程四方面加以说明；一、说教材： 1、教材简析：本文居于这套教材的最终一册（第四册）第三单元,是承接第三 册的第一单元记叙文的语言表达,其次单元说明文的语言表达而编排的；课文是一篇悼词,同时也是一篇评述革命导师马克思的历史位置、杰出奉献和斗争精神的谈论文；学习它对于 懂得马克思为真理而斗争的精神,提高同学的谈论文语言表达才能具有特别重要的作用； 2、教学目标：依据高考考纲、教学大纲的要求和本单元教学对同学学问和才能 的要求,以及本课的特点和我班同学的实际情形,现制定本节课的教学目标：一明白马克思 在科学理论和革命实践方面的宏大奉献,学习马克思为真理而斗争的精神

3、；二体会课文语言 精确、严密的特点；三学习课文结构严谨,内容连贯,记叙、谈论、抒情融为一体的写法；学习好资料 欢迎下载本课方案用两课时完成,本次说课内容为其次课时,依据对教材 的整体把握及所教同学现状的熟识,故明确本课时教学要点为：运用揣摩语言的方法,体会 课文的语言特色,学习用精确严密的语言表达个人的思想观点； 3、教学重点和难点：依据对这篇课文学习目标的懂得,我认为本课时教学的重点和难 点是：一重点：体会谈论文语言精确严密的特点,培育同学运用精确严密的语言表达自己思想观点的才能；二难点：1. 马克思两大发觉的划时代意义；2. 第三段复杂单句的语法分析；二、说教法：本课教学重点是体会谈论文语

4、言精确严密的特点,在教学中应以揣摩语言为主；另外,本课教学难点较多,主要有以下几个：1. 马克思两大发觉的内容及意义的懂得, 2. 一些重点语句的揣摩懂得；因此,在教学中应充分调动同学的主观能动性,让 每一个同学都行动起来,积极收集资料,仔细阅读提出问题,积极摸索解决问题,这是突破 教学难点的正确途径；依据同学的实际情形,我设计了“ 老师引导型” 教学方案,以突破难 点；这种方案的教学思想是,通过细心设计教学环节,调动同学的积极性,在老师引导下,通过同学的积极协作与仔细摸索突破教学难点,完成教学任务；这种设计要求同学有比较扎 实的基础,以及老师发挥主导作用,把握教学时机的才能；文中的重点语句较

5、多,表达谈论 文语言精确、严密,关照呼应的地方比比皆是,教学中不必面面俱到；可以挑选要点加以突 破,比如：第三段的懂得与分析、第六段的其次句中“ 远不是主要的” 的表达作用的懂得以 及第八段中第三句和最终一句的懂得；三、说学法：本课内容较难懂得,特殊是马克思两大发觉的划时代意义以及第 三段的文字内容同学们懂得较为困难,所以,同学们应在仔细预习的基础上试着找出课文中 的重点语句,结合书下注释,联系上下文,找出它们的内在联系,体会它们在文章结构方面 的作用及表达成效；对文中的哲学、经济学理论的概念可以查阅书籍（如辞海,有关政治 经济学、哲学的书籍）来懂得经济基础打算上层建筑的规律,剩余价值规律的发

6、觉的宏大意 义、对其内容可以只作简洁明白不必过分深化；课文中复杂的句式较多,同学们可在课前复 习一下中学学过的句子成分的划分、复句层次的划分的相关学问,然后对课文中的重点语句 做一下语法分析,这样对于课上懂得文章内容会有较大帮忙；四、说教学过程：（一）、导语设计： 语言是一门艺术, 每个人都有各自的语言特色；有的人语言幽默风趣,有的人语言纯朴自然,有的人语言清爽明艳；我们学习的各类文体也学习好资料 欢迎下载是这样,记叙文的语言形象生动,说明文的语言精确周密,那么,谈论文的语言呢？带着这个问题,今日我们来连续学习在马克思墓前的讲话,深化体会一下谈论文的特色；此设置可以帮忙同学复习旧的学问,可以激

