搭船的鸟教学课件人教部编版14

1、15. 搭船的鸟课题解读 “搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。生字词我会认搭船 沙拉地响 羽毛 母亲 鹦鹉 吞了 d chun sh l de xing y mo m qn yng w tn le 长 嘴 翠 鸟 捕 鱼 外祖父 静悄悄 chn zu cu nio b y wi z f jn qio qio 搭亲父沙啦响翠嘴悄吞生字词我会写羽哦捕解词语船舱：船内载乘客、装货物的地方。船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。橹：使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。翠鸟：鸟，羽毛翠绿色，头部蓝黑色，嘴长而直，尾巴短。生活 在水边，吃鱼、虾等。外祖父：母亲的父亲。

2、鹦鹉：鸟，头部圆，上嘴大，呈钩状，下嘴短小，羽毛美丽，有 白、赤、黄、绿等色。生活在热带树林里，吃果实。能模仿 人说话的声音。蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。整体感知 本文以一个孩子的口气写了他在大自然中 的过程，字里行间充满了 。自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。认识翠鸟一颗童心对自然的爱状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

3、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

4、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路再读课文，理清课文层次。第一部分（ ）：_。1坐船去外祖父家课文详解第二部分（ ）：_。第三部分（ ）：_。2-34-5搭船的漂亮小鸟捕鱼的本领高超 看看搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？为什么？ 母亲告诉我：这是一只翠鸟。 我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么的美丽。 这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟。 作者主要是从哪一个方面来表现小鸟“美丽”的？你想怎么读这句话？ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 与鹦鹉对比 颜色：丰富而鲜艳 美丽（喜

5、爱、赞美） 如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地站在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。表达了什么？ 我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。找出课文中描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。 动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 捕鱼本领高超 文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？ 因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟是有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人，鸟才生活地这么快乐，才

6、出现了这么和谐、美丽的画面，才发生了这么温馨、有趣的故事。15搭船的鸟 色彩美丽：翠绿、蓝色、红色 动作迅速：冲、飞、衔、吞喜爱和谐结构梳理课堂小结 在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛，还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多新知识！ 瑶池近、画楼隐隐，翠鸟翩翩。 宋苏轼戚氏玉龟山 翠鸟时来集，振翼修形容。 汉蔡邕翠鸟诗 霜月三更天似水，枝头翠鸟睡正浓。 宋赵必象古端饮问梅亭作拓展延伸描写“翠鸟”有关的诗句： 把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给周围的伙伴。布置作业再见 ！再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地

7、读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚）（五）、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于