高中总复习理科数学配人教A版(老高考旧教材)配套PPT课件8.2　空间几何体的表面积与体积

1、8.2空间几何体的表面积与体积-2-知识梳理双基自测23411.多面体的表(侧)面积因为多面体的各个面都是平面,所以多面体的侧面积就是,表面积是侧面积与底面面积之和.所有侧面的面积之和 -3-知识梳理双基自测23412.圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图及侧面积公式 2rl rl (r1+r2)l -4-知识梳理双基自测23413.柱、锥、台和球的表面积和体积 Sh 4R2 -5-知识梳理双基自测23414.常用结论(1)与体积有关的几个结论一个组合体的体积等于它的各部分体积的和或差.底面面积及高都相等的两个同类几何体的体积相等.(2)几个与球切、接有关的常用结论正方体的棱长为a,球的半径为R,正四

2、面体的外接球与内切球的半径之比为31.2-6-知识梳理双基自测34151.下列结论正确的打“”,错误的打“”.(1)圆柱的一个底面积为S,侧面展开图是一个正方形,则这个圆柱的侧面积是2S.()(2)设长方体的长、宽、高分别为2a,a,a,其顶点都在一个球面上,则该球的表面积为3a2.()(4)在ABC中,AB=2,BC=3,ABC=120,使ABC绕直线BC旋转一周所形成的几何体的体积为9.()(5)将圆心角为 ,面积为3的扇形作为圆锥的侧面,则圆锥的表面积等于4.() -7-知识梳理双基自测234152.已知圆柱的高为1,它的两个底面的圆周在直径为2的同一个球的球面上,则该圆柱的体积为()

3、答案解析解析关闭 答案解析关闭-8-知识梳理双基自测234153.若某几何体的三视图如图所示,则此几何体的表面积是. 答案解析解析关闭 答案解析关闭-9-知识梳理双基自测234154.已知一个正方体的所有顶点在一个球面上,若这个正方体的表面积为18,则这个球的体积为. 答案解析解析关闭 答案解析关闭-10-知识梳理双基自测234155.如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,ABC为直角三角形,ACB=90,AC=4,BC=CC1=3.P是BC1上一动点,若一小虫沿其表面从点A1经过点P爬行到点C,则其爬行路程的最小值为. 答案解析解析关闭 答案解析关闭-11-考点1考点2考点3例1某几何体的

4、三视图如图所示,则该几何体的表面积为()思考求几何体的表面积的关键是什么? 答案解析解析关闭 答案解析关闭-12-考点1考点2考点3解题心得1.几何体表面积的求法(1)多面体:其表面积是各个面的面积之和.(2)旋转体:其表面积等于侧面面积与底面面积的和.求旋转体的侧面积一般要进行转化,即将侧面展开化为平面图形来解决(化曲为直),因此要熟悉常见旋转体的侧面展开图的形状及平面图形面积的求法.(3)简单组合体,应搞清各构成部分,并注意重合部分的处理.(4)若以三视图的形式给出,则解题的关键是对给出的三视图进行分析,从中发现几何体中各元素间的位置关系及数量关系,得到几何体的直观图,然后根据条件求解.-

5、13-考点1考点2考点32.球的表面积的求法求球的表面积,关键是求球的半径.一般地,求球的半径,要学会作球的一个截面图(纬圆),利用球的半径R、截面圆的半径r、球心到截面的距离d构建直角三角形,把空间问题转化为平面问题,利用勾股定理解决,即R2=r2+d2.-14-考点1考点2考点3对点训练1(2020全国,理8)下图为某几何体的三视图,则该几何体的表面积是()C-15-考点1考点2考点3-16-考点1考点2考点3例2在梯形ABCD中,ABC= ,ADBC,BC=2AD=2AB=2.将梯形ABCD绕AD所在的直线旋转一周而形成的曲面所围成的几何体的体积为()思考求旋转体的体积的关键是什么? 答

6、案解析解析关闭 答案解析关闭-17-考点1考点2考点3解题心得1.求旋转体体积的关键是理解所得旋转体的几何特征,确定得到计算体积所需要的几何量.2.计算柱、锥、台的体积的关键是根据条件找出相应的底面积和高.3.注意求体积的一些特殊方法:分割法、补体法、转化法等,它们是解决一些不规则几何体体积计算常用的方法,应熟练掌握.-18-考点1考点2考点3对点训练2已知一个棱长为2 cm的正方体被两个平面所截得的几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积是() 答案解析解析关闭 答案解析关闭-19-考点1考点2考点3A -20-考点1考点2考点3(2)四棱锥P-ABCD的五个顶点都在一个球面上,该四棱锥的三

7、视图如图所示,E,F分别是棱AB,CD的中点,直线EF被球面所截得的线段长为2 ,则该球的表面积为()A.9B.3C.2 D.12D -21-考点1考点2考点3-22-考点1考点2考点3 (3)若一个正四面体的表面积为S1,其内切球的表面积为S2,则思考解决与球有关的切、接问题的关键是什么?-23-考点1考点2考点3解题心得解决球与其他几何体的切、接问题,关键在于仔细观察、分析,弄清相关元素的关系和数量关系,选准最佳角度作出截面(要使这个截面尽可能多地包含球、几何体的各种元素以及体现这些元素之间的关系),达到空间问题平面化的目的.-24-考点1考点2考点3对点训练3(1)已知三棱柱ABC-A1

8、B1C1的六个顶点都在球O的球面上,且侧棱AA1平面ABC,若AB=AC=3,BAC= ,AA1=8,则球的表面积为()A.36B.64C.100D.104C-25-考点1考点2考点3(2)如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗实线画出的是某几何体的三视图,则该几何体外接球的表面积是()A (3)已知矩形ABCD的顶点都在半径为2的球O的球面上,且AB=3,BC= ,过点D作DE垂直于平面ABCD,交球O于E,则棱锥E-ABCD的体积为.-26-考点1考点2考点3-27-考点1考点2考点3(2)由三视图画出的直观图,如图所示.如图所示,该几何体是直三棱柱ABC-ABC,其中ACBC,AC=BC= ,AA=2,四边形ABBA是正方形,则将该直三棱柱补全成长方体,如图所示.-28-考点1考点2考点3(3)如图所示.由题意易知BE过球心O,-29-思想方法转化思想在立体几何计算中的应用空间几何体的三视图与体积、表面积结合命题是高考的热点,旨在考查学生的识图、用图能力及空间想象能力与运算能力.若所给定的几何体的体积不能直接利用公式得出,则常用转换法(转换的原则是使底面面积和高易求)、分割法、补形法等方