《节奏与旋律》教学课件道德与法治部编版81

1、节奏与旋律教学课件第1页，共28页。单音与和声个人意愿与集体规则让和声更美1、个人意愿与集体规则的关系2、集体规则与个人意愿存在矛盾的原因3、如何处理集体规则与个人意愿的冲突4、怎样处理个人利益与集体利益的冲突？剧情回顾第2页，共28页。学习目标5.在不同的集体中，产生角色冲突的原因？6.如何排除角色冲突带来的烦恼？7.集体中“小群体”的作用？8.怎样面对“小团体主义”？第3页，共28页。二胡演奏员志愿者学生我的多重身份篮球队长小组成员细说角色你所在的集体有哪些？分别扮演什么角色？xx市共青团先锋志愿队 校篮球队xx班级 课堂学习小组 学校乐团 我在多个集体第4页，共28页。小丽的烦恼情境分析

2、一：第5页，共28页。情景分析从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：所属集体扮演的角色承担的责任（任务）班 级舞蹈队员排练、表演校学生会部长协助管理工作跆拳道兴趣班学员训练第6页，共28页。小丽的烦恼是什么？为什么会有这样的烦恼？志愿者活动、篮球队训练、合唱团彩排时间冲突。 小丽同时属于不同的集体，不同的集体有自己的活动安排，造成了多重角色之间的冲突。第7页，共28页。5.在不同集体中，产生角色冲突的原因？P675在不同的集体中，不同的角色，承担不同的责任。（三“不同”）5每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节

3、奏时，角色之间的冲突就产生了。第8页，共28页。如果你是小丽，你会如何做？说一说你的理由。我选择参加： ，我的理由是： 。 选择参加跆拳道兴趣班理由：这是兴趣、爱好。选择班级节目排练 选择参加学生会会议理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。第9页，共28页。阅读P67-68的探究与分享。小倩是否“出卖”了班集体，小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？第10页，共28页。 小倩没有“出卖”班集体，小倩的行为有利于解决班集体中存在的问题，她正确处理自己在班级和学校两个集体中的角色冲突。 小鑫的行为损害了班集体的利益，他没有正确处理本班级和其

4、他班级这两个集体中的角色冲突。讲一讲第11页，共28页。（1）上面的“我”有哪些角色和责任？（2）如果你遇到类似的情况，会怎么处理？足球队员：积极参加强化训练，为校队取得好成绩打基础。班级成员：努力学习、复习，取得好成绩。阅读P68的探究与分享。第12页，共28页。6、如何排除角色冲突带来的烦恼？P686考虑自己角色和责任的重要性，也考虑自己的兴趣、爱好及任务的紧迫程度等。6从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（两个”服从“）6学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。第13页，共28页。二、集体中的小群体第14页，共28页。他们因为

5、什么聚在一起？第15页，共28页。在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感，在与同伴的互学共进中增长才干，创造未来。积极意义第16页，共28页。 七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱 大周：谁也别想管我，我就是“老大”。 小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。 小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参

6、加；不合他们意，他们就捣乱。 老师：有的同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心。 如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？观情境，明是非第17页，共28页。要善于调动自己的多种感官，对事物进行精细的观察，不放过生活中每个有意义的变化。只有如此，才会有真情实感。(观点三)词人此时已年近半百，功业未成，眼望着奔流不息的长江，感到自身生命的短暂，韶光的流逝，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。它是词人在和周瑜对比之后发出的，其实这种对比本身就是词人追求奋发向上的人生的一种积极表观。白发三千丈，缘愁似个长。如今，身已垂老，心却依旧在北方的天空，久久不愿收回。眼见北方告急，而我却

7、不能上阵杀敌。唯有夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。我用诗滋养生命和思念，每当思念故乡时，只能抓一把诗解馋，我只用诗歌守望心中的夙愿，只能让诗歌随金戈铁马驰骋于硝烟弥漫的搏杀间，只能用豪迈填补内心的空白。作用：交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感。就这样，日复一日，年复一年，王秀娇挑起千斤重担，以一己之力撑起了这个不幸的家庭。值得庆幸的是，在她的细心照料下，大儿子已经恢复了一些基本的生活自理能力，并且上学了。(2)景由心生，适合自己的才是最好的。作者在叙事时，本着生在乡下的母亲的身份，用语朴素平实，平实的语言中包含了母亲对儿子的关爱，感情真挚，感人至深。在

8、表达感情时，作者并没有直接流露，而是寄情于事，通过每一件小事表达了作者对母亲的感激与歉疚。2人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。孟子尽心上(1)集中笔力，紧扣中心。不能撇开中心，横生枝节。不能围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样在内容上，多数表现为离题；从结构上看，则线索分散，笔力游离。在写作中，恰当地运用寓言故事，能使你的文章更富内涵。3迁移运用游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。大周、小李、小肖等人是不是小群体？第18页，共28页。小群体小团体（小帮派）易发挥正面作用易产生负面作用江湖义气第19页，共28页。出发点和落脚点具体

