福师教育社会学答案

1、单选题1. 1907年苏扎罗在()大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程A.斯坦福B.耶鲁C.哥伦比亚D.普林斯顿正确答案：C2.在小学课堂教学中师生互动时间占总时间 的70%以上，这属于()A.师生互动独占型 B.师生互动主导型 C.混合型D.教师主导型 正确答案：B3.()是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文 化整合与平衡遭到破坏的现象A.文化失调B.情绪失调C.行为失调D.认知失调正确答案：A4.()是教育制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、 地位和功能A.教育规范系统 B.教育设备C.象征的标识D.教育组织和人事系统正确答案： C

2、5.衡量人口()的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率 A.质量B.文 化素质C.身体素质D.心理素质正确答案：C6.()论述的“师者，所以传道、授业、解 惑”，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范A.学记B.论语C.师说 D.弟子职正确答案：C7.学校主要成员()和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对A.教辅人员B.教师C.校长D.教育行政人员正确答案：B8.()教育规范可分为行为规范、道德规范等A.从作用对象上分 B.从涉及内容上分C.从适用范围上分 D.从方法上分正确答案：B9.根据()分类，可将教育功能划 分为正向功能与负向功能 A.教育

3、运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符B.有无明确意图，或能否明确识别C.教育制度是否满足社会和个体需要D.教育制度是否具有社会规定性的特点正确答案：A10.华莱士提出的理论、假设、经验观察、经验概括、被检验过的假设等五种知识构成的社会研究的逻辑模型，被称为“()”。 A.自然环B.社会环C.科学环D.应用环正确答案：C11.()是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁， 是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为 标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。 A.社会剧变B.文化革命C.教育革命D.经济革命正确答案：A12.()从广义上讲，是对社会生

4、产和生活产生重大影响的社会矛 盾。狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题A.教育问题B.政治问题C.经济问题D.社会问题正确答案：D13.教育功能的失调一般发生在教育制度生 命周期的第四个阶段，即（）A.群体化形成阶段 B.成熟阶段C.形式主义阶段 D.瓦解阶 段正确答案：D14.（）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存 A.功能主义范式B.解释论范式C.新马克思主义范式 D. 结构主义范式正确答案： A15.（）是教育社会学中使用最普遍的定

5、量研究方法A.调查法B.现场法C.隐蔽法D.人种学研究正确答案：A16.（）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素 A.教育规范系统 B.教育设备C.象征的标识D.教育组织和人事系统 正确答案：B17.教育社会学中使用最普遍的定量研究方法（）。 A.实证法B.调查法C. 抽查法D.检验法正确答案：B18.（）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展 阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题A.皮亚杰B.弗洛伊德C.米德D.埃里克森正确答案：A19.（）是指伴随着社会发展而出现的教育问题A.结构性教育问题B.跨时空性教育问题 C.伴生性教育问题 D.失范性教育问题正确答案：C20.（

6、）可将课堂控制分为硬控制和软控制 A.按控制的层次分 B.按控制的手段分 C.按控制的实现途径分D.按控制方式分正确答案：B二、多选题1.教育规范的特点有（）A.规范的历史性B.规范的 民族性C.规范的群体性 D.规范的控制性正确答案：ABCD2.学习压力的形成机制包括 （） A.分流教育制度B.应试教育C.家长期望值过高 D.文化原因正确答案：ABC3.根据教育 制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（）A.整合功能B.限制功能C.导向功能D.传递功能正确答案：AB4.课题的选择主要从（）方面进行考虑，即根据课题的价值、研究的可行性、研究者自身优势这三条原则来进行A.意义B.条件C.类

7、型D.途径正确答案：ABCD5.在不同的经济结构类型的社会中，（）等都呈现出很大的差异A.教育对象B.教育内容C.学校组织D.教育功能正确答案：ABCD6.教育社会学研究通过直接或 间接的方法来收集资料，常用的方法一般分为调查法、现场法、隐蔽法、人种学研究四大类。A.调查法B.现场法C.隐蔽法D.人种学研究正确答案：ABCD7.依据理论或学派划分的研究范式包括（） A.应用范式B.功能范式C.冲突范式D.互动范式正确答案：BCD8.中国教育现代化进程值得思考的几个问题（）“ A.言必称希腊式”的“拿来主义”瓦盘抛弃式”的“排斥主义”中咽的教育要与国际接轨D.中国的教育传统是现代化的阻力正确答案

