镜子里的我教学课件｜沪教版

1、测测你的眼力（你看到什么？） 每个人内心有一面镜子，而每个人也需要别人的一面镜子。 有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” 院长总笑而不答。 有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。 最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头

2、的身价又长了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。 男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会这样。 院长没有笑，望着孩子慢慢说道： “生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。” 如果你自己把自己不当回事，那别人更瞧不起你，生命的价值首先取决于你自己的态度。“每个人应当从小就看重自己，在别人肯定你之前，你先得肯定你自己。”珍惜独一无二的你自己，珍惜这短暂的几十年光阴，然后再去不断充实自己，最后世

3、界才会认同你的价值。别人眼中的我蔷薇与鸡冠花 “你多漂亮啊！看，无论是娇嫩的花瓣，还是鲜艳的颜色，都是一流的。特别是你的香气，唉，更让我们自愧不如啊！” “快别这么说了，我的花确实美丽，但也会很快凋零。而你们的花却能在平平淡淡中长时间地开放。我倒是很羡慕你们哪！”我发表：送给你：听了这个故事，你有什么想说的？ 每个人都有长处和短处，你的长处在别人眼中也是了不得的本领。 1.要有自己的目标和追求2. 经常保持微笑，这是自信的象征。3. 即使你力量有限，但依然可以帮助别人。4. 学会宽恕他人，自己将来也可能会犯错。5. 保持高度的自信心，你是最棒的！6. 具备胆识和勇气，改正自己的缺点。7. 与知

4、心朋友交往，他会告诉你怎样改善自己。8. 学会和各种人愉快的相处，学习别人长处。9.和别人保持合作, 并从中获得成功。 每个人都有潜在的杰出的才能， 知道自己在某个方面很优越， 不仅使你充满自信， 而且会让你拥有一块立身之地。 这才能让眼中的你更完美！每个人都有优点和缺点，自己看自己的优缺点和别人看自己的优缺点有时是一样的，有时是不一样的。同学夸我时 非常高兴，心情非常好谢谢指正！我会努力改别人的评价就像一面镜子 保持我们的优点 改正我们的缺点进 步优 秀教学目标： 1熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留

5、恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程： 一、精读课文，感受情趣 1有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。 （1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。） （2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。） 2自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： 理解“我们继续拍掌有的在扑翅膀”一句。 A想象句子所描写的情景。 B有感情朗读句子。 联系上下文理解词语“应接不暇”。 二、熟读课文，体会写法 1自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （