战国时期的社会变化教学课件人教版-3

1、课题导入 第7课 战国时期的社会变化授课教师：董晓红 课题导入战国七雄 1、结合课本32页地图，完成战国七雄分布图； 2、战国时期著名的战役有哪些？ 带着以下问题阅读教材P31-32，期待你精彩的回答。独立自学1郢睢阳临淄咸阳蓟鲁越卫邯郸郑大梁中山洛邑晋宋河水渭水汉水淮水江水东周都城诸侯国国都诸侯国疆域战 国 七 雄1234齐567东南西北上中下楚秦燕赵魏韩东周齐楚秦燕赵魏韩三家分晋、田氏代齐引导探究一、战国七雄（前475年前221年）板书1、七国形成韩、赵、魏三家分晋田氏代齐2、七国位置齐楚秦燕赵魏韩东南西北上中下3、主要战役桂陵之战、马陵之战、长平之战赵齐桂陵大梁桂陵之战庞涓，快回来！围魏

2、救赵魏救命啊！桂陵之战第7课 战国时期的社会变化马陵之战马陵之战齐魏第7课 战国时期的社会变化赵长平之战我离间！白起廉颇我坚守不出！你能奈何？赵王赵括取代廉颇！赵括我天下无敌！纸上谈兵！赵括公元前260年秦第7课 战国时期的社会变化想一想？ 春秋时期和战国时期战争体现出的时代特征有何不同？时期目的规模影响春秋战国会盟称霸兵力少在短时间内决定胜负出现一些疆域较大的国家兼并统一兵力多，时间长，死伤多国家逐渐趋向统一大一统问题思考？设想一下，当时的人民对连绵不断的战争有什么样的想法？他们最渴望的是什么？动 脑 筋:反对战争 渴望结束战乱，过上安定的生活（2）商鞅变法的目的、时间？支持者？（3）说出商

3、鞅变法的内容和影响。 商鞅变法阅读P33，回答下列问题：独立自学二（1）战国时期各诸侯国变法的原因有哪些？铁制工具和牛耕进一步推广，社会生产力水平提高。我是一个奴隶主，受封300亩。役使奴隶500个，纳贡上千斗。剩余不够我挥霍，日子长悠悠。铁器牛耕初推广，正是好时候。大家帮我想一想，如何更享受。一个奴隶主的烦恼 问题1：原来500人耕种的土地，现在只需300人就够了，余下200人我该让他们做些什么呢？我可不想让他们白吃饭不干活？ 问题2：哈，我现在有两种土地，一部分是公田，是要交纳贡赋的；另一部分嘛，不让上面知道，就全是我自己的了（私田）。我该怎么才能从这些土地中获得更多的好处呢？ 嘿嘿，这下

4、我可省心了！奴隶们很高兴，他们一家一户卖力的干了起来，平均每亩地要多收个三五斗呢！除去他们留下的，我的收入比以前还多咧！ 问题3：我还偷偷吞并了一部分公田，其余的公田我也无心打理，渐渐都长满了荒草。国君也无利可图，我可是越来越富有了。但是私田面积越来越大，奴隶们的劳动强度更大了，他们不断怠工、逃跑、还破坏我的农具，这可大大影响了我的收成，而且田地广阔，管理起来还真有点力不从心，我该怎么办呢？新兴地主农 民 奴隶主奴 隶封建剥削方式地主出租土地，收取地租 我虽然成了大地主，但是，我所有的土地都是非法的。我是吃不好，睡不好，时刻担心土地变没了。要是国君可以让我们的私田合法化就好了！ 哼，这些家伙，

5、公田都不种了，国家根本就没多少收入，还不如承认他们的私田合法，好让他们放心生产，国家经济发展了，强大起来，才能不被其他国家吞并啊，这样我的国君之位才能保住啊！4、支持者：公元前356年 3、时间：确立新的政治经济秩序,以求富国强兵。2、目的：1、背景：秦孝公p33二、商鞅变法 图 说 历 史孝公求贤商鞅入秦著名法家代表人物。卫国国君的后裔 图 说 历 史 商鞅曰：“苟可以强国，不法其古；苟可以利民，不循其礼。”治世不一道变国不法古商鞅舌战立木为信你知道“立木为信”的故事吗？商鞅这样做的目的是什么？ 图 说 历 史2.经济：确立封建土地私有制3.军事： 奖励军功1.政治： 建立县制，废除旧贵族的

6、世袭特权，编定户籍，严明法度。提高了农民积极性从而促进经济发展军队战斗力增强国富兵强加强中央集权使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。5、变法内容 作用 影响引导探究：如何你是秦国一位农民，你对商鞅变法持什么态度？为什么？如果你是位旧贵族又会怎么样？，废除井田制,允许土地自由买卖；奖励耕织；统一度量衡。 判断一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了成功，因为经过变法，秦的经济得到发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的

7、封建国家。史记记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅 被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？引导探究材料研读：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳（hui）强大，赏不私亲近战国策.秦策一从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？动 脑 筋:不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平无私，严格执法。结合课本34-35页，回答下列问题：右图是著名的水利工程都江堰，它位于哪里？是谁修建的？它主要有什么作用？独立自学三时间：公元前256年主持修筑者：秦国蜀郡郡守李冰作用：防洪、灌溉 三、造福千秋的都江堰第7课 战国时期的社会变化成都平原成为了“天府之国”东汉李冰石像始

8、知李太守,伯禹亦不如。1、材料中的两个人物分别是谁？2、他们在历史上共同的贡献是什么？都江堰李冰父子塑像第7课 战国时期的社会变化将岷江分为内江和外江，调节内、外江流量排泄进入内江过量的洪水和泥沙控制内江的喉咙水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之“天府”也。 华阳国志中国封建制度确立铁器和牛耕的推广水利工程的修筑新兴地主阶级出现商鞅变法各国变法生产技术的改进春秋战国时期小结：社会变化 奴隶社会向封建社会过渡本课小结战国七雄课后活动：1.查一查下列成语故事，哪些是出自春秋时期，哪些是出自战国时期？退避三舍纸上谈兵老马识途百发百中唇亡齿寒动 脑 筋:卧薪尝胆朝秦暮楚三令五申一鼓作气完璧归赵春秋春秋春秋战国春秋战国春秋春秋春秋战国2.支持商鞅的秦孝公死后。商鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么？变法改革必然遭到守旧贵族的反对，要付出代价；但只要顺应了历史潮流，改革终会推行下去，并取得成功，得到后世肯定。动 脑 筋:课后活动：B课堂练习1观察战国形势图，其中、四处分别为（ ）A燕、楚、齐、秦 B燕、齐、秦、楚C齐、秦、楚、燕 D楚、燕、