8、：ABCD9.导致课堂角色结构多样性的因素较为复杂，但主要有以下因素（）A.学生的构成B.教师个人素质 C.教学情境D.教师课堂管理思想正确答案：BCD10.教育社会学的学科方法论主要是指教育的社会学研究范式， 至少可以从以下三个角度进行划分（）A.依据经验B.依据方法C.依据研究角度D.依据理论或学派正确答案：BCD三、判断题1.从现代性与传统性的互动关系来划分，国家现代化可分为内源性现代化和外源性现代化（）A.错误B.正确正确答案：B2.分组形态空间构成，更有利于教师的系统讲授，有利于控制学生的课堂行为（）A.错误B.正确正确答案：A3.从社会学角度看，教育功能是指教育这一社会现象所具有的

9、被断定的客观结果（）A.错误B.正确正确答案：B4.当教育制度不能适应社会变迁，不能规范学校成员的行为，不能满足人们的教育需要，最终又不能满足社会发展需要时，教育制度在功能上表现出混乱和失效，这种现象就被称为教育制度功能失调。A.错误B.正确正确答案：B5.对课程进行控制的个体主要是教师们（）A.错误B.正确正确答案：A6.在教育社会学中，经常使用的学生的社会背景一般包含三类要素：家庭社会地位、父母亲职业和家庭社会文化水平。其中的关键变量是父母亲职业（）A.错误B.正确正确答案：A7.把课程作为一种科学工具的研究范式，主要围绕课程编制和课程设计的角度进行研究，这是课程的主要分析模式。A.错误B

10、.正确正确答案：B8.材料分析法是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料。A.错误B.正确正确答案：A9.新的价值观教育的目的是使受教育者建立一种对人权、对主权国家的宽容、 尊重和团结的态度（）A.错误B.正确正确答案：A10.教师课堂行为的研究主要有五种方式：一是课堂观察技术；二是课堂语言分析；三是课堂谈话逻辑分析；四是学生期望；五是师生互动行为。A.错误B.正确正确答案：A11.从社会学角度看，教育功能是指教育这一社会现象所 具有的被断定的客观结果（）A.错误B.正确正确答案：B12.过分社会化是指个人接受与社会主流文化相对立、相冲突的

11、亚文化的过程，这是对社会化目标的背离（）A.错误B.正确正确答案：A13.教育具有周期短、见效慢等特点，因此，教育必须具有超前性，即超 于经济的发展，但从现实看，这一发展是有困难的A.错误B.正确正确答案：A14.定量研究是用数字和量度来描述现象，不用语言文字；定性研究是用文字来描述现象，不用数字和量度。与定性研究相比，定量研究更接近自然科学的方法（）A.错误B.正确正确答案：B15.泰勒确立了课程编制的四个基本步骤：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价（）A.错误B.正确正确答案：B16.美国公众对学校的关注主要集中在缺乏纪律、缺乏适当的 财政支持、难以吸收合格的新教师、课程问题、教学质量

12、过低、人满为患等问题（）A.错误B.正确正确答案：B17.分配理论认为，教育之所以有力量是因为它形成了指导社会上 各种人员分配过程的规则和认识，从而对学生产生巨大影响。A.错误B.正确正确答案：B18.新的价值观教育的目的是使受教育者建立一种对人权、对主权国家的宽容、尊重和团结 的态度（）A.错误B.正确正确答案：A19.社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨 大的（）A.错误B.正确正确答案：B20.分配理论是对社会化理论的反动，强调教育的作 用与其说是社会化，不如说是选择、分类和分配，强调的是，教育是一种个体社会地位的竞争机制（）A.错误B.正确正确答案：B20 道试题，共40 分。）（

13、 ）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象文化失调情绪失调行为失调认知失调 选择： A教育社会学的真正成熟是在20 世纪（）年代。60507080 选择： B（ ）流行于 19 世纪末与 20 世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化社会化过程说相互关系说教育与社会相互关系说特殊社会现象说 选择： A（ ）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法调查法现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究 选择： C（ ）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素教育规范系统教育设备象征的标识教育组

14、织和人事系统 选择： B（ ）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系责任感环境人口国际理解美国、加拿大、联邦德国、 （ ）等属于地方分权的政治结构A. 中国 B. 日本 C. 俄罗斯 D. 澳大利亚2.（ ）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动A. 人口流动 B. 社会流动 C. 人才流动 D. 社会迁移3.班级的正式结构与非正式结构（ ） A. 互为补充 B. 互为前提 C. 互为排斥 D. 不相关 4.（ ）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价A. 教师义务 B. 教师职业声望 C. 教师专业地位D. 教

15、师权利 5. 社会学分支说流行于20 世纪 50 年代后，主张用社会学理论的建立，强调（）方法，以教育系统内部的社会学现象为主要研究内容。A. 理论性研究 B. 实证性研究C. 通用性研究D. 社会性研究6. 泰勒的（ ）奠定了现代课程理论的基石 A. 课程与教学的基本原理 B. 教育过程 C. 人是教育的对象 D. 民本主义与教育 7.（ ）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化， 使之适应社会维护社会系统的生存A. 功能主义范式 B. 解释论范式C. 新马克思主义范式 D. 结构主义范式8.（ ）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、 人员组织

16、和知识合理化。 现代教育制度不仅培养和分配学生， 还直接影响社会 A. 合法化理论B. 社会化理论C. 分配理论 D. 个性化理论9. 教师在社会中的权力，直接受制于社会变迁对（）的影响。 A. 社会制度 B. 社会文化 C. 教育制度 D. 社会研究 10. 社会问题的实质是（） ，包括社会结构、社会制度、社会控制、社会功能、社会活动、 社会关系、 社会心理、 社会观念等方面。 A. 社会失调 B. 行为失调 C. 文化失调 D.政治失调 11.（ ）流行于 19 世纪末与 20 世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等， 认为教育的功能在于使人社会化 A. 社会化 过程说 B. 相

17、互关系说 C. 教育与社会相互关系说 D. 特殊社会现象说 12. 在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的 70 以上， 这属于 （ ） A. 师生互动独占型B. 师生互动主导型 C. 混合型 D. 教师主导型13.（ ）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题 A. 皮亚杰 B. 弗洛伊德 C. 米德 D. 埃里克森14.（ ）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。 狭义上说是在社会变迁过程中， 因各种社会关系失调乃至冲突， 致使人的正常生活和社会进步发生障碍， 引起人们普遍注意， 并需依靠社会力量予以解决的问题 A. 教育问题 B

18、. 政治问题 C. 经济问题 D. 社会问 题 15. 1972 年 6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了（ ） ，这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成的第一个里程碑A. 人类环境宣言 B. 建设一个可持续发展的社会 C. 我们共同的未来 D. 联合国气候变化框架公约 16. 衡量人口 （ ） 的指标主要有： 人口的寿命、 人口的死亡率、 人口发病率A. 质量 B. 文化素质 C.身体素质 D. 心理素质17.（ ）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价A. 教师义务 B. 教师职业声望C. 教师专业地位D. 教师权利 18. 心理学上关于失范主要有两

19、种观点：一是（） ；另一是挫折侵犯说。 A. 心理缺陷说 B. 心理状态说 C. 心理感应说 D. 心理意识说 19.（ ）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系 A. 责任感 B. 环境 C. 人口 D. 国际理解20. 教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段， 即 （ ） A. 群体化形成阶段B. 成熟阶段 C. 形式主义阶段 D. 瓦解阶段二、多选题（共10 道试题，共 20 分。 ）1. 课堂空间形态一般表现为以下几种形式 （） A. 秧田形态空间构成B. 马蹄形态的课堂空间构成C. 分组形态的课堂空间构成D. 教学参与者人际组合2. 学校文化

20、的功能包括（ ） A. 导 向作用 B.凝聚作用 C. 控制功能 D. 激励作用 3. 学校文化的功能包括（ ） A. 导向作用 B. 凝聚作用 C. 控制功能 D. 激励作用 4. 教师的教育者角色规定了其行为是多元和复杂的，具有以下特点（ ） A. 教 师行为的道德性B. 教 师行为的规范性C. 教师行为的模糊性和抽象性 D. 教师行为的自律性5. 教育社会学在我国的发展经历了三个时期（） A. 创建时期 B. 停滞时期 C. 重建时期 D. 繁荣时期 6. 课题的选择主要从 （ ） 方面进行考虑， 即根据课题的价值、 研究的可行性、 研究者自身优势这三条原则来进行A. 意义 B. 条件