7、起同学学习本文的兴趣,仍可以让同学对本节课的重点有个初步的熟识；可谓（二）、课前检测： 一石多鸟 ； 1. 课文从哪几方面介绍马克思的宏大奉献？具体介绍一下有哪些宏大奉献？ 2. 概述课文的结构；知新” ； 1. 先引导同学完成一些语句的揣摩懂得,然后师生共同归纳揣摩重点语句的方法；问题 1：为什么说马克思“ 停止思想”“ 寂静地睡着了”“ 永久地睡着了” ？问题 2：讳饰修辞手法的运用有什么作用？答案：表达了作者对马克思的哀悼与敬重以及不忍再说,而又不得不说的沉痛心情；以上两个问题重在引导同学从重点句段入手揣摩语言；问题 3：第三段是一个复杂的单句,它的句子主干是什么？冒号后面作为宾语的复指

8、成分可以分为哪几层意思？“ 正像达尔文 一样” 在句子中是什么成分？起什么作用？此问题通过对句子的主干和层次的分析,体会语言的严密性；（2） 归纳方法第一从句子本身去懂得,抓主干,理枝叶,分层次；然后联系时代背景、上下文去懂得语句的深层含义；学习好资料 欢迎下载 2 精读课文,分组争论,运用揣摩语言的基本方法,体会课文的 语言特点,然后挑选以下句子检测同学懂得的情形；问题 1、第八段在颂扬马克思的崇高人格所产生的庞大影响时,用了哪些极具感情颜色的词语,有何作用？明确：这些词语分别说明敌人和战友对马克思的不同态度,用词 精确；问题 2、其次段所写“ 这个人的逝世,对于欧美战役的无产阶级,对于历史

9、科学都是不行估量的缺失” 一句,在全文中有何作用？明确：该句将马克思逝世这一大事放在国际工人运动和社会科学 进展的宽阔背景中来考察,从理论和实践两个方面评判马克思的宏大奉献,是全文的总纲；（此题从抓重点句、联系背景入手揣摩句子）问题 3、他的毕生的真正使命,就是以这种或那种方式参与推翻资本主义社会及其所建立的国家制度的事业；“ 使命” 和“ 事业” 的修饰成分各有哪几层？“ 推翻” 一词的支配对象是谁？明确：“ 使命” 一词的修饰成分有三层,分别是“ 他”“ 毕生” “ 真正” ；“ 事业” 的修饰成分有一层,“ 推翻资本主义社会及其所建立的国家制度”；“ 推翻”的支配对象是“ 资本主义社会及

10、其所建立的国家制度”；（此题通 过对中心词的修饰、限制和补充的分析,体会语言的严密性）问题 4、找出第五段的关联词,分析其作用；明确：即使也但是甚至而且问题 5、说说第六段前两句在全文中的作用；明确： 前一句承接上段最终一句话,概括第 35 段的内容, 也与其次段中的对于历史科学相呼应；后一句开启下文,与第 7 段“ 由于马克思第一是一个革命家” 相连,并为从实践方面介绍马克思的成就埋下伏笔；以上两题分别从关联词和过渡段方面揣摩语言；通过前面的学习,同学已对本节内容有了较清楚的熟识,熟识了学习好资料 欢迎下载揣摩语言的切入点；所以为节约时间,本步骤由老师总结,主要是让同学加深懂得,巩固所 学；

11、（出示板书设计）（四）、比较教学：为了使同学更好地体会谈论文语言精确严密的特点,提高同学分 析、懂得、运用祖国语言的才能,这里选了一篇雨果在巴尔扎克葬礼上的讲话 巴尔扎 克葬词来进行比较阅读；两篇文章均为葬词,在内容上有许多相近之处,均对逝者的历史 奉献与高尚品行作了高度的评判与颂扬,表现了作者对逝者的哀悼与仰慕之情；在表达方式 上也极为相近,都在记叙的基础上,把记叙、谈论、抒情融为一体,使文章富有感召力；但 是,由于逝者的不同,特殊是作者的不同,两篇文章的语言风格迥然不同,恩格斯作为无产 阶级革命导师、 思想家、 科学家, 在对马克思极尽溢美与痛悼之时,在语言上用词精确严谨,在行文中留意了语

