守株待兔教学课件

1、守株待兔 第1页，共21页。教学目标：1、画出课文中的生字、新词，多读几遍。2、把课文读通顺。3、思考一下“守株待兔”的意思。第2页，共21页。猜一猜猜一猜成语故事第3页，共21页。揠苗助长揠苗助长第4页，共21页。鹬蚌相争第5页，共21页。亡羊补牢第6页，共21页。我会读：树桩 撞死仓皇蹿出来乐滋滋守株待兔第7页，共21页。边读边思考： 本文讲一件什么事？第8页，共21页。守 株 待 兔守候树桩等待第9页，共21页。 思考题：1、那只兔子是怎么死的？他为什么这样乐滋滋的？2、他还会想什么？能读出种田人此时的心情吗？3、你碰到这种事情该怎样想怎样做？4、这个人怎么做的？事情的结果怎样？这个故事

2、告诉我们什么道理？第10页，共21页。那个种田人为什么要守株待兔?第11页，共21页。 种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！第12页，共21页。 古时候有个种田人。一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里仓皇蹿出来，一头撞在田边的树桩上，折断了脖子，死了。第13页，共21页。 从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。第14页，共21页。 睡一觉！ 兔子一会儿就来了第15页，共21页。 他梦到了美梦能实现吗？为什么？第16页，共21页。 日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，

3、可他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。第17页，共21页。 当小医生，帮他“治病 ”。 找病因，对症下药。 第18页，共21页。学了这则寓言故事你明白了什道理？ 世界上没有不劳而获的事情，对于偶然得到的东西，我们不应该抱有侥幸的心理，只有踏踏实实地做事，通过自己的辛勤劳动, 才会取得收获。第19页，共21页。课后作业： 种田人的庄稼全完了，他又会怎么想，怎么做？请你展开想象，续写守株待兔。 第20页，共21页。 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 罗曼罗兰在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 马克思

4、人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思万事开头难，每门科学都是如此。 马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 马克思 辛苦是获得一切的定律。 牛顿 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦天才出于勤奋。 高尔基 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 列夫托尔斯泰天才就是这样，终身努力，便成天才。 门捷

5、列夫 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 罗曼.罗兰 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。爱迪生 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。 高尔基 天生我材必有用。 李白 天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。罗曼.罗兰 勇于探索真理是人的天职。 哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 莫扎特 越学习，越发现自己的无