21、C. 类型 D. 途径 7. 中国要实现赶超发展， 对教育的要求尤其表现在以下几个方面（ ） A. 教育观念的巨大转变B. 区域教育的发展应与区域发展相辅相成C. 教育的多元化发展D.教育系统需要应对三种压力 8. 导致课堂角色结构多样性的因素较为复杂， 但主要有以下因素 （ ） A. 学生的构成B. 教师个人素质C. 教学情境D. 教师课堂管理思想 9. 教师社会地位的判断与衡量包括（） A. 主观判断 B. 客观判断 C. 社会研究 D. 自然研究10.学生的重要性他人可以分为以下两个层次 （） A. 互动性重要他人B. 偶像性重要他人 C. 认识性重要他人D. 通用型性重要他人 三、判断

22、题（共 20 道试题，共 40 分。 ） 1. 教育规范的作用是自律与协调 （ ） A. 错误 B. 正确 2. 美国社会学家科尔曼的一项经典研究指出， 许多学生亚文化全面地拒斥成人的学术价值观， 而且它对学生同伴的影响远大于教师对学生的影响。 A. 错误 B. 正确 3. 在教育社会学中，经常使用的学生的社会背景一般包含三类要素： 家庭社会地位、 父母亲职业和家庭社会文化水平。 其中的关键变量是父母亲职业（）A.错误B.正确4.班级的非正式群体一般由35人组成（）A.错误B.正确 5. 从现代性与传统性的互动关系来划分， 国家现代化可分为内源性现代化和外源性现代化 （ ） A. 错误 B.

23、正确 6. 相互关系说流行于19世纪末与 20世纪处， 主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化。 A. 错误 B. 正确 7.社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的 （ ） A. 错误 B. 正确 8. 任何一种教育制度都不是永恒的，而是一个产生、发展、成熟、消失，最后被新的制度替代的过程，这个过程被称为教育制度的生命周期 （ ） A. 错误 B. 正 确 9. 班级中的非正式群体具有人数少、 吸引力强、集体性强、沟通效率高等特点（ ） A. 错误 B. 正 确 10. 泰勒确立了 课程编制的四个基本步骤：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价（ ） A.

24、 错误 B. 正 确 11. 班级正式结构与企事业组织相似，学生干部的形成一般通过任命和推举两种方式产生， 班级成员呈现金字塔型。 A. 错误 B. 正确 12. 教育公平是教育平等的另一种表述（ ）A. 错误B. 正确13.教师权威是教师权力的一种特殊形式，是基于教育过程的特殊性而形成的， 具有合法性， 它是影响教育效果的因素之一。 但社会变化对教师权威没有影响（ ）A. 错误B. 正确14.国家对课程的控制主要通过建立的教材编审制度而实现（ ）错误 B. 正确 15. 教育规范的作用是自律与协调 （ ） A. 错误 B. 正确 16. 过分社会化是指个人接受与社会主流文化相对立、 相冲突的

25、亚文化的过程， 这是对社会化目标的背离（ ） A. 错误 B. 正确 17. 教育社会学的功能理论直接源于社会学与人类学。 A. 错误正确 18. 人口分布不均衡， 加剧了教育发展的不平稳 （ ） A. 错误 B. 正确 19. 教师的教育者与受雇者角色之间的矛盾是最经常的角色冲突。 A. 错误 B. 正确 20. 美国公众对学校的关注主要集中在缺乏纪律、 缺乏适当的财政支持、 难以吸收合格的新教师、 课程问题、教学质量过低、人满为患等问题（ ） A. 错误 B. 正确.根据 （）分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能（满分 :2） A. 教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符B.

26、有无明确意图，或能否明确识别教育制度是否满足社会和个体需要D. 教育制度是否具有社会规定性的特点正确答案 :A 2.在各种互动分析模式中，（）的师生互动分析最为有名，也最具有影响（满分 :2） A. 费兰德斯B. 理德 C. 爱而立 D. 费儿南 正确答案 :A3.（）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维 TOC o 1-5 h z 护社会系统的生存（满分:2） A. 功能主义范式B. 解释论范式C.新马克思主义范式D. 结构主义范式 正确答案 :A 4.（）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动（满分 :2） A