9、表现和实质集体主义集体利益集体利益高于一切，不计较个人得失小团体主义小团体利益将自身利益置于集体利益之上小团体主义和集体主义的区别第20页，共28页。定义：为了使抽象的道理具体生动、使单薄的内容充实丰富、使烦琐的语言简洁明了，因而借助历史故事、名人逸闻、寓言笑话、诗词歌赋等，这种表现手法叫作“用典”。骄傲的人是永远不可能成功的，山外有山，人外有人，所以我们不可以轻视比自己差的人，也许有一天他会赶上我们，甚至超过我们。此外，我们还要向更优秀的人学习，要学无止境。世界如此之大，我们却如此渺小，我说不尽的狗一文视野开阔，看似随意任性、不假思索，实际上文章上下连贯，前后照应，结构严谨。排比是由三个或三

10、个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的一种修辞格。从结构上可分为三类：(4)偷梁换柱。即将真人真事加以改造更换，使之更有利于表达主题。作者一番偷梁换柱，使文意曲折跌宕，在激烈的矛盾冲突中，人物性格更加鲜明。比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比喻者(论题)之理。在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。运用排比的修辞手法，语言简练，意味深长，使文章充满了理性的美。尤其是在作文结尾之时，若能巧妙运用，能使文章增色许多，又加深了文章的意境。答案A赏读：志向小的

11、人容易得到满足，容易满足之后就没有继续奋进的理由了。(3)举例要析理透辟。举例是为了说理，在举例过程中或概述事例之后要对事例作适当的分析，将其中蕴含的道理围绕观点说清说透，这对于增强论证的力量也是很有必要的。切忌不加分析地信手拈来，随意罗列事例，这样必然会造成事理脱节，举例失当。4白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。杜甫闻官军收河南河北微感言：(1)举例要简练概括。举例记事虽然也要用到记叙的表达方式，但和记叙文的写法不同，不需要对事件发生的时间、地点、背景以及人物之间的对话、神态、动作，故事发生的场景等做细致生动的描绘。议论文只是借事说理，所叙事例只要能证明观点即可，文章的重点是作者所论证的观点而

12、不是用来说理的事例。如果不考虑论点的需要，信笔写去，甚至进行大段的记叙，那事例不但起不到应有的论证作用，还会使议论文变成“两头议、中间叙”的不伦不类的文章。积极作用：7在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，体会到归属感和安全感。（对个人而言）7在小群体中，更容易相互理解、沟通，在与同伴的互学共进中增长才干。（对个人而言）7当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。（对集体而言）消极影响：7当小群体不能很好地融入集体生活时，就会产生矛盾。7小群体内成员的友谊如果沾染上江湖义气，会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体。7、集体中“小群体”的作用？P

13、69第21页，共28页。8明辨是非，坚持正确的行为。8坚持集体主义，反对小团体主义。8、怎样面对“小团体主义”？（怎样防止小群体沦为“小团体主义”）P70第22页，共28页。节奏与旋律我在多个集体中集体中的小群体 在不同集体中，产生角色冲突的原因怎样面对“小团体主义”如何排除角色冲突带来的烦恼集体中“小群体”的作用 第23页，共28页。1、关于小群体，下列认识正确的（ ）所有小群体都是优秀的志趣相投、个性相似的同学容易组成小群体在小群体中能够找到自己的位置，体会到归属感和安全感与同伴更容易理解和沟通 A B C DD第24页，共28页。 2、在突如其来的灾难面前，人们首先想到的是家人平安。然而

14、，人民警察蒋敏在家中十人遇难的情况下，仍坚守在抗灾第一线。蒋敏的事迹使我们认识到，当个人利益和集体利益发生矛盾时( ) A、个人利益高于集体利益B、任何时候都没有个人利益C、要自觉维护集体利益D、集体利益服从个人利益C第25页，共28页。3.找出背诵内容与自己已有知识之间的联系，这样易于背诵。读这一则新闻，可以感知，中国人民解放战争转入战略进攻阶段以后，我军完全掌握了全国战场的主动权，经过一年多英勇奋战，蒋介石全军崩溃之势已成，败局已无可挽回。6.背诵时，要注意间隔一段时间后的复背，这样便不易忘记。战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。除了熟悉课本基础知识以外，学习方法的掌握也可以有效提高同学们的学习能力。识字写字是阅读和习作的基础，是小学语文教学的重要内容，是低年级教学的重点之一。下面是小编给大家带来的，供大家参考!本组教材均为写人佳作，从科学家、艺术家、残疾人到普通农民，在追求成功的过程中，都闪烁着执著专注、坚持不懈的精神光辉。安排这次口语交际的训练，一是让学生继续学习这样的品质;二是提高学生的口语表达能力。3、当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时（ ）只关注自己喜欢的集体主动调整自己的节奏从整体利益出发，自觉服从集体利益顺其自然 A B . C . D. C第26页，共28页。4