《纸船和风筝》教学课件第一课时｜人教部编版

1、23.纸船和风筝第1课时统编版语文二年级（上）第1页，共24页。1.认识“筝、鼠”等11个生字，会写“纸、折”等10个生字，理解生字组成的词语。 (重点)2.能正确、流利地朗读课文。(重点)本课目标第2页，共24页。我们一起到文中去看一看吧。 同学们，今天我们学习第23课纸船和风筝，看到题目，你们想知道什么呢 ？第3页，共24页。 认真听范读，圈出生字词，借助拼音读一读。想一想：课文写了什么？听课文朗读第4页，共24页。筝 鼠 折 漂 扎 抓 幸 但 愿 哭 取zhngshzhzhupiozyunxngdnk q我会认第5页，共24页。筝加一加：“”+“争”=筝抓巧记：手（扌）爪同来=抓风筝抓

2、老鼠识字方法第6页，共24页。幸字谜：土下一只羊，掉了一根毛。愿加一加：原+心=愿幸福愿望第7页，共24页。哭字谜：机“器”丢了两个口 。漂巧记：一张“票”据在水旁。哭了漂浮第8页，共24页。鼠 象形字，篆文像蹲着的老鼠。俗称耗子。篆文 楷书 字理识字法第9页，共24页。纸折张祝扎抓但哭我 会 写第10页，共24页。zh笔顺组词纸船 白纸 卫生纸纸造句妈妈正在教我折纸船。这里不要多一点。第11页，共24页。zh笔顺组词折纸 折尺 对折折造句我买了一把折尺。第12页，共24页。zhng笔顺组词一张 张开 姓张张造句:我为妈妈制作了一张贺卡。第13页，共24页。zh笔顺组词祝福 祝愿 庆祝祝造句我

3、祝愿大家身体健康。这里不要写成“衤”。第14页，共24页。z笔顺组词扎风筝 扎头发扎造句:工人们正在扎风筝。第15页，共24页。zhu笔顺组词抓住 抓手 抓到抓造句弟弟抓起帽子就往外走。这里不要写成“瓜”。第16页，共24页。dn 笔顺组词但是 不但 但愿但造句:虽然今天下雨了，但是同学们都没有迟到。第17页，共24页。k笔顺组词哭了 啼哭 不哭哭造句弟弟没有找到妈妈，哇哇地哭了起来。第18页，共24页。 快乐： 幸福： 难过： 感到幸福或满意。 造句：帮助别人是一件很快乐的事。（生活、境遇）称心如意。 造句：我有一个幸福的家。 伤心，不痛快。 造句：这个消息使我很难过。词语解释第19页，共2

4、4页。飘荡：随风飘动。造句：校园里飘荡着欢乐的歌声。愿意：认为符合自己的心愿而同意。造句：你愿意和我一道去北京吗? 第20页，共24页。初读课文，说一说课文主要写了什么？ 本文写了（ ）和（ ）通过纸船和风筝成了好朋友，在吵架后有借着（ ）和（ ）和好的故事。松鼠小熊纸船风筝第21页，共24页。1.在画线字正确的读音后面打“”。折纸（ zh zh）扎风筝（ z zh ）抓住（ zu zhu ）祝福（ z zh ）第22页，共24页。2选一选，在正确的字的下面打对号。（1）湖面上（漂、飘）着一只纸船。（2）白云，像棉花，像浪涛，像积雪，自由的（漂、飘）荡着。第23页，共24页。上节课我们跟随着作

5、者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳

6、膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你