27、. 人口流动B. 社会流动C. 人才流动 D. 社会迁移 正确答案 :B5.社会控制一词由 （）社会学家罗斯首次提出了社会控制的概念（满分:2）英国 B. 德国 C. 美国 D. 法国 正确答案 :C 6.（）论述的“师者，所以传道、授业、解惑” ，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范（满分 :2） A. 学记 B. 论语 C. 师说 D. 弟子职 正确答案 :C7.社会学分支说流行于20 世纪 50 年代后，主张用社会学理论的建立，强调 （）方法，以教育系统内部的社会学现象为主要研究内容。（满分:2） A. 理论性研究 B. 实证性研究C. 通用性研究D. 社会性研究 正确答案 :B

28、 8.根据（）分类， 可将教育功能划分为正向功能与负向功能（满分 :2） A. 教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符B. 有无明确意图，或能否明确识别 C.教育制度是否满足社会和个体需要D. 教育制度是否具有社会规定性的特点 正确答案 :A 9.（）教育规范可分为行为规范、道德规范等（满分:2） A. 从作用对象上分B. 从涉及内容上分C. 从适用范围上分D. 从方法上分正确答案 :B10.教育社会学的真正成熟是在20 世纪 （）年代。（满分 :2） A. 6050 C. 70 D. 80 正确答案 :B 11.在班级形成之初， （）往往是形成群体的主因（满分:2） A. 任务B. 座

29、位 C. 熟悉程度D. 性别正确答案 :C 12.（）流行于 19 世纪末与 20 世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化（满分:2） A. 社会化过程说B.相互关系说 C. 教育与社会相互关系说 D. 特殊社会现象说 正确答案 :A13.（）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、 实验的方法收集资料（满分 :2） A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究 正确答案 :B 14.（）作为国家社会控制的产物， 依赖于两种基本机制：一是显性控制机制二是隐性控制机制。（满分:2） A. 教育 B. 文化 C.课

30、程 D. 认知 正确答案 :C 15.（）是社会成员对教师职业的意义、价值、 声誉的综合评价（满分:2） A. 教师义务 B. 教师职业声望C. 教师专业地位 D. 教师权利 正确答案 :B 16.在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的 70以上，这属于 （）（满分:2） A. 师生互动独占型B. 师生互动主导型C.混合型D. 教师主导型 正确答案 :B 17.当前教育社会学的研究内容来分析，实际上是一种 （）研究（满分:2） A. 归纳式B. 总结式一般方式C. 特殊方式 正确答案 :A 18.（）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露（

31、满分:2） A. 意大利 B.德国 C. 英国 D. 美国 正确答案 :A 19.（）流行于19世纪末与 20 世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化（满分 :2） A. 社会化过程说 B. 相互关系说C. 教育与社会相互关系说 D. 特殊社会现象说 正确答案 :A 20.（）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮， 是一种显著的突变过程， 变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。 （满分 :2） A. 社会剧变文化革命 C. 教育革命 D. 经济革命 正确答案 :A 二、多选题： 1.根

32、据划分的标准不同， 教育社会学研究中一般将教育功能分为 （）（满分:2） A. 正向功能与负向功能B. 显性功能与隐性功能C. 整合功能与限制功能D. 导向功能与传递功能 正确答案 :ABCD 2.课堂教学过程主要有两类（）（满分:2）认识过程B. 研究过程C. 教学过程D. 控制过程 正确答案 :CD 3.从教育社会学角度研究教育问题主要有以下几种观点 （）（满分:2） A. 教育病理学 B. 社会解组论 C. 文化失调说 D. 价值冲突说 正确答案 :ABCD 4. 国家现代化的模式与类型从现代化起步时间来划分包括（）（满分:2） A. 英国型B. 法国型C. 德国型D. 美国性正确答案

33、:ABC 5.教师的教育者角色规定了其行为是多元和复杂的， 具有以下特点 （）（满分:2） A. 教师行为的道德性B. 教师行为的规范性C. 教师行为的模糊性和抽象性D. 教师行为的自律性 正确答案 :ABCD 6.学习压力的形成机制包括（）（满分:2）A. 分流教育制度B. 应试教育C. 家长期望值过高D. 文化原因 正确答案:ABC 7.人口质量是指人口的身体素质、文化素质。衡量人口身体素质的指标主要有（）（满分 :2） A. 人口的寿命 B. 人口的死亡率C. 人口发病率 D. 教育程度正确答案 :ABC 8.教师角色社会化的主要内容包括 （）。（满分:2） A. 内化教师的职业价值B.

