小学五年级下册语文期中测试卷_第1页
小学五年级下册语文期中测试卷_第2页
小学五年级下册语文期中测试卷_第3页
小学五年级下册语文期中测试卷_第4页
小学五年级下册语文期中测试卷_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、小学五年级下册语文期中测试卷班级:姓名:座号:成绩:一、精挑细选。(28分)1、以下各组词语中加点字的读音相同的一组是()A哄堂大笑一哄而散B恰如其分分文不取 C理词夺理 强人所难D筝天大树 筝差不齐2、下面没有错别字的一组是()A .斩钉接铁 惊天动地 B.全神惯注昂首阔步C.粉身碎骨神机秒算 D.居高临下气壮山河3、选出词语修饰不当的一项。()A茫茫的大海 茫茫的草地 茫茫的云雾B浓浓的茶水浓浓的情思浓浓的色彩C隆隆的雨声隆隆的鼓声隆隆的掌声D冷冷的声调冷冷的面孔冷冷的眼神4、下面句子中加点的成语运用恰当的一项为哪一项()A无论学习哪一门知识,都不是一挥而就的,需要付出艰辛的劳动。 B人们

2、常常把贝克汉姆和罗纳尔多相提并论,因为他俩都是世界级的球星。 C说起四季如春的昆明,只听他夸夸其谈,使得在场的人非常向往。 D一个五年级的学生,竟能写出如此漂亮的字,真叫人另眼相看。5、依次选择合适的词语填空,正确的选项是()(1)儿童玩火是十分()的。(2)吸烟()身体健康。(3)在()的关头,我们的增援部队到了。危险、危重 危急、危重 危害、危重 危急、危害(4)医院对()病人进行特殊照顾。A.危急、危害、B.危险、危害、C.危急、危险、D.危险、危重、6、下面句子中,修辞手法不同的一句是()A高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。B他们是那么平凡,那么朴实,那么纯真,而且那么谦虚。C 一切革命队伍

3、的人,都要互相关心,互相保护,互相帮助。D山上长满了绿树,田里长满了庄稼,村里盖起了新房,人们穿上了新衣。7、下面的句子没有语病的是()。A为了迎接检查,我们提前做好了准备。B至今,那悠扬的歌曲仍然回响在我的耳边。C听了英雄模范的报告,使我们受到了深刻的教育。D我们班的同学大局部都到齐了。8、下面缩句正确的一项为哪一项()。李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。A、刚装着东西。B、李刚装着好玩的。C、匣子里装着东西。D、匣子里装着好玩的。9、以下四句话中,标点符号有错的一句是()A. “不要紧,我身体还结实。”他抬起头,望着夜色弥漫的草地,不久才用消沉 的声音说:“指导员把你们三个人交给我。”B

4、.我说:“什么岔子也没有,我在等他找钱一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。”“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。”老师解释说。10、将正确的排序答案选出来。()()柳树、杨树的叶子枯黄了,飘落了。()纷纷飞舞的雪花飘泗在它那耀眼的、绽开的花瓣上,它依然虎虎有生气。()牡丹、芍药也早已失去了它们那美丽的容颜。()冬天到了,寒风把银白的雪花带到人间。()还有些花瓣掩在白雪里,红白相映,色彩灿烂,令人一望而生羡慕之心。()在这万里雪飘、数久寒天的季节里,只有梅花单独开得那么盛,那么艳。A 2、 5、 3、 1、 6、 4B 2、 5、 1、 3、 6、 4C 2、 3、 5、

5、1、 6、 4D 2、 5、 3、 6、 4、 112、“月送花香浮小院”是对联的上联,请选出下联中最好的一句()A.绿叶红花映山前B.风摇竹影到幽斋C.梦随春风到天明D.风吹萤火到满园13、以下句中,与“我们应该相信他”意思不同的一句是()A我们难道不应该相信他吗? B我们难道应该相信他吗?C我们不能不相信他。D我们怎能不相信他!14、下面各组词语中,感情色彩相同的是哪一组?()A临危不惧智勇双全B视死如归贪生怕死C张牙舞爪 气壮山河D袖手旁观 置之度外二、根据课文内容或要求填空(8+4=12分)(一)我爱积累(8分).地满红花红满地,O.天行健 o (周易).不积跄步,;不积小流,。(荀子

6、).通过对课文的学习,我认识了不少好朋友,有 的“老班长”,有一的村支书,有 的杨氏之子,有 的晏子,有的瑞恩。 (二)妙语连珠。(4分)1、对我们来说,校园是第二个家。我想为校园的教学楼写一个提示语,来表达 爱校的心声:2、走在大街上,好朋友明明把香蕉皮随手扔在地上,其实不远处就有一个垃圾 桶,你应该怎么劝说他既不伤了朋友间的感情,乂到达劝说的效果:三、阅读以下材料,回答以下问题。(9+16=25分)(一)京都念慈庵密炼川贝枇杷膏说明书(9分)【药品名称】通用名称:京都念慈庵密炼川贝枇杷膏【成份】川贝母、枇杷叶、南沙参、茯苓、化橘红、桔梗、法半夏、五味子、瓜 萎子、款冬花、远志、苦杏仁、生姜

7、、甘草、杏仁水、薄荷脑、辅料为蜂蜜、麦芽糖、 糖浆。【性状】木品为棕褐色稠厚的半流体;具杏仁想起,味甜,辛凉。【功能主治】润肺化痰、止咳平喘、护喉利咽、生津补气、调心降火。本品适用 于伤风咳嗽、痰稠、痰多气喘、咽喉干痒及声音嘶哑。【规格】每瓶装300毫升。【用法用量】口服,成人每日3次,每次一汤匙(15亳升),小儿减半。【不良反响】尚不明确。【禁忌】糖尿病患者忌用。【考前须知】.忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。.患有肝病、肾病等慢性病严重者应在医生指导下服用。.服用一周病情无改善,或服药期间病症加重者,应停止服用,去医院就诊。.对本品过敏者禁用,过敏体质者慎用。.本品性状发生改变时禁止使用。.

8、儿童必须在成人监护下使用。.请将本品放在儿童不能接触的地方。.如正在使用其它药品,使用本品前请质询医师或药师。.孕妇、哺乳期妇女、儿童、老人等应在医师指导下使用。【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用,详情请咨询 医师或药师。【贮藏】密封,置阴凉处。(不超过20C)【包装】玻璃瓶装,每瓶装300亳升。【有效期】36个月。1、判断题,对的打,错的打“义”。(4分)(1)本品的成份是川贝母、枇杷叶、南沙参、茯苓等,本品为棕褐色稠厚的流 体,具杏仁香气,味甜,辛凉。()(2)本品适用于伤风咳嗽、无痰干咳、咽喉干痒及声音嘶哑。()(3)小华咳嗽了,于是他服用京都念慈庵密炼川贝枇杷膏

9、,几天之后,咳嗽加 剧,于是他加大了药剂量。()(4)本品必须放在冰箱里保存。()2、.为什么要求“请将本品放在儿童不能接触的地方”,请阅读整篇说明书,说 出其中的原因。(2分)2、在【药物相互作用】中提到“如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作 用,详情请咨询医师或药师”。如将“可能”去掉,可以吗?为什么? (3分)(二)课外阅读(16分)许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了一个村庄。由 于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来, 然后,到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“

10、你们没有东西给我们吃,不过我们却 有让大家共同提供的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤。”村民们感到非常好(hdo hdo)奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村 最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个,一会儿就能煮成美味的 汤J第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美 一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢村民 们一个个想起了什么东西。不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在 大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,当三 个士兵醒来时,发现村民们全

11、都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。“你们给了 我们最珍贵的礼物:用石头做汤的诀窍,” 一位长(zhdng chang)者说,“我们会永 远牢记在心间的第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的,只要人 人都拿出一点东西来,就可以办成让大家提供的宴会。”.给本文加上一个合适的题目写在“”上。(2分).给文中的加点字选择正确的读音打上“ J”。(1分).从文中找出以下词语的近义词和反义词。(4分)近义词:珍贵一一()秘诀一一()反义词:否认一一()丰衣足食一一().请你概括本文的主要内容。(2分).村民对待三个士兵的态度前后有什么不同? (2分).村民们给三个士兵吃的、喝的,为什么还要感谢他们? (2分).结合生活中的例子,说说你从短文得到什么启示? (3分)四、习作(35分)(-)请代拟一那么留言条。(5分)根据对话,代王林写一张留言条。张星:今天是4月15日,学校要搞义务劳动,我们快去参加吧!王林:什么时候回来?张星:中午11 : 30点。王林:好的。我给妈妈写张留

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论