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文档简介

1、南宁市民乐路小学 陆静道德与法治一年级下册11课让我自己来整理猜一猜身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙。 （橡皮）小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。 （铅笔）一队胡子兵，当了牙医生，早晚来巡逻，打扫真干净。 小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。 （牙刷）（雨伞）学习用品生活用品为什么朵拉找不到橡皮?想一想 你有过东西找不到的情况吗？你又是为什么找不到呢？小组说一说东西找不到，房间不整理，给我们带来了麻烦，我们应该怎么做？活动一：帮朵拉收拾屋子 朵拉的房间太乱啦，你来当她的小助手，帮她收拾收拾吧！活动一：帮朵拉收拾屋子你用了什么办法收

2、拾屋子？想一想活动二：整理书包比赛1、用分类整理、物归原位等办法收拾书包2、时间三分钟，收拾好就坐端正。你学到了什么？看看我的房间看到你把房间收拾好，爸爸妈妈会说什么？小作业 回家后，用今天学到的方法，收拾自己的房间让我们养成整理的好习惯吧！教学目标： 1熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程： 一、精读课文，感受情趣 1有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。 （1）

3、比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。） （2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。） 2自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： 理解“我们继续拍掌有的在扑翅膀”一句。 A想象句子所描写的情景。 B有感情朗读句子。 联系上下文理解词语“应接不暇”。 二、熟读课文，体会写法 1自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学

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