34、 获取教师职业手段C. 认同教师职业规范D. 形成教师职业性格 正确答案 :ABCD 9.教育制度作为一种规范系统，有以下几个基本要素构成（）（满分 :2） A. 教育规范系统B. 教育设备 C. 象征的标识D. 教育组织和人事系统 正确答案 :ABCD 10.制约学生课堂角色行为的主要因素（）（满分 :2） A. 学生自身变量B. 课堂教学环境C. 社会变量 D. 人文变量正确答案 :AB 三、判断题：1.分配理论是对社会化理论的反动，强调教育的作用与其说是社会化， 不如说是选择、 分类和分配， 强调的是， 教育是一种个体社会地位的竞争机制 （）（满分 :2） A. 错误 B. 正确 正确答

35、案 :B 2.现代学校实际上已经形成较为稳定的职务系列：校长分管处长（或主任）年级长、教研组长班主任、教学人员、教辅人员学生 （）（满分 :2） A. 错误B. 正确 正确答案 :B 3.教师角色社会化涉及制度层面和个体层面两类过程。 从制度层面看， 教师角色社会化主要可分为任职前的预期社会化和任职后的继续社会化。 从个体层面看， 教师角色社会化也就是教师角色扮演的过程。 （满分 :2） A. 错误B. 正确 正确答案 :B 4.教育定义研究范式强调对学校成员的行为进行客观精确的分析， 并以经验观察和调查为主要的研究方法 （）（满分:2） A. 错误B. 正确 正确答案 :A 5.经济结构与教

36、育制度之间存在着决定与被决定的关系 （）（满分 :2） A. 错误正确 正确答案 :B 6.社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的 （） A. 错误 B. 正确 正确答案 :B 7.任何一种教育制度都不是永恒的， 而是一个产生、 发展、成熟、消失，最后被新的制度替代的过程，这个过程被称为教育制度的生命周期 （）（满分 :2） A. 错误 B. 正确 正确答案 :B 8.专业地位是影响教师社会地位的主要因素， 也是教师社会地位评价的主要依据。 （满分 :2） A. 错误 B. 正确正确答案 :A 9.教育公平是教育平等的另一种表述 （）（满分:2） A. 错误B. 正确 正确答案 :A 1

37、0.人种学研究主要提供在特定情形下教育制度、 教育过程， 以及其他各种教育事实的科学描述，它强调的是发生在社会情境中的教育事实。（满分:2） A. 错误B. 正确正确答案 :A11.从现代化起步时间来划分,国家现代化可分为早发型现代化和晚发型现代化 （）（满分 :2） A. 错误 B. 正确正确答案:B12.现场法是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料。（满分:2） A. 错误 B. 正确正确答案:B 13.班级的正式结构主要取决于班级中共同相处的个人观念、个人需求、个体行为等方面（）（满分 :2） A. 错误 B. 正确 正确答案 :A

38、 14.早期社会学家如帕克、斯莫尔等人曾研究过社会冲突，但到了帕森斯一代则注重研究社会整合、共同意识、平衡等， 而视社会冲突为社会病态， 直到 20 世纪 50 年代末，才开始重新注意社会冲突。（满分:2） A. 错误 B. 正确 正确答案 :B 15.社会整体渐变是促使教育制度整体渐变的动力， 但并非教育制度发生突变的动力 （）（满分:2）错误 B. 正确 正确答案 :B 16.教师失范行为主要指越轨、违法、未成年人犯罪三类 （）（满分:2） A. 错误 B. 正确正确答案:A 17.整体观和有机观是教育社会学研究的主要思路（满分 :2） A. 错误 B. 正确 正确答案:B18.从社会学角

39、度看，教育功能是指教育这一社会现象所具有的被断定的客观结果（）（满分 :2） A. 错误 B. 正确 正确答案 :B 19.学校作为生产组织是通过培养人力产品和学校成员所创造的知识产品，直接体现其经济和社会效益（）（满分 :2） A. 错误 B. 正确 正确答案 :A 20.在选择了合适的课题之后，研究者需要把课题中的概念变成可以测量的变量， 把变量之间的关系变成可以检验的命题。 这一工作就是“课题的操作化”（满分:2） A. 错误 B. 正确 正确答案 :B福师教育社会学在线作业二 一、单选题（ ）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程， 变迁的