12、言的过渡、连接、关照、呼应,表达了谈论文语言精确周密的特点；而雨 果作为一位作家、艺术大师,他的悼词的语言淳朴而不单调,精确而不呆板,全篇文章富于 文学颜色,文采斐然,到处表达了语言大师的特殊的语言风格；在作比较阅读时, 应留意体会两篇文章语言的异同之处；在这里,我们选取两篇文章中的几个片断来作一下比较阅读练习；练习：阅读甲、乙两文的语段,回答以下问题；甲文,马克思墓前的讲话其次、八、九段；乙文,巴尔扎克葬词（1）各位先生, 面对着这样一种缺失,不管我们怎样哀思,就忍受一下这样的重大打击吧；打击再难过,再严峻,也先接受下来再说吧；在我们这样一个时 代里,一个伟人的逝世,不时地使那些疑虑重重受怀

13、疑论磨练的人对宗教产生动摇；这或许 是一桩好事,这或许是必要的；上天在让人民面对崇高的秘密,并对死亡加以摸索的时候,知道自己做的是什么；死亡是宏大的公平,也是宏大的自由；（2）上天知道自己做的是什么,由于这是最高的教训；当一个崇高的英灵庄重地走进另一世界的时候,当一个人张开他的有目共睹的天才的翅膀,久久翱翔 在群众的上空,忽而绽开另外的看不见的翅膀,消逝在未知之乡的时候,我们的心中只能充 满庄重和真诚；学习好资料 欢迎下载（3）不, 那不是未知之乡！我在另一个沉痛的场合已经说过,现 在我也永不厌烦地仍要再说 这不是黑夜,而是光明！这不是终止,而是 开头 . 这不是虚无,而是永恒！我说的莫非不是

14、真话吗,听我说话的诸位先生？这样的坟墓,就是不朽的明证！面对某些鼎鼎大名的与世长辞的人物,人们更清楚地感到这个睿智的人的 神圣使命,他经受人世是为了受苦和净化,大家称他为大丈夫,而且心想,生前凡是天才的 人,死后就不行能不化作灵魂！ 1.面对逝者,人们感到悲痛,甲文通过_ 这 句 话 表 达 人 们 对 马 克 思 的 悼 念 与 敬 仰 , 乙 文 通 过 _ 这句话表达对巴尔扎克的敬重与悼念；甲文用的是_句式,其语言特点是 点是 _；_；乙文运用了 _的修辞手法,其语言特参考答案： 1. 在整个欧洲和美洲,从西伯利亚矿井到加利福尼亚,千百万战友无不对他表示敬重,热爱和悼念； 乙文选段 （2

15、）的其次句； 双重否定； 精确严密；比如；真诚富于文采；五、学问迁移：此项设置的目的是对同学进行学问迁移训练,以达到讲练结合,培育才能之目的； 1. 阅读在马克思墓前的讲话的第一段,完成以下各题；（1）对具体记叙时间懂得不恰当的哪一项（） A. 由于这是在葬礼上的讲话,需要向全世界公布逝世的精确时间； B. 强调这是全世界无产阶级应当永久不忘的时刻； C. 马克思生命的每一时刻对世界无产阶级都是特别珍贵的； D. 明确指出马克思停止工作的最终时刻；（2）对两个“ 睡着了” 说明不准确的哪一项（）学习好资料 欢迎下载 A. 两个“ 睡着了” 都指马克思的逝世,前一个是虚写,后一个是实写； B. 两个“ 睡着了” 写动身觉马克思逝世的过程,前一个是说以为他睡着了,后一个是确认他已经逝世了； C. 这是讳饰的手法, 含蓄表达了作者对马克思的崇敬和哀悼之情； D. 恩格斯表达感情的方式相当含蓄；他的庞大的哀思浓缩在“ 但已经是永久地睡着了” 这几个字里；六、课后作业： 1、完成课后第 2 、3 、 4 题；饰,穿奇装异服扮“ 酷”；针对 2、校内中有些同学染黄发,戴首这一现象,以说“ 时髦” 为题谈谈自己的看法,留意语言的精确、严密；联系现实社会中一些丑恶现象,训练同学树立正确的世界观和人生观, 做到教书育人； 此项设置意