40、实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志， 它对教育的影响常 常是突发的、冲击性的。社会剧变文化革命教育革命经济革命正确答案： A2. 美国、加拿大、联邦德国、 （A. 中国）等属于地方分权的政治结构日本俄罗斯澳大利亚正确答案： D教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（ ）群体化形成阶段成熟阶段形式主义阶段瓦解阶段正确答案： D（ ）教育规范可分为行为规范、道德规范等从作用对象上分从涉及内容上分从适用范围上分从方法上分正确答案： B在班级形成之初， （ ）往往是形成群体的主因任务座位熟悉程度性别正确答案： C（ ）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价教师义务教师职业

41、声望教师专业地位教师权利正确答案： B（ ）是科层制理论的代表人物贝塔朗菲卢斯山韦伯泰勒正确答案： C下列不属于对失范行为的教育控制方法是（ ）提高行为性成本提高物质性成本提高心理惩处成本树立新的德育观念正确答案： D（ ）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西功能主义范式解释论范式新马克思主义范式结构主义范式正确答案： B（ ）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系， 使他们获得参与环境问题解决、 管理环境质量的知识、 态度和技能责任感环境人口国际理解正确答案：

42、B（ ）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素教育规范系统教育设备象征的标识教育组织和人事系统正确答案： B现代教育体系越制度化，教育的（）功能和社会化功能之间的因果联系就越强，也是现代社会的根本制度体系。 这使得知识的学习便具有了合法化的意义， 也加强了教育的社会化功能的合法性。分配规范制度文化正确答案： A（ ）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象反抗行为嫉妒行为从众行为竞争行为正确答案： C1972 年 6 月， 联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议， 发表了 （） ， 这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成

43、的第一个里程碑人类环境宣言建设一个可持续发展的社会我们共同的未来联合国气候变化框架公约正确答案： A（ ）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露意大利德国英国美国正确答案： A（ ） 学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象， 称为 “越界” ， 即学生的社会位移美国英国澳大利亚法国正确答案： A（ ）是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容教师的自我概念学生的自我概念教师对学生的认识学生对教师的认识正确答案： A（ ）是教育

44、制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、地位和功能教育规范系统教育设备象征的标识教育组织和人事系统正确答案： C（ ）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存功能主义范式解释论范式新马克思主义范式结构主义范式正确答案： A（ ）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中， 因各种社会关系失调乃至冲突， 致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题教育问题政治问题经济问题社会问题正确答案： D二、多选题课题的选择主要从（ ）方面进行考虑， 即根据课

45、题的价值、研究的可行性、研究者自身优势这三条原则来进行意义条件类型途径正确答案： ABCD中国教育现代化进程值得思考的几个问题（）“言必称希腊式”的“拿来主义”“全盘抛弃式”的“排斥主义”中国的教育要与国际接轨中国的教育传统是现代化的阻力正确答案： ABCD根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（ ）整合功能限制功能导向功能传递功能正确答案： AB学生获得生活经验的受教育源多种多样，具体而言，主要包括（ ）大众传媒同伴家庭生活教师正确答案： ABCD课题的选择主要从（ ）方面进行考虑， 即根据课题的价值、研究的可行性、研究者自 身优势这三条原则来进行意义条件类型途径正确答案： A

46、BCD教育社会学的学科特点包括（ ）整体性综合性现实性实证性正确答案： ABCD中国要实现赶超发展，对教育的要求尤其表现在以下几个方面（ ）教育观念的巨大转变区域教育的发展应与区域发展相辅相成教育的多元化发展教育系统需要应对三种压力正确答案： ABCD教师的教育者角色规定了其行为是多元和复杂的，具有以下特点（ ）教师行为的道德性教师行为的规范性教师行为的模糊性和抽象性教师行为的自律性正确答案： ABCD以时间为准社会流动可以分为（ ）代际流动代内流动竞争性流动赞助性流动正确答案： AB学校文化的结构通常涉及三个层面（）文化观念制度文化正确答案： BCD三、判断题分配理论认为， 教育之所以有力量

47、是因为它形成了指导社会上各种人员分配过程的规则和认识，从而对学生产生巨大影响。错误正确正确答案： B教育公平是教育平等的另一种表述（ ）错误正确正确答案： A社会整体渐变是促使教育制度整体渐变的动力，但并非教育制度发生突变的动力 （）错误正确正确答案： B定量研究是用数字和量度来描述现象，不用语言文字；定性研究是用文字来描述现象，不用数字和量度。与定性研究相比，定量研究更接近自然科学的方法（ ）错误正确正确答案： B地方分权的政治结构， 对于教育制度的控制必然存在着全面集中与刻板划一的基本特征 （）错误正确正确答案： A社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的（ ）错误正确正确答案： B班

48、级的正式结构主要取决于班级中共同相处的个人观念、 个人需求、个体行为等方面 （）A. 错误正确正确答案： A国家对课程的控制主要通过建立的教材编审制度而实现（ ）错误正确正确答案： B美国公众对学校的关注主要集中在缺乏纪律、缺乏适当的财政支持、难以吸收合格的新 教师、课程问题、教学质量过低、人满为患等问题（ ）错误正确正确答案： B教育社会学是教育学与社会学的中介学科（ ）错误正确正确答案： B只要肯努力，就一定能实现教育的绝对公平（ ）错误正确正确答案： A教师对学生的认识主要包括两个方面：一是刻板印象的认识，即主要依据学生过去的成绩、学生的家庭背景、学生操行和品德评定、学生的性别、外表等所

49、形成的初步认识，这种印象往往较难改变。二是经验性的认识。错误正确正确答案： B班级中的非正式群体具有人数少、 吸引力强、集体性强、沟通效率高等特点（ ）错误正确正确答案： B社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的（ ）错误正确正确答案： B新的价值观教育的目的是使受教育者建立一种对人权、对主权国家的宽容、尊重和团结的态度（ ）错误正确正确答案： A分配理论是对社会化理论的反动，强调教育的作用与其说是社会化， 不如说是选择、分类和分配，强调的是，教育是一种个体社会地位的竞争机制（ ）错误正确正确答案： B马蹄形态的课堂空间构成一般更有利于学生在课堂中的相互交往，与教师互动最多的是坐在正对面

50、的学生，坐在最前面的学生互动最少（ ）错误正确正确答案： B我国小学课堂教学时间构成大致可以分为三类：一是师生互动独占型，即全部时间都用于师生互动； 二是师生互动主导型， 即师生互动时间占总时间的70以上；三是混合型，即师生互动、学生互动及无互动时间均占一定比例。错误正确正确答案： B教育定义研究范式强调对学校成员的行为进行客观精确的分析，并以经验观察和调查为主要的研究方法（ ）错误正确正确答案： A非教学人员对教学、行政、科研方面的干预，随着其年限的延长、数量的增加呈现上升趋势。错误正确正确答案： B与定量研究相比， 定性研究更接近自然科学的方法。 A. 错误 B. 正确 正确答案： A 2

51、.马蹄形态的课堂空间构成一般更有利于学生在课堂中的相互交往， 与教师互动最多的是坐在正对面的学生， 坐在最前面的学生互动最少（ ） A. 错误 B. 正确 正确答案： B 3.教师权威是教师权力的一种特殊形式， 是基于教育过程的特殊性而形成的， 具有合法性，它是影响教育效果的因素之一。 但社会变化对教师权威没有影响 （ ） A. 错误 B. 正确正确答案： A 4. 分配理论是对社会化理论的反动， 强调教育的作用与其说是社会化，不如说是选择、分类和分配，强调的是，教育是一种个体社会地位的竞争机制（ ） A.错误 B. 正确 正确答案： B 5. 学生出现失范行为的原因是多方面的，有社会道德失范

52、、文化市场失控、家庭结构的变化和学校教育的失误等（ ） A. 错误 B. 正确 正确答案： B 6. 中国是赶超型现代化，是在国家领导下自上而下的、自觉定向的进程。其难点在于如何把握机遇和如何面对挑战的问题。 A. 错误 B. 正确 正确答案： B 7.分配理论是对社会化理论的反动，强调教育的作用与其说是社会化， 不如说是选择、分类和分配， 强调的是， 教育是一种个体社会地位的竞争机制 （ ） A. 错误 B. 正确 正确答案： B 8. 班级正式结构与企事业组织相似，学生干部的形成一般通过任命和推举两种方式产生，班级成员呈现金字塔型。 A. 错误 B. 正确 正确答案： B 9. 教育学分支说流行于 20 世纪初至 60 年代，主张教育为实践服务，强调规范性研究方法，以探讨与教育有关的社会现象为主要内容。 A. 错误 B. 正确 正确答案： A 10. 从现代化起步时间来划分,国家现代化可分为早发型现代化和晚发型现代化（ ） A. 错误 B. 正确 正确答案： B 11. 社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的（ ） A. 错误 B. 正确 正确答案： B 12. 在教育社会学中， 经常使用的学生